Россия,Ямало-Ненецкий автономный округ,г.Салехард
ГБПОУ «Ямальский многопрофильный колледж»
Мастер производственного обучения
Винник Иван Николаевич
Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом специальности
140404.01«Электрослесарь по ремонту оборудования электростанций»
Разъяснениями по формированию примерных программ профессиональных модулей начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования, утвержденными директором Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации, «8» апреля 2010 г.
РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА
на заседании методической кафедры
__________________________
__________________________
(название кафедры)
протокол №_____
от «_____»______________20__ г.
УТВЕРЖДЕНА
на заседании
научно-методического совета
протокол №_____
от «_____»______________20__ г.
Председатель
Руководитель методической кафедрой:___________/ Шанданова О.В. (подпись) |
Автор-составитель: Винник И.Н.
1. паспорт ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.. 4
1.1. Область применения программы.. 4
1.2.Цели и задачи модуля требования к результатам освоения модуля. 5
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:6
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.. 6
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.. 7
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)8
4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 12
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 12
4.2. Информационное обеспечение обучения. 12
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса. 12
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса. 13
1. паспорт ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 03.01 «Ремонт электрических машин»;
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля (далее примерная программа) — является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии:
140000 «Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника»;
140400 «Электроэнергетика и электротехника»;
140404.01 «Электрослесарь по ремонту оборудования электростанций».
в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
«Ремонт электрических машин»
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 3.1. Определять и устранять неисправности и дефекты оборудования и аппаратуры.
ПК 3.2. Выполнять текущий и капитальный ремонт по типовой номенклатуре турбогенераторов и их возбудителей, синхронных компенсаторов и оборудования их присоединения.
Программа профессионального модуля может быть использованав профессии «Электрослесарь по ремонту оборудования электростанций», в профессиональной подготовке незанятого населения, по профессиональной подготовке, в повышении квалификации по рабочим профессиям. При наличии среднего и полного образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задачи модуля — требования к результатам освоения модуля:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
- выявления и устранения неисправностей и дефектов в электрических машинах;
- поверки изоляции мегометром;
- текущего капитального ремонта по типовой номенклатуре турбогенераторов и их возбудителей, синхронных компенсаторов;
уметь:
- выполнять точные и сложные ремонтно-сварочные работы;
- слесарную обработку деталей;
- определять неисправности и дефекты в электрических машинах;
- ремонтировать уплотняющие подшипники, газоохладители и электрическую часть электрофильтров;
- определять сортамент и качество материалов, применяемых при ремонте электрических машин;
- составлять чертежи и эскизы;
знать:
- виды неисправностей в электрических машинах и способы их устранения;
- приемы работ и последовательность операций по разборке, ремонту и сборке турбогенераторов;
- конструкции турбогенераторов и их возбудителей;
- характер повреждений электрических машин, способы их выявления и устранения;
- посадки цилиндрических соединений и их обозначение;
- общие сведения о сушке и пропитке обмоток;
- общие сведения об изоляции электрических машин.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
Всего часов, в том числе:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 536 часов, включая:
Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося — 237 часа;
Самостоятельной работы обучающегося — 119 часов;
учебной и производственной практики — 180 часов.
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности:
- ремонт электрических машин, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
|
Код |
Наименование результата обучения |
|
ПК 3.1. |
Определять и устранять неисправности и дефекты оборудования и аппаратуры |
|
ПК 3.2. |
Выполнять текущий и капитальный ремонт по типовой номенклатуре турбогенераторов и их возбудителей, синхронных компенсаторов и оборудования их присоединения |
|
ОК 1 |
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
|
ОК 2 |
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. |
|
ОК 3 |
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
|
ОК 4 |
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
|
ОК 5 |
Использовать информационно — коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
|
ОК 6 |
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
|
ОК 7 |
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля
|
Коды профессиональных компетенций |
Наименования разделов профессионального модуля |
Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики) |
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) |
Практика |
|||||
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося |
Самостоятельная работа обучающегося |
Учебная, часов |
Производственная (по профилю специальности), часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) |
||||||
|
Всего, часов |
в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов |
в т.ч., курсовая работа (проект), часов |
Всего, часов |
в т.ч., курсовая работа (проект), часов |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
ПК 3.1-3.2 |
МДК 03.01 Технология ремонта электрических машин |
356 |
83 |
154 |
- |
119 |
- |
|
|
|
|
Производственная(учебная) практика (по профилю специальности) |
180 |
108 |
108 |
|||||
|
|
Всего: |
536 |
83 |
154 |
- |
119 |
|
72 |
108 |
|
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) |
Объем часов |
Уровень освоения |
|||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|||
|
ПМ 03 Ремонт электрических машин |
536 |
|||||
|
МДК 03.01 Технология ремонта электрических машин |
356 |
|||||
|
Раздел I Машины постоянного тока и Трансформаторы |
||||||
|
Тема 1.1 Введение в электромеханику |
Содержание |
5 |
||||
|
1 |
Физические основы электромеханического преобразования энергии |
1 |
||||
|
2 |
Электрические машины постоянного и переменного тока |
1 |
||||
|
3 |
Исторические этапы и современное состояние электромашиностроения |
1 |
||||
|
Самостоятельная работа |
14 |
1 |
||||
|
1 |
Контрольные вопросы |
|||||
|
Тема 1.2 Электрические машины постоянного тока |
Содержание |
8 |
||||
|
1 |
Принцип действия и конструктивная структура машин постоянного тока |
1 |
||||
|
2 |
Магнитная цепь машины постоянного тока при х.х |
1 |
||||
|
3 |
Обмотка якоря машин постоянного тока |
1 |
||||
|
4 |
Основные электромагнитные соотношения |
1 |
||||
|
5 |
Магнитное поле машины при нагрузке |
1 |
||||
|
6 |
Работа коллекторного узла машины |
1 |
||||
|
7 |
Генераторы постоянного тока |
1 |
||||
|
8 |
Двигатели постоянного тока |
1 |
||||
|
Лабораторная работа |
42 |
|||||
|
1 |
Исследование генераторов постоянного тока независимого и параллельного возбуждения |
|||||
|
2 |
Исследование электродвигателя постоянного тока параллельного возбуждения |
|||||
|
3 |
Исследование электродвигателя постоянного тока независимого возбуждения |
|||||
|
Тема 1.3 Трансформаторы |
Содержание |
12 |
||||
|
1 |
Основные сведения о трансформаторах |
1 |
||||
|
2 |
Намагничивание сердечников трансформаторов |
1 |
||||
|
3 |
Схемы замещения двухобмоточного трансформатора |
1 |
||||
|
4 |
Работа трансформатора под нагрузкой |
1 |
||||
|
5 |
Работа трансформатора при несимметричной нагрузке |
1 |
||||
|
6 |
Параллельная работа двухобмоточных трансформаторов |
1 |
||||
|
7 |
Разновидности трансформаторов |
1 |
||||
|
Лабораторная работа |
42 |
|||||
|
1 |
Исследование параллельной работы двух однофазных двухобмоточных трансформаторов |
|||||
|
2 |
Опытное определение групп соединения трехфазного двухобмоточного трансформатора |
|||||
|
3 |
Исследования трехфазного трансформатора |
|||||
|
Раздел II Машины переменного тока |
||||||
|
Тема 2.1 Общие вопросы теории машин переменного тока |
Содержание |
10 |
||||
|
1 |
Основные виды машин переменного тока и их устройств |
1 |
||||
|
2 |
Обмотки якоря машин переменного тока |
1 |
||||
|
3 |
Электродвижущие силы обмоток якоря машин переменного тока |
1 |
||||
|
4 |
Магнитодвижущие силы обмоток якоря машин переменного тока |
1 |
||||
|
5 |
Магнитные поля и индуктивные сопротивления обмоток машин переменного тока |
1 |
||||
|
Тема 2.2 Асинхронные машины |
Содержание |
10 |
||||
|
1 |
Основы теории асинхронных машин |
1 |
||||
|
2 |
Вращающие моменты и механические характеристики асинхронной машины |
1 |
||||
|
3 |
Пуск трехфазных асинхронных двигателей и регулировка их частоты вращения |
1 |
||||
|
4 |
Асинхронные короткозамкнутые двигатели с улучшенными пусковыми характеристиками |
1 |
||||
|
5 |
Специфические режимы работы асинхронных двигателей |
1 |
||||
|
6 |
Особые виды и режимы работы асинхронных машин |
1 |
||||
|
7 |
Однофазные асинхронные двигатели |
1 |
||||
|
8 |
Асинхронные машины автоматических устройств |
1 |
||||
|
Лабораторная работа |
42 |
|||||
|
1 |
Исследование асинхронного электродвигателя с короткозамкнутым ротором |
|||||
|
2 |
Исследование асинхронного электродвигателя с фазным ротором |
|||||
|
3 |
Исследование асинхронной машины в режиме асинхронного генератора |
|||||
|
Тема 2.3 Синхронные машины |
Содержание |
|||||
|
1 |
Магнитные поля и основные электромагнитные параметры обмоток синхронных машин |
1 |
||||
|
2 |
Синхронные генераторы. Симметричные установившиеся режимы работы |
1 |
||||
|
3 |
Параллельная работа синхронных машин |
1 |
||||
|
4 |
Синхронные двигатели и компенсаторы |
1 |
||||
|
5 |
Несимметричные режимы работы синхронных генераторов |
1 |
||||
|
6 |
Асинхронные режимы работы синхронных машин |
1 |
||||
|
7 |
Некоторые особенности работы синхронных машин в составе энергосистем |
1 |
||||
|
8 |
Специальные типы синхронных машин |
1 |
||||
|
Лабораторная работа |
28 |
|||||
|
1 |
Исследование трехфазного синхронного генератора |
|||||
|
2 |
Исследование трехфазного синхронного двигателя |
|||||
|
Самостоятельная работа Решение задач |
119 |
|||||
|
Учебная практика - выполнять точные и сложные ремонтно-сварочные работы; - слесарную обработку деталей; - определять неисправности и дефекты в электрических машинах; - ремонтировать уплотняющие подшипники, газоохладители и электрическую часть электрофильтров; - определять сортамент и качество материалов, применяемых при ремонте электрических машин; - составлять чертежи и эскизы; |
72 |
|||||
|
Производственная практика - выявления и устранения неисправностей и дефектов в электрических машинах; - поверки изоляции мегометром; - текущего капитального ремонта по типовой номенклатуре турбогенераторов и их возбудителей, синхронных компенсаторов; |
108 |
|||||
|
Всего |
536 |
|||||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 — ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 — репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 — продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
Реализация программы модуля предполагает наличие
лабораторий:
- измерительной техники
- Лаборатория электротехники, ремонта электрооборудования электрических станций
мастерских:
- Электромонтажная мастерская
Реализация программы модуля предполагает обязательную учебную производственную практику.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модуля ОПОП. Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет. При освоении данного модуля учащиеся должны изучить дисциплины. МДК 03.01 Технология ремонта электрических машин
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): должны иметь среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой
Инженерно-педагогический состав: опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимися профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года..
|
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
|
ПК 3.1. Определять и устранять неисправности и дефекты оборудования и аппаратуры. |
Выявлять и устранять неисправности и дефекрты оборудования и аппаратуры электрических машин |
Лабораторные работы; учебно-производственная практика |
|
ПК 3.2. Выполнять текущий и капитальный ремонт по типовой номенклатуре турбогенераторов и их возбудителей, синхронных компенсаторов и оборудования их присоединения. |
Выполнение ремонтных работ по типовой номенклатуре электрических машин и оборудования |
Лабораторные работы; учебно-производственная практика |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
|
Результаты (освоенные общие компетенции) |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
|
ОК .1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
-Способность применять знания на практике -Понимание сущности и социальной значимости будущей профессии -Качественное выполнение профессиональной деятельности |
Практическое занятие с учебными пособиями в аудитории, в библиотеке |
|
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. |
-Рациональное планирование времени в рамках полученного задания, выбор наиболее рациональных способов деятельности, инструментов контрольно-измерительных приборов, материалов. |
Экспертное наблюдение в процессе учебно-производственной практики |
|
ОК.3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
-Оценка и коррекция собственной деятельности. -Анализ своей работы, составление отчетов по выполненным работам, рекомендации по улучшению организации работы. |
Практическое занятие |
|
ОК .4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
-Способность извлекать и анализировать информацию и применять для выполнении профессиональных задач. |
Практическое занятие с учебными пособиями в аудитории, в библиотеке |
|
ОК .5 Использовать информационно — коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
-Понимание области применения различных компьютерных программ в профессиональной деятельности. |
Работа в читальном зале библиотеки, в Интернет-ресурсах. |
|
ОК .6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
-Способность работать в команде. -Понимание общих целей. -Межличностные навыки. |
Экспертное наблюдение в процессе учебно-производственной практики |
Разработчики:
|
ГБПОУ ЯМК |
Мастер ПО |
И.Н. Винник |
|
(место работы) |
(занимаемая должность) |
(инициалы, фамилия) |
Эксперты:
_____________ ___________________ _________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
_____________ ___________________ _________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
_____________ ___________________ _________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
