Урок английского языка во 2-м классе по теме "Алфавит".

Учитель: Кокшеева Динара Рашидовна

Цели урока:

· актуализации английских букв и звуков;

· совершенствование навыков монологической речи на материале изученных речевых образцов;

· ознакомить учащихся с новым речевым образцом “I have a …”;

· разучивания песенки «The Althabet».

Задачи урока:

Обучающие:

· учить употреблению типовой фразы: I have a mother;

· учить рассказывать о себе и своей семье используя фразы:My name is. . . . I have a. . . . .

Развивающие:

· развивать умения и навыки устной речи;

Воспитательные:

· воспитывать потребность в иноязычном общении;

· воспитывать способность говорить в коллективе;

Методы: объяснительно-иллюстративные, словесно-дедуктивный, игровой.

Оборудование урока: Компьютер, проектор, карточки с буквами, презентация, аудиодиск.

ХОДУРОКА

1. Организационный момент.

- Good morning, children!

Приветствиедетей.

- I'm glad to see you, too. Sitdown, please.

- Сегодня на уроке мы повторим все, чему мы научились к этому времени. Мы будем повторять буквы английского алфавита, цифры, виды спорта и членов семьи. Вспомним, как по-английски сказать, что мы умеем. Кто расскажет алфавит? (ответы детей).

2. Фонетическая зарядка.

[b]blue,black,brown
[r]red,orange,brown
[l]black, light blue, blue
[w] white
[s] Sam, sad, six, seven
[z] is, his, zebra
[g] green, grey

3. Речевая разминка.

- Давайте вспомним - как мы знакомимся друг с другом. Какой вопрос мы задаем? (What is your name?) Правильно, давайте познакомимся еще раз:

- MynameisDinaraRashidovna. What is your name?

- My name is. . . . .

Учитель знакомиться с каждым учащимся.

- Итак, мы познакомились друг с другом. Но, мы не знаем, сколько каждому из вас лет. Давайте все вместе посчитаем от 1 до 10:

- А теперь ответьте на мой вопрос:

- How old are you?

- I am. . . . . .

4. Актуализация навыков аудирования и монологической речи.

- Ребята, давайте послушаем, что может делать ученик из Англии, назовём виды спорта. (прослушивание диска, урок № 26)

- Какие виды спорта он назвал?

- Canyouplay? What you can?

(ответыдетей).

5. Физкультминутка.

Claps, claps. Hands up! Hands down!
Hands on hips! Sit down!
Hands up! To the sides!
Bend left! Bend right!
Thank you. Sit down.

6. Ознакомитьучащихсясновымречевымобразцом “I have a …”.

- Ребята, для того чтобы сказать по-английски «Я имею или у меня есть», мы будем использовать конструкцию “I have a …”. Вам было дано задание на дом: нарисовать генеалогическое древо, т.е. написать членов своей семья по-английски. Пожалуйста, кто начнет. (дети называют, используя конструкцию “I have a …”).

7. Разучивания песенки «TheAlphabet».

- Ребята, давайте немного поиграем. Вспомним цифры и буквы.

1. Посчитайте сколько елочек?;

2. Посчитайте сколько человечков?

3. Помогите животным найти путь домой, вспоминая буквы по порядку.

(прослушивание диска)

Ученики поют песню «TheABC».

8. Подведение итогов урока.

- Молодцы, ребята. На этом наш урок закончен. Спасибо за активное участие на уроке, (выставление оценок). Thank you, very much. Please, stand up. The lesson is over.

- Good bye, children!

- Good bye, teacher!