|
Қазақстан, Солтүстік Қазақстан облысы Мағжан Жұмабаев ауданы Булаево қаласы «№4 Булаево орта мектебі» КММ Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Искакова Дамежан Шаймұранқызы |
ҚАЗАҚ ТІЛІ 6-СЫНЫП
Сабақтың тақырыбы: Есімдіктен өткенді қайталау.
Мақсаты: Есімдік тақырыбы бойынша алған білімдерін іс-тәжірибеде қолдана білуге үйрету
Міндеті:
1.Есімдіктен өткенді меңгергендігін анықтау үшін анықтамалар бойынша жұмыс;
2. Есімдіктің мағыналық түрлерін айыра білу;
3. Алған білімдерін жаттығулар барысында қолдана білу дағдыларын
Дамыту;
Сабақтың түрі: жарыс сабақ
Қажетті құрал-жабдықтар: интербелседі тақта, слайд, «Бинго» ойыны, топқа бөлуге арналған сандар, постер, маркелер, семантикалық карта, «Джой класс», «Білім ағашы»
Сабақтың кезеңдері:
І.Ұйымдастыру.Психолгиялық тренинг — 3 мин
Сандарды таңдау арқылы сыныпты топқа бөлу.
ІІ.Қайталау — білім анасы
Ой қозғау. «Бинго» ойыны — 3 мин
1. «Есімдіктердің мағыналық түрлері бойынша постер жасау және қорғау - 20 мин
2.Семантикалық карта (топ ішіндегі жеке жұмыс) — 5 мин
3. Есімдіктердің емлесі бойынша жұмыс (кеспелер таратылады) — 3 мин
4. Тест (Джой-класс арқылы) — 5 мин
5. Бағалау — 2 мин
6. Үйге тапсырма — 1 мин
7. Рефлексия — 3 мин
Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі -3 мин
1) Мен ұстанымын қалыптастыру (Хормен оқиды) 1- слайд
Жігер деген — МЕН!
Сенім деген — МЕН!
Күш деген- МЕН!
Сезім деген- МЕН!
Жастық шақ деген- МЕН!
Махаббат деген- МЕН!
Денсаулық деген- МЕН!
Ақыл деген- МЕН!
Дарын деген- МЕН!
Бар ғажайып деген- МЕН!
Бар байлық деген- МЕН!
Бәрі маған байланысты,
Бәрі менің қолымда!
2) Топқа бөлу — 2 мин
Балалар, қазір мен сендерге сандар таратамын, ал сендер таңдаған сандарыңды алыңдар.
(мұғалім оқушыларға сандықшаның ішіндегі сандарды таратады, оның ішінде 1,2,3 сандары топтың санына қарай жазылған)
-Жақсы, балалар, кім қандай санды алып шықты, дұрыс ендеше қазір біз сіздермен үш топқа бөлінеміз,
«1» цифрын алғандар 1-топ
«2» цифрын алғандар 2- топ
«3» цифрын алғандар 3-топ болады.
-Балалар, дәптерлеріңді ашыңдар да бүгінгі күнді жазып қойыңдар.
ІІ. Бинго ойыны -3 мин
1.Етікші аспабының бірімен ұқсас келетін есімдіктің қай түрі? (біз)
2.Басқаның бәрін өзі сұрайды, өзінен ешкім сұрамайды? (сұрау)
3.Жақтас жалғауға жіктеле қояды, жақтас емесіне жоламай қояды? (жіктеу)
4.Көпшіл және көңілшек, (жалпылау)
Ештемені бөліп жармайды,
Көптік ұғым беріп,
Көпшілікті қармайды
-Сонымен ,балалар, қалай ойлайсыңдар, біздің бүгінгі сабағымыздың мақсаты не болмақ?
