link8496 link8497 link8498 link8499 link8500 link8501 link8502 link8503 link8504 link8505 link8506 link8507 link8508 link8509 link8510 link8511 link8512 link8513 link8514 link8515 link8516 link8517 link8518 link8519 link8520 link8521 link8522 link8523 link8524 link8525 link8526 link8527 link8528 link8529 link8530 link8531 link8532 link8533 link8534 link8535 link8536 link8537 link8538 link8539 link8540 link8541 link8542 link8543 link8544 link8545 link8546 link8547 link8548 link8549 link8550 link8551 link8552 link8553 link8554 link8555 link8556 link8557 link8558 link8559 link8560 link8561 link8562 link8563 link8564 link8565 link8566 link8567 link8568 link8569 link8570 link8571 link8572 link8573 link8574 link8575 link8576 link8577 link8578 link8579 link8580 link8581 link8582 link8583 link8584 link8585 link8586 link8587 link8588 link8589 link8590 link8591 link8592 link8593 link8594 link8595 link8596 link8597 link8598 link8599 link8600 link8601 link8602 link8603 link8604 link8605 link8606 link8607 link8608 link8609 link8610 link8611 link8612 link8613 link8614 link8615 link8616 link8617 link8618 link8619 link8620 link8621 link8622 link8623 link8624 link8625 link8626 link8627 link8628 link8629 link8630 link8631 link8632 link8633 link8634 link8635 link8636 link8637 link8638 link8639
Мир учителя
Должность:Администратор
Группа:Мир учителя
Страна:Страны СНГ
Регион:не указан
Историческая — интеллектуальная игра
Год: 2012

Страна: Казахстан

Кызылординская область,Казалинский район,пос Басыкара
Учитель истории школы №182

Ержанова Саркит Ордаевна

Историческая — интеллектуальная игра


Цели урока:

  1. Повторить и закрепить знания учащихся полученный 5 — 6 классах по истории Древного мира.
  2. Стимулировать познавательную деятельность и развитие творческой деятельности учащихся.
  3. Воспитание чувства товарищества , разширение кругозора.

Наглядность: интерактивная доска , слайды и т.д.

Ход игры: Ученики делятся на три команды. У каждой команды должен быть эмблемы, название.

І тур. Блиц — турнир . (На каждый вопрос отвечаются «да» или «нет» .Ответы 10 балл)

Вопросы:

  1. Люди, занимающиеся раскопками, называются археологами. (да)
  2. В законе Хаммурапи было 284 статьи . (нет, 282 статьи)
  3. Первые печати появились на Древнем Востоке, в государствах Китай и Риме. (нет, Вавилон и Египете)
  4. Этнография изучает обычаи и традиции народов. (да)
  5. Первые в мире деньги из чистого золота появились в Персии во времена правления Дария (да)
  6. Солнечный календарь был впервые создан в Древнем Китае (нет, В Древнем Египете)
  7. Современным календарем для многих стран и народов считается юлианский календерь. (нет, григорианский календарь)
  8. Первыми изобрели бумагу арабы. (нет, китайцы)
  9. В 4-м тысячелетии В Двуречье произошел расцвет городов (да)
  10. Царей Древнего Египта называли фараонами. (да)
  11. Самая первая пирамида была построение в честь фараона Хеопса. (нет, в честь Джосера)
  12. На престол Персидского царства в 552 году до,н.э. взошёл Дарий Первый. (да)
  13. В 315 году император Константин разрешил всем христианам проводить религиозные праздники. (нет, в 215 г)
  14. В І веке в Риме был построен огромный амфитеатр Колизей на 50 тысяч зрителей. (да)
  15. В 84 году до н.э вспыхнуло одно из крупнейших востаний рабов под руководством гладиатора Спартака, охватившийся весь Апенниский полуостров. (нет, в 74 году до н. э)
  16. Гений Древнего Китая Кун Фуцзы родился в 554 г. до н.э. (нет, родился в 551 г.до н.э)
  17. В состав Афинского государства входили 13 городов. (нет, 12 городов)
  18. Пелопоннеская война с 431 года до н.э длилась с перерывами 30 лет. (да, 30 лет)
  19. Первые Олимпейские игры состоялись в 778 г до н.э. (нет, игры состоялись в 776 г)
  20. 476 год стал в истории древнего мира годам уничтожения рабовладения. (да)

ІІ тур. Головоломка (Правильный ответ 20 балл)

  1. Мапрхомам  — царь который царствовал в 1792 — 1750 г.г до н.э. (Хаммурапи)
  2. Ауртру — древнее государство (Урарту)
  3. «Ехашнам» - знаменитая поэма Фироси. («Шахнама»)
  4. Заух — отстойник для воды (бассейн) (хауз)
  5. Пальроко  — укрепленная часть города (Акрополь)
  6. Одмес — народ (демос)
  7. Ликреп — оратор, вождь афинского демоса (Перикл)
  8. «Ядесоси» - поэма Гомера. («Одиссея»)
  9. Упосрит  — свиток из склеенных полосок стебля этого растения, на котором писали древние египтяне. (папирус)

ІІІ тур. Познавай личность.

