Урок — путешествие
Урок литературы в 5 классе
Тема урока:
«Что за прелесть эти сказки»
Тип: урок — путешествие
Тема: А.С. Пушкин. "Что за прелесть эти сказки!"
Цель: Обобщить знания учащихся о творчестве великого русского писателя и поэта А.С. Пушкина.
1. Образовательные: обобщить знания учащихся о творчестве А.С. Пушкина; закрепить знания по сказкам Пушкина. 2. Развивающие: развивать устную речь учащихся; развитие умений применять теоретические знания на практике; 3. Воспитательные: воспитание интереса к миру детской художественной литературы и жизни талантливых людей; привитие любви к художественной литературе.
Тип урока: урок - путешествие
Ход урока:
1. Организационный момент
-Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас необычный урок. А урок-путешествие: мы отправимся в волшебный и сказочный мир. Но прежде чем отправиться в путешествие, мы должны поприветствовать друг –друга и сделаем мы это немного необычным способом: 2. Психологический настрой.
-Встаньте в круг и поприветствуйте друг –друга так, как это делают в Иране: • Иранцы, пожав друг другу руки, прижимают свою правую ладонь к сердцу.
В Конго: • В Конго приветствуют друг друга так: протягивают навстречу друг другу обе руки и при этом дуют на них.
В Японии:
• Японцы при встрече кланяются: чем ниже и медленнее, тем важнее персона. Самый низкий и уважительный — сакэйрэй, средний — под углом 30 градусов, легкий — всего на 15 градусов. При этом они говорят «День настал».
В североафриканских странах:
• В некоторых североафриканских странах подносят правую руку к своему лбу, потом к губам, а затем — к груди. Это означает: «я думаю о тебе, я говорю о тебе, я уважаю тебя» В Замбези хлопают в ладоши, приседая.
А теперь просто поприветствуйте друг друга так, как вы это делаете каждый день и занимайте свои места. Наше путешествие начинается!
3. Актуализация опорных знаний учащихся. Формулирование темы урока.
Сейчас мы с вами посмотрим видеофрагмент и вы сможете догадаться о теме нашего урока
(Просмотр видеофрагмента №1 «В гостях у сказки»https://www.youtube.com/watch?v=vbVpb5A4pRQ )
Сказки сопутствовали народу на протяжении многих веков его истории. Простые, мудрые и прекрасные, они дороги каждому человеку, дороги так, как может быть дорога родина, народ и его история.
Мы с хорошей сказкой неразлучны.
А чудес у сказки — до небес.
Вы представьте, как бы было скучно,
Если б в мире не было чудес.
Но сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказкам сказочника, фамилию которого вы узнаете, разгадав кроссворд.
1. Чуть опасность где видна,
Верный сторож, как во сне,
Шевельнется, встрепенется,
К той сторонке обернется.
Кто этот предсказатель беды?
2. Как назывался остров, который лежал на пути в царство славного Салтана?
3. В кого превратился царь Гвидон, когда в третий раз полетел на корабле к своему отцу царю Салтану?
4. Волшебный предмет, которым владела злая мачеха из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях».
5. Злая, коварная сватья — баба… 6. Дядька тридцати трех богатырей.
Ответы: 1. Петушок. 2. Буян. 3. Шмель. 4. Зеркальце. 5. Бабариха. 6. Черномор.
Вы правы, ребята, это А.С. Пушкин.
4. Сообщение темы урока
- Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие в замечательный и сказочный мир сказок А.С. Пушкина.
Я знаю, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски,
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки.
-Тема нашего урока «А.С. Пушкин. «Что за прелесть эти сказки!»
5. Работа по сказкам. Определите из каких сказок взяты следующие слова ( Слайдовая презентация)
-Назовите автора Семи Волшебных Сказок
- Пошел, сел у берега моря;
Там он стал веревку крутить,
Да конец ее в море мочить.
-Царь к востоку войско шлет,
Старший сын его ведет.
Петушок угомонился,
Шум утих, и он забылся
-Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
Кабы я была царица, —
Говорит одна девица, —
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир.
-Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
И царица у окна
Села ждать его одна
-Глядь: опять перед ним землянка;
На пороге сидит старуха,
А перед нею разбитое корыто
-Назовите жилище старика со старухой
-Кем желала стать старуха в самой заветной своей мечте?
-Сколько раз ходил старик к морю по приказу старухи?
-Как часто выходили 33 богатыря из морской пучины?
-Как назывался остров, на котором жил князь Гвидон?
-Что посоветовала попадья попу, чтобы избавиться от Балды?
-За сколько человек работал Балда?
-Что поп велел собрать с чертей?
-За сколько лет Балда должен был собрать оброк с чертей?
-Чем была отравлена молодая царевна?
-Назовите кличку собаки
-Сколько городов и теремов приготовил царь в приданое дочери?
-Что входит в обязанности золотого петушка?
-Кто подарил царю Дадону золотого петушка?
-Что пообещал царь Дадон мудрецу за золотого петушка?
-Что попросил мудрец у царя за золотого петушка?
-Какие слова кричал золотой петушок, предупреждая царя Дадона об опасности?
6.Задание: Угадай предмет
На столе лежит очень много разных предметов , и вы должны угадать, кому принадлежат эти предметы и из какой сказки взяты
Яблоко — злой царице из «Сказки о мёртвой царевне…»
Зеркало — злой царице из «Сказки о мёртвой царевне…»
Белка — князю Гвидону из «Сказки о царе Салтане»
Мешок — Балде из «Сказки о попе и работнике его Балде»
Петушок — царю из «Сказки о золотом петушке»
Корыто — старухе из «Сказки о рыбаке и рыбке»
Рыбка — никому не принадлежит из «Сказки о рыбаке и рыбке»
Корабль — купцам из «Сказки о царе Салтане»
7.Задание : «Да-нетка».
Даны два героя, вы должны угадать из одной ли это сказки, и дать ответ «Да» или «Нет».
Царь Дадон и шамаханская царица? (Да.)
Царевна Лебедь и семь богатырей? (Нет.)
Королевич Елисей и мертвая царевна? (Да.)
Князь Гвидон и злая мачеха? (Нет.)
Попадья и золотая рыбка? (Нет.)
Царь Салтан и 33 богатыря? (Да.)
Балда и семь богатырей? (Нет.)
Попадья и поп? (Да.)
Итак, ребята, наше путешествие подошло к концу.
- На все ли вопросы вы смогли ответить? (нет). Какой вывод можно для себя сделать? (надо больше читать)
Читайте Пушкина, друзья!
Читайте сказки!
И будет жизнь тогда полна
Тепла и ласки.
Читайте Пушкина, друзья! –
Вот вам подсказка!
И пронесете сквозь года
Вы радость сказки!
Мы прощаемся со сказкой на очень короткое время. Она нас ни за что не отпустит от себя. Сказка всегда с нами, вокруг нас и в нас самих. И тот, кто это понимает, становится по-настоящему счастливым человеком
10. Рефлексия.
11.Выставление оценок.
12.Задание на дом: Написать сочинение-миниатюру на тему по выбору: «Моя любимая сказка Пушкина» , нарисовать к нему рисунок.