(дұрыс, біз есімдіктерді қайталап, оны тәжірибеде қолдануды үйренеміз)
ІІІ. 1)Топтық жұмыс. (10-мин)
( әр топ өздері таңдап алған есімдіктер туралы білімдерін қорғайды)
-Қазір балалар, мен сендерге мына кеспелерді таратамын, ал сендер екі кеспені таңдап аласыңдар және қандай есімдік келсе сол бойынша білімдеріңді ортаға саласыңдар.
2.Постерді қорғау.(10-мин)
Әр топ өздері таңдап алған есімдіктер туралы білімдерін қорғайды.
Спикерді таңдай «Веер таңда» әдісімен жүргізіледі.
ІV. Топ ішіндегі жеке жұмыс 5 мин
Семантикалық картамен жұмыс
1-нұсқа
Оқушының аты-жөні ___________________ Бағасы _______
|
Есімдіктер |
жіктеу |
сілтеу |
сұрау |
өздік |
жалпылау |
болымсыздық |
белгісіздік |
|
Мен |
+ |
||||||
|
Осы |
+ |
||||||
|
Өзімнің |
+ |
||||||
|
Кім? |
+ |
||||||
|
Бұл |
|||||||
|
Міне |
+ |
||||||
|
Ешкім |
+ |
||||||
|
Өздері |
+ |
||||||
|
Барша |
+ |
||||||
|
Әлдене |
+ |
Бағалау шкаласы:
9- 10 сұрақ — «5»
8 сұрақ — «4»
5-7 сұрақ — «3»
1-4 сұрақ — «2»
Семантикалық картамен жұмыс
2-нұсқа
Оқушының аты-жөні ___________________ Бағасы _______
|
Есімдіктер |
жіктеу |
сілтеу |
сұрау |
өздік |
жалпылау |
болымсыздық |
белгісіздік |
|
Кейбір |
+ |
||||||
|
Мынау |
+ |
||||||
|
Барша |
+ |
||||||
|
Сендер |
+ |
||||||
|
Қандай. |
+ |
||||||
|
Ешқайсысы |
+ |
||||||
|
Түгел |
+ |
||||||
|
Әлдекім |
+ |
||||||
|
Өзімнің |
|||||||
|
Анау |
+ |
Бағалау шкаласы:
9- 10 сұрақ — «5»
8 сұрақ — «4»
5-7 сұрақ — «3»
1-4 сұрақ — «2»
Семантикалық картамен жұмыс
3-нұсқа
Оқушының аты-жөні ___________________ Бағасы _______
|
Есімдіктер |
жіктеу |
сілтеу |
сұрау |
өздік |
жалпылау |
болымсыздық |
белгісіздік |
|
Біз |
+ |
||||||
|
Дәнеңе |
+ |
||||||
|
Сол |
+ |
||||||
|
Барлығы |
+ |
||||||
|
Қашан |
+ |
||||||
|
Мынау |
+ |
||||||
|
Әлдекім |
+ |
||||||
|
Әлдене |
+ |
||||||
|
Өзі |
+ |
||||||
|
Ешқашан |
+ |
Бағалау шкаласы:
9- 10 сұрақ — «5»
8 сұрақ — «4»
5-7 сұрақ — «3»
1-4 сұрақ — «2»
Семантикалық картамен жұмыс
4-нұсқа
Оқушының аты-жөні ___________________ Бағасы _______
|
Есімдіктер |
жіктеу |
сілтеу |
сұрау |
өздік |
жалпылау |
болымсыздық |
белгісіздік |
|
Бәрі |
+ |
||||||
|
Әлдеқашан |
+ |
||||||
|
Қайда |
+ |
||||||
|
Кейбір |
+ |
||||||
|
Күллі |
+ |
||||||
|
Анау |
+ |
||||||
|
Өзінікі |
+ |
||||||
|
Сенің |
+ |
||||||
|
Барша |
+ |
||||||
|
Мына |
Бағалау шкаласы:
9- 10 сұрақ — «5»
8 сұрақ — «4»
5-7 сұрақ — «3»
1-4 сұрақ — «2»
Семантикалық картамен жұмыс
5-нұсқа
Оқушының аты-жөні ___________________ Бағасы _______
|
Есімдіктер |
жіктеу |
сілтеу |
сұрау |
өздік |
жалпылау |
болымсыздық |
белгісіздік |
|
Сен |
+ |
||||||
|
Кіммін |
+ |
||||||
|
Анаған |
+ |
||||||
|
Өзінің |
+ |
||||||
|
Әлдеқалай |
+ |
||||||
|
Ешқандай |
+ |
||||||
|
Біз |
+ |
||||||
|
Мына |
+ |
||||||
|
Күллі |
+ |
||||||
|
Дәнеңе |
Бағалау шкаласы:
9- 10 сұрақ — «5»
8 сұрақ — «4»
5-7 сұрақ — «3»
1-4 сұрақ — «2»
V. «Кім шапшаң» ойыны арқылы есімдіктердің емлесін қайталау
– 3 мин. 22-слайд
Әр топқа кеспе таратылады. Олар оның жазылу емлесін айтады.
