Россия, г.Москва

ГБОУ СОШ № 2047

Учитель русского языка и литературы

Марьина Т.В.

С книгой по жизни

Разработка урока для 5-х классов

Чтение — вот лучшее учение.

А.С. Пушкин

Цели. Заинтересовать детей чтением книг; расширить кругозор и словарный запас учащихся.

Опережающее домашнее задание: класс должен заранее разделиться на две команды. Дома каждая команда должна подготовить для своих конкурентов кроссворд на тему: «Литература — учебник жизни».

Главное условие при подготовке:

1. Вопросы должны быть по пройденному материалу.
2. Заданий должно быть не более 10.

За каждый правильный ответ команде присуждается 1 балл. Участие в конкурсе принимает один человек от каждой команды.

Ход мероприятия

Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята! Я рад приветствовать вас здесь, и сегодня мы проведем мероприятие, посвященное книге. Для начала я хотел бы познакомить вас с историей книги.

Книга — периодическое издание в виде сброшюрованных листов печатного материала, средство массовой, научной и технической информации, орудие пропаганды знаний и воспитания. Одна из древнейших форм книги — свиток (VI-III тысячелетие до нашей эры, позднее заменился кодексом). Основной материал для изготовления книг: первоначально — папирус, со II века до нашей эры — пергамент и с XIII века (в Европе) — бумага.

В античном мире в средние века книги размножали путем переписывания. Первой печатной книгой считают текст, воспроизведенный ксилографическим путем в Корее (704-751 гг.). Книгопечатание возникло в Китае (XI в.), в Европе печатные книги появились в середине XV века.

1-й конкурс. «Блиц-интеллект»

Перечислить все известные пословицы и поговорки о книгах.

2-й конкурс. «Это же элементарно»

1. Титульный лист — это…

а) начало книги

б) середина книги

в) конец книги

2. Книголюб — это человек…

а) который ненавидит книги

б) любит книги

в) относится к ним безразлично

3. печатное издание, содержащее перечень дней года и событий или памятных дат, с этими днями связанных. (Календарь.)

4. Записки, интеллектуальные воспоминания о простых событиях, сделанные современниками или участниками этих событий. (Мемуары.)

3-й конкурс. «Продолжи»

Выходят представители команд и тянут билеты. Нужно продолжить стихотворение не менее одного куплета.

1. У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том…
2. Раз в крещенский вечерок девушки гадали…
3. Три девицы под окном пряли поздно вечерком…
4. Белка песенки поет да орешки все грызет…

4-й конкурс. «Кроссворд»

Команды должны разгадать кроссворд, которым им подготовили конкуренты. Время — 10 минут.

5-й конкурс «Кто больше»

Выигрывает та команда, которая прочтет больше басен Крылова (по одному куплету.)

6-й конкурс. «Сказки народов мира»

На карточках написаны подсказки, по ним участники должны угадать сказку и назвать ее автора (карточки вытягивают по очереди).

1. За какой предмет была назначена цена в 100 поцелуев?
2. Этот герой пострадал от своего умения перевоплощаться.
3. Как звали девочку, которая спала в ореховой скорлупе?
4. Девушка с маленькой ножкой, которая поехала на бал в тыкве?
5. Девушка, которая уронила веретено в колодец и прыгнула за ним.
6. Чем был известен граф Синяя Борода?

7-й конкурс. «Сказка на новый лад»

Участники должны за семь минут написать новый сценарий сказки.

Предлагаются две сказки: «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина и «Красная шапочка» Ш. Перро

Подведение итогов. Награждение победителей.