Россия, ЯНАО, г. Новый Уренгой

МБОУ СОШ №8

Учитель начальных классов

Айбулатова Елена Александровна

Цели урока:

1. Расширить знания детей о жизни и творчестве А.С. Пушкина.
2. Развивать речь, творческие способности детей.
3. Привить любовь к чтению, к книге.

Подготовка к уроку:

1. Дети заранее читают стихи и сказки А.С. Пушкина.
2. Готовят инсценировку сказок.
3. Приносят в класс книги, иллюстрируют их.
4. Несколько учеников готовят материал о жизни и творчестве поэта.

Ход урока

1. Организационный момент
2. Разгадывание кроссворда

Учитель:

- Ребята, сейчас мы с вами попробуем разгадать кроссворд. Вы очень любознательные, много знаете, и без проблем справитесь с заданием!

Вопросы:

1. Чем угощали богатыри царевну?
2. Назовите первый язык, которым овладел А.С. Пушкин?
3. Старуха хотела одеваться в дорогую соболью…?
4. Где родился А.С. Пушкин?
5. Слово, которым бранила старуха своего старика в « Сказке о золотой рыбке».
6. Любимое время года поэта?

Ответы:

1. Пирожком.
2. Французский.
3. Душегрейку.
4. Москва.
5. Простофиля.
6. Осень.

- Какое слово объединяет все отгаданные слова? ( Пушкин.)

- Сегодня наш урок мы посвящаем этому замечательному поэту. Мы отправимся в путешествие по сказкам А.С.Пушкина.

Учитель включает спокойную музыку, дети начинают рассказывать об А.С. Пушкине.

Учитель:

- Трудно найти в нашей стране человека, который бы не знал и не любил замечательные произведения великого русского поэта А.С. Пушкина. Еще при жизни его называли « солнцем русской поэзии».

Ученик 1:

- Пушкин первый из русских поэтов заговорил простым народным языком. Этот язык в его стихах и сказках льется свободно и звонко, как прозрачный родник. Поэт всегда восторгался богатством, выразительностью, меткостью русского языка, владел им блестяще и все же не переставал изучать его всю жизнь.

Ученик 2:

- У Пушкина было много друзей. Но с детства самым близким, самым преданным ему человеком была простая крестьянка, его няня Арина Родионовна. « Подруга дней моих суровых» - называл ее поэт. У нее он с малых лет учился чистому народному языку. От нее он впервые услышал замечательные русские сказки.

Ученик 3:

- В длинные зимние вечера в ветхом доме в Михайловском Арина Родионовна, как и в детстве, рассказывала поэту сказки. Валил снег, пел ветер в печных трубах, жужжало веретено — и сказочный народный мир расцветал вокруг Пушкина.

Учитель:

- Поэт, брызгая гусиным пером, торопливо записывал нянины сказки. « Что за прелесть эти сказки! — говорил он. — Каждая есть поэма». Под его легким и быстрым пером некоторые из этих сказок превращались в свободные и певучие стихи, чтобы разойтись по всей стране, по всему миру.

Ученик 4:

- Пушкин перенес в свои сказки чудесные и живые образы народной фантазии: золотую рыбку, царевну Лебедь, Черномора и морских богатырей, Золотого петушка и затейницу белку. И вместе с народом в своих сказках Пушкин жестоко высмеял и осудил глуповатых и злых царей, жадных попов, хитрых бояр.

Учитель:

- Каждый, кто прочтет сказки впервые, будет счастлив этим , а кто станет перечитывать их, будет счастлив вдвойне.

Пушкин оставил нам не только эти изумительные сказки, но еще много звучных и красивых стихотворений, поэм, рассказов и повестей.

1. Представление команд.

Учитель:

- Сейчас ребята, вам нужно разделиться на 3 команды.

Учащиеся делятся на команды. Учитель предоставляет слово жюри.

1. Разминка

Вопросы задаются по очереди каждой команде:

1. Где родился А.С. Пушкин? ( В Москве.)
2. Когда он родился? ( 6 июня 1799 г.)
3. Каким был Пушкин в раннем детстве? (Увалень, толстенький.)
4. Как ласково называла его няня? ( Мой свет, красно солнышко, милый ангел.)
5. Фамилия Арины Родионовны? (Яковлева.)
6. Имя прадеда Пушкина? (Абрам Ганнибал.)
7. Имя и отчество бабушки Пушкина? (Мария Алексеевна.)
8. С каким царем встретился в детстве Пушкин? (С Павлом I.)
9. В каком учебном заведении он учился? (В Царскосельском лицее.)