1-топ
Төзе алмай еш(кім) қарсы тілсіз жауға,
Қырылды қаза тауып мал да, жан да. ( Т.Жароков)
Әр(кімнің) өз жері — Мысыр шаһары.
2-топ
Сонай (бір) күндерде әр (қайсысы) шамасы келгенше қолтығымнан демеді.
Ол үйде отырғандардың (әр) қайсысымен қол алысты.
3-топ
Кей (біреу) бар, айтқаныңды ұқпайды,
Кей (адам) бар, айтқаныңа тоқтайды.
(Әр) қашан бәрі сондай тәуір болмас,
Әр (үйдің) өз алдына ауласы, қорасы бар.
VІ .Тест тапсырмасы — 5 мин
Джой класта отырып орындайды.
1.Есімдіктердің қайсысы зат есімнің орнына жүреді?
А) Әлдекім
В) Әрқашан
С) Мына
Д) Қанша
2. Сұрай есімдігін тап.
А) Бұл.
В) Қандай.
С) Мен
Д) Бәрі.
3. Септелетін есімдікті көрсетіңдер.
А) Осы
В) Әлдеқалай
С) Тегіс.
Д) Бұкіл
4. берілген сөздердің қайсысы есімдік?
А) Кейде.
В) Қандай.
С) Биік
Д) Кел.
5.Есімдіктердің қайсысы сын есімнің орнына жұмсалады?
А) Әлдебіреу.
В) Қалай
С) Ешқашан
Д) Кейбір.
6. Болымсыздық есімдігін табыңдар.
А) Мен
В) Түгел
С) Анау.
Д) Ештеңе
7. Бір ғана түбірден болатын есімдіктің тәуелді түрін табыңдар.
А) Мынауың
В) Осы
С) Әне
Д) Қанша
8. Орынбасар сөзді табыңдар.
А) Үстеу
В) Шылау
С) Еліктеу
Д) Есімдік
9. Әрі сілтеу, әрі жіктеу есімдігі табыңдар
А) Мен
В) Сен
С) Сіз
Д) Ол
10. Омоним болатын есімдікті табыңдар
А) Мен, сен.
В) Кім, ол
С) Біз, Сен
Д) Бұл, ол
Бағалау шкаласы:
9- 10 сұрақ — «5»
8 сұрақ — «4»
5-7 сұрақ — «3»
1-4 сұрақ — «2»
VІІ. Үй тапсырмасы: - 1 мин
Есімдік сөзіне сөзжұмбақ, ребус, немесе өлең, әңгіме жазып келу. Осы жұмыстарыңа қарай келесі сабақта көрме ұйымдастырамыз.
VІІІ .Бағалау — 2 мин
Рефлексия – 3 мин
Оқушылар өз ойларын стикерге жазып , оны «Білім ағашына» жапсырады.
