Цели: 1. Уточнить и закрепить знания детей о факторах, положительно и отрицательно влияющих на здоровье.
2. Развивать логическое мышление, связную речь, зрительное восприятие.
3. Воспитывать стремление к здоровому образу жизни.
Материалы: мультимедийная презентация «Наше здоровье»; воздушные шарики; предметы (мыло, сигарета, зубная щётка, пакетик чипсов, яблоко); мультфильм «Здоровье начинается дома» (http://teramult.org.ua/mult/1973_su_zdorovie.nachinaetsya.doma).
Ход занятия:
- Сегодня на занятии мы поговорим о здоровье человека и выясним, что помогает укреплению здоровья, а что приносит ему вред. (Слайд 1)
- Что такое здоровье? (Здоровье — это состояние человека, когда он чувствует себя комфортно физически и психически.) (Слайд 2)
- Ребята, наше здоровье можно сравнить с воздушным шариком.(Слайд 3)
Посмотрите, как выглядит здоровый человек.
(Учитель показывает яркий плотно надутый шарик с нарисованным радостным лицом и ароматно пахнущий.)
- Расскажите, как выглядит этот шарик. Какой он?
(Дети берут по-очереди шарик в руки и называют признаки: красивый, чистый, радостный, яркий, весёлый, крепкий, солнечный, ароматный и т.д.)
- А вот так выглядит здоровье человека, который не следит за своим здоровьем, не заботится о нём.
(Учитель показывает тёмный сдувшийся шарик.)
- Расскажите, как выглядит этот шарик. Какой он?
(Дети берут по-очереди шарик в руки и называют признаки: сдувшийся, дряхлый, непрочный, неприятный на вид, помятый и т.д.)
- Какое здоровье лучше? (Сравнение 2-х шариков.)
- Почему? (Рассуждения детей.)
1). - Посмотрите на слайд с картинками. Определите, кто из этих людей заботится о своём здоровье, а кто не бережёт его.
(Дети рассматривают картинки и объясняют.) (Слайды 4-6).
2). — Соотнесите слова с картинками. (Слайд 7)
Даны слова: ЧИСТОТА
СВЕЖИЙ ВОЗДУХ
ЗАКАЛИВАНИЕ
РЕЖИМ ДНЯ НЕПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ
АЛКОГОЛЬ
КУРЕНИЕ
НЕОПРЯТНОСТЬ
СПОРТ
ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ
ХОРОШЕЕ ПОВЕДЕНИЕ
НЕДОСЫПАНИЕ
ДРАКИ
ГРУБОСТЬ
Соотнесение с картинками (изображение людей, живущих здоровым образом жизни, и человека, не следящим за своим здоровьем), объяснение.
- Проверьте. (Слайд 8)
3). Отгадывание загадок: (Слайды 9-15)
Я возьму в свои ладошки
Эту маленькую крошку.
Отмывает всё подряд,
Я душистой крохе рад! (Мыло.)
Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые
И маленькие детки. (Яблоко.)
Маленькая трубка –
Зажжёшь, и задымит…
Кто курит её братцы,
Свою жизнь сократит. (Сигарета) В пакетике лежат,
Откроешь — захрустят.
Но, знаешь ли, вредна
Подобная еда! (Чипсы.)
Перед сном и после сна
Гигиена всем нужна!
Промыв глазки, ушки, губы,
Очень важно чистить зубы.
Всех микробов, точно плёткой,
Выгонит … (зубная щётка). Белое, да не снег,
Вкусное, да не мёд.
От рогатой берут
И для здоровья пьют. (Молоко.)
4). Задание: соотнести предмет-отгадку с шарикам, символизирующими здоровье (привязать предмет к ниточкам шариков). (Слайд 16)
- Посмотрите мультфильм и ответьте на вопрос: что помогало людям сохранить, сберечь, улучшить своё здоровье? (Слайд 17)
(Дети смотрят мультфильм.)
Анализ просмотренного мультфильма:
- Что помогало людям сохранить своё здоровье? (утренняя гимнастика, проветривание помещения, мытьё овощей и фруктов и кипячение молока, приятное общение…)
- Какое имя можно дать главному персонажу мультфильма? (Вредитель, грязь, микроб, скандал.)
- Как вредитель портил здоровье людей? (Загрязнял воду и продукты питания, сеял раздор в семье, ругань, приобщал человека к курению и алкоголизму…)
- Чем же закончился мультфильм? (Семья победила вредителя.)
- Правильно ли поступили люди в конце мультфильма? Что они сделали полезного для сохранения своего здоровья? (Слайд 18)
- Что нужно делать, чтобы здоровье было крепким и прочным, как этот красивый, разноцветный шарик? (Ответы детей.)
- Я хочу пожелать, чтобы вы, ребята, всегда следили за своим здоровьем, берегли его и укрепляли. Чтобы ваше здоровье было таким же красивым и лёгким, как эти шарики. (Учитель раздаёт детям надутые шарики.)
- Нарисуйте на шарике своё настроение.
- Будьте здоровы!!! (Слайд 20)
|
borodulinaol
Уважаемые коллеги! Жду Вашей оценки! Заранее благодарна! |
|