10. Какие песни пела Арина Родионовна Пушкину? (« За морем синица…», « По улице мостовой…»)

11. Какие рассказы любил и боялся слушать Пушкин? (Страшные, о мертвецах.)

12. Что говорила няня, укладывая Пушкина спать? (Спи глазок, спи другой, о хорошем думай…)

13. Кто сказал: « Что за прелесть эти сказки!»? (Пушкин.)

14. За 3 минуты вы должны вспомнить и написать названия сказок, которые написал А.С. Пушкин. (« Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Лебеди», « Сказка о рыбаке и рыбке»,

« Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», « Сказка о золотом петушке»,

« Сказка о попе и о его работнике Балде».)

15. С чем осталась старуха в « Сказке о рыбаке и рыбке»? (Разбитое корыто.)

Команды зачитывают свои списки и сдают жюри на проверку.

1. Конкурс « Домашнее задание»

Инсценирование сказок. Каждая команда показывает эпизод из понравившейся сказки А.С. Пушкина.

1. Конкурс « Узнай сказку».

Учитель показывает детям рисунки на доске. Команды по очереди называют название сказки, из которой рисунок.

Конкурс « Угадай сказку».

Учитель:

- Ребята, сейчас мы проверим, как вы знаете содержание сказок А.С. Пушкина, насколько вы были внимательны при чтении.

- Узнайте сказку по словам: путь-дорога, терем, прялка, солнышко, месяц, ветер, свадьба.

( « Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».)

- Ответьте на вопросы:

• Назовите имя жениха молодой царевны. (Елисей.)
• У кого жила царевна в лесу? (У семи богатырей.)
• Как звали собаку семи богатырей? (Соколо.)
• К кому обращался королевич Елисей с просьбой о помощи? (К солнцу, месяцу, ветру.)
• Где братья похоронили молодую царевну? (Понесли в пустую гору.)
• Что сказала царевна, когда ожила? (« Как же долго я спала!»)

Узнайте сказку по словам: откуп, дурачина, изба, терем, старуха, рыбка, невод.

( « Сказка о рыбаке и рыбке».)

Ответьте на вопросы:

• Сколько лет жили старик со старухой? (30 лет и 3 года.)
• Сколько раз закидывал старик невод в тот день, когда поймал золотую рыбку?

(3 раза.)

• Что поймал старик в первый раз? (Тину.)
• Что поймал старик во второй раз? (морскую траву.)
• Что просила старуха? (Корыто, избу.)
• Кем она хотела стать и стала? (Столбовою дворянкой, вольною царицей.)
• Какое желание рыбка так и не исполнила? (Стать владычицей морскою.)

Узнайте сказку по словам: базар, жадность, лошадь, работа, оброк, море, веревка, наказание. (« Сказка о попе и о работнике его Балде»)

Вопросы:

• За что Балда согласился служить попу славно, усердно и очень исправно? (В год за три щелчка по лбу.)
• С кого поп велел собрать недоимки за три года? (С чертей.)
• Какой предмет помог собрать с чертей оброк? (Веревка.)
• Кто бегал на перегонки с бесенком вместо Балды? (Заяц.)

Узнайте сказку по словам: царь, петушок, Шамаханская царица, звездочет, шатер.

( « Сказка о золотом петушке».)

Вопросы:

• Кто подарил золотого петушка царю Додону? (Звездочет.)
• Где сидел петушок, охраняя границы государства? (На спице.)
• Что просил в награду мудрец — звездочет? (Исполнить его первую волю как свою.)
• Сколько дней пировал царь Додон в шатре у Шамаханской царицы? (Неделю.)

Узнайте сказку по словам: царь, бочка, кораблик, лебедь, гонец, белка.

( « Сказка о царе Салтане…».)

Вопросы:

• Какую песню пела белка при народе? ( « Во саду ли, в огороде…»)
• Что за стража обходила дозором славный город? (33 богатыря.)
• Кто был во главе богатырей? ( Дядька Черномор.)
• В кого превращался князь Гвидон? ( В комара, муху, шмеля.)
• Кем был злой коршун? (Чародеем.)

Учитель:

- Наша игра подходит к концу. Жюри подводит итоги.

- Имя Пушкина никогда не забудется: он всегда с нами, наш живой, любимый, наш великий Пушкин!

- Любите сказки, читайте сказки! До новых встреч!

Жюри объявляет итоги. Награждение победителей.