Познавая личности команды должны описывать их роль в историй человечества. Правильный ответ — 20 балл.

Архонт, поэт. Умный справедливый. Он провел реформы, облегчившие жизнь демоса

Гиппократ великий хирург своего времени. Основоположник медицинской науки.
Написал около 60 различных трудов по медицине. Написал клятвы врачей.

Великий поэт он с кифарой вруке пел песни, поэмы. Написал поэмы: «Одиссея», «Иллада»


І
V тур. Составить рассказ по рисункам.

Правильный ответ - 40 балл

V тур. Сканворд

И

С

Т

О

Р

И

Я

  1. Китайское государство . (Цинь)
  2. Священные книги древних народов Ирана. (Авеста )
  3. Греческий философ, математик, историк. (Аристотель)
  4. Письменная история. (Литопись)
  5. «Отец» истории. (Геродот)
  6. Свиток из склеенных полосок стебля этого растения.(Папирус)
  7. Эпическая поэма индийцев. (Рамаяка)

(команда выполнившиеся задание первым получает 30 балл, остальные по 20 балов)

VІ тур. Думай и найди …

(Правильный ответ 30 балл)

Вопрос І команде:

1) Они жили в местах, богатых растительностью, недалеко от лесов. Распологались и по берегам не больших речек, в предгорьях. Проводили обучение актерскому мастерству.Жили они и у подножья скалистых гор.

(О ком сказано ?)

(древнейшие люди)

2) «По воле Ахурамазда я такого нрава, что для правдивого я друг, для несправедливо я — недруг. Не таково мое желание, чтобы слабый терпел несправедливость ради слабого. Мое желание — справедливость. Лживому человеку я не друг». (Кто говорил?)

(Дарий )

Вопрос ІІ команде:

1) … он бесжалостно наказывал население, которое оказовало яростное сопративление. После захвата города Тир он уничтожил 8 тысяч человек и 30 тысяч сделал рабами.

(О ком идет речь?) (А. Македонский)

2) «Мы разгромили в пух и прах соседнюю страну, стерли с лица земли их сады и виноградники, сожгли все их жилища и взяли в плен бесчисленное количество людей» .

(Кто так описывал свой поход?)

(Египетский военачальник)

Вопрос ІІІ команде:

1) Все рассматривание вопросы обсуждались на совете вождей родов и племен. Оно проходило открыто перед народом. Каждый член должен был выступить и высказать свое предложение.

(как называлось такое собрание?)

(Совет союза)

2) «… я правил людьми по справедливости и принес им счастье, я вложил в уста подчиненных истину и справедливость и улучшая жизнь людей».

(кем написано?)

(из закона Хаммурапи)

I тур. Полиглот — конкурс капитанов. Попробуем себя в переводческом деле.

Вопросы:

(по 20 балов)

  1. В Египетских школах учились?

(мальчики — ұлдар - boys )

  1. Только ученые брохманы освобождались от чего?

(от налогов, налог — салық - tax)

  1. В Китае впервые в мире изобрели чего?

(Компас –компас- compass)

  1. Высшей властью в Спарте обладел Совет?

(Старейшин — ақсақалдар — old people)

  1. Саки в составе армии Дария носили название «десять тысяч кто»?

(бесмертных — мәңгі өлмес — undead )

  1. По тени на земле великий математик Фалес сумел вычислить высоту египетских чего?

(пирамид — пирамида - pyramid )

  1. А. Македонский был знаменитым военачальником и государственным деятеле какого мира?

(древнего — ежелгі –ancient )

  1. Древние люди в знак почтения изображали в скульптуре кого?

(женщину — мать - әйел ана - woman)

  1. Древние мастера сначала изготовливая орудия труда из меди позднее — из чего?

(из бронзы — қоладан - bronze )

  1. В ходе формирования у древних людей понятий о мире, явлениях жизни появились различные чо?

(традиции -салт — дәстүр -customs, traditions)

(В этом конурсе капитаны могут использовать помощи команды, но очки понижаются до 5 балов)

Заключение.

Высчитывая собранные очки, определяем побежденную команду и чемпиона много собращиеся листьев из бумаги. Награждаем победителей конурса.

Скачать урок
Скачать файл: istoricheskaya-igra.doc
Посмотреть онлайн файл:


Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности