Апта

Күні

Сабақ

Сабақтың тақырыбы:

Орхон ескерткіштері.Күлтегін жазуы

Жалпы мақсаты

Түркі халықтарының графикасы жайында, тасқа қашалып жазылған мұралардың маңызын,Орхон жырларының қазақ эпостарымен ұқсастықтарын білу

Оқу нәтижесі:

Түркі халықтарының графикасы жайында,тасқа қашалып жазылған мұралардың маңызын,Орхон жырларының қазақ эпостарымен ұқсастықтарын біледі

«Ассосация» ойыны (Оқушыларға ойынның шартын түсіндіремін)

Үй жұмысы.«Араның ұясы» техникасы (топпен)

Үйге берілген қосымша ақпараттар бойынша бір-бірлеріне сұрақ қою

2. 3 топқа бөлемін (ай,күн,түн)

Топ ішінде өздері топ басшысын,хатшы,спикер,таймкеперді сайлайды.-3мин.

3.Күлтегін деген кім? (тарих пәнінен өткендерін естеріне түсіру)

4. Оқулықпен жұмыс. (оқулықтан мәтінді оқып шығу,көркемдегіш құралдарды табу)

5. «Талқылау» ойыны. (жұппен жұмыс)

Тірек конспектісін жазу. Жұптарға бөлініп,әркім серігіне конспектіге не жазғаны айтып береді.Жұптағы бірінші оқушы мұғалім,ал екіншісі оқушы рөлінде болады.Оқушының жауабы бес балдық жүйемен бағаланады.Бірінші айналым біткен соң,оқушылар өз орнында қалып,мұғалімдер басқалармен жұп құрады.

6.Сөздік жұмыс(интер.тақтадан көрсету)4мин

Чур-атақ,дәреже

Табғаш-қытай халқының бір руы

Кеңгерес-қаңлы тайпасының ежелгі атауы

Аз-көгмен таулары маңын жайлаған халық

Оғыздар-қазіргі Азербайжан,түрікмен халықтарының ата тегі

Макраш таңбашы-мөр иесі

Бәдізшілер,тойғұндар,елтеберлер-құлпытасты тұрғызуға,оны өрнектеп,жырды тасқа қашап жаздыру үшін жан-жақтан небір шеберлер алдырды деген мағынада

Түргеш-Орталық Тянь-Шаньдағы Іле өзенінің бойын мекендеген тайпа атауы

Қарлық-Қара Ертісті мекендеген тайпа атауы

Едіз- түркі тайпасы

Соғда-ру атауы

Өгсіз-анасыз жетім деген сөз

Бешін- мешін

Шад –уәзір

Көзі қасы әз болар деп-бұл жерде жылай-жылай екі көзі көр болды

Онан соңғы аналар-бұл жерде көп айелдер туралы болып отыр

7.Шығармашылық жұмыс. Кесте толтыру

1.а)Күлтегін Үлкен жазу.ә)Күлтегін кіші жазу

2.а)Күлтегіннің жас шамасы ә)Мінген аты б)Кімдермен соғысты в)Нәтижесі г)Ру-тайпа халық атауы

8. Венн диаграммасы (жеке,жұппен,топпен)

«Алпамыс батыр», «Қобыланды батыр», Күлтегін» жырының ұқсастықтарын,айырмашылығын табу

9.Сұрақ-жауап әдісі. 2мин.

Орхон ескерткіштері дегеніміз не?

1. Бағалау.3мин.

-Мадақтау,қолдау.

-Критерилер арқылы өзара балмен бағалау

А)Оқушылардың аттары.

Б)Топта сөйлеп, идея айтқандарды бағалау.

В)Белсенділігі.

Г)Мұғалімнің бағасы

-Кері байланыс

11.Үй тапсырмасы

А) Жыр кейіпкерлеріне талдау жасау

Ә)Батырлар туралы мақал жаттау

мұғалім немен айналысады.

Оқушылар немен айналысады

1.Тренинг арқылы ұйымдастырