Урок-путешествие по теме "Экологические группы млекопитающих"
ФИО: Кодацкая Светлана Викторовна
Место работы: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №28» г. Балаково Саратовской области
Должность: учитель биологии
Класс: 7
Тема: Класс Млекопитающие
Базовый учебник: «Биология. Животные», 7 класс, Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С.: учебник для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений/ Под ред. проф. В.М. Константинова - 2-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2012 - 304с.: ил.
Цель урока: сформировать у учащихся знания о биологических особенностях представителей разных экологических групп млекопитающих, закрепить, повторить, расширить знания учащихся по теме "Класс млекопитающие",
Задачи урока:
Образовательные — формирование у учащихся знаний о биологических особенностях представителей разных экологических групп млекопитающих, закрепление умений узнавать и систематизировать изученных животных класса Млекопитающие.
Развивающие — совершенствование навыков связанной речи, формирование умения выделять главное; развитие мышления, памяти, творческих способностей; развитие познавательного интереса к предмету через использование новых информационных технологий; реализация внутри и межпредметных связей.
Воспитательные — прививать навыки коммуникативного общения, воспитание бережного отношения к животным, правильного поведения в природе.
Тип урока: изучение нового материала, вид: урок путешествие.
Формы работы учащихся: индивидуальные, групповые
Планируемые результаты:
Предметные: формировать умение на основании знаний о биологических особенностях представителей разных систематических групп распределять их по экологическим группам млекопитающих.
Метапредметные :
регулятивные:формировать умениепланировать и регулировать свою деятельность, пути достижения цели, владеть основами самоконтроля и самооценки;
коммуникативные: формироватьготовность получать необходимую информацию, отстаивать свою точку зрения в диалоге и в выступлении, выдвигать гипотезу, доказательства, организовывать учебное сотрудничество, работать индивидуально и в группе, находить общее решение;
Методы и методические приемы: технология сотрудничества,работа с электронными образовательными ресурсами, метод проектов (работа в группах),
Необходимое техническое оборудование: наличие работы Интернета (можно скачать все ЦОР в отдельную папку, тогда Интернет не нужен, но ссылки придется редактировать), компьютеры для каждой группы учеников (5-10), проектор, экран. Для воспроизведения учебного модуля на компьютере требуется предварительно установить специальный программный продукт — ОМС-плеер. http://85.142.23.53/oms/OMS.exe (в свободном доступе). Папка с изображением привычных животных различных экологических групп для подготовки проекта и выступления. (Приложение 2-6)
Предварительная подготовка: задание 5 учащимся за неделю до урока — подготовить сообщения об экологических группах животных: лесные звери, звери открытых пространств, роющие звери, водные животные, летающие.
ЦОР:
Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов
Ресурсы Федерального центра информационно-образовательных ресурсов ФЦИОР
Урок проводится как урок-путешествие, с целью формирования у учащихся знаний о биологических особенностях представителей разных экологических групп млекопитающих, закрепления умений узнавать и систематизировать изученных животных класса Млекопитающие, воспитывать у учащихся любовь к родному краю, желание знать и сохранять его природу. На уроке проводится совместная работа учащихся с использованием ЦОР, в процессе которой развиваются творческие способности, совершенствуются навыки связанной речи, навыки межличностного общения, повышается интерес и познавательная деятельность школьников, к предмету через использование информационных технологий.
Для прохождения по маршруту экспедиции помогают проводники (заранее подготовленные 5 учеников). Как любые путешественники, все услышанное и увиденное фиксируется в дневнике наблюдений, т. е. в таблице «Экологические группы млекопитающих».
Первое путешествие проходит в лесах северо-восточной части Саратовской области, здесь знакомятся с лесными и летающими животными. Второе путешествие совершается на луга возле леса, здесь узнают о лесных и луговых роющих животных. Третье путешествие идет в засушливых степях на юге Саратовской области, а потом переносится на бескрайние просторы саванн Африки, где знакомятся с животными открытых пространств. После жаркой, засушливой Африки хорошо бы побывать возле прохладного водоема, куда и отправляется пятая экспедиция, которая знакомится с водными и околоводными млекопитающими.
Технологическая карта урока
Приложение 1.
Задание 1 . Выявите, какие существуют основные экологические группы в природе. Проводится работа в группах по 2-3 человека, по заданию «Среды жизни и места обитания млекопитающих. Экологические группы млекопитающих» Интерактивный модуль содержит теоретический материал по теме "Класс Млекопитающие, или Звери" (слайд 12).
Задание 2 . Изучить текст ЦОР из презентации учителя. По ссылкам на слайдах, материалу учебника охарактеризовать животных экологической группы, дать краткую справку об условиях обитания и признаках представителей экологической группы - размерах, особенностях строения, поведения. Подготовить мини проекты и представителям группы защитить их пред классом.
Подготовить выступление с использованием ссылок:
1 группа - Лесные млекопитающие Лесные млекопитающие (N 114203), Лесные звери (N 202234)
2 группа - Летающие млекопитающие Летающие и планирующие млекопитающие (N 114204) , .Летающие звери (N 202323)
3 группа - Почвенные животные Подземные звери (N 202161).
4 группа - Животные открытых пространств Млекопитающие открытых ландшафтов (N 114210), .Звери открытых пространств (N 202152)
5 группа - Водные и околоводные млекопитающие Водные млекопитающие (N 114211),Водные млекопитающие (N 202206)
Задание 3 .
Работа проводится с использованием ЦОР, ссылка на них дана в презентации.
Задача № 1 Экологические группы млекопитающих. Летающие и водные звери (N 202197) (слайд 20)
Задача № 2 Экологические группы млекопитающих. Наземные и подземные звери (N 202183) (слайд 21)
Задание 4 .
Работа проводится с использованием ЦОР, ссылка на них дана в презентации.
Тест 1 Экологические группы млекопитающих. Наземные и подземные звери (N 202189) (слайд 24)
Тест 2 Экологические группы млекопитающих. Летающие и водные звери(N 202291) (слайд 25)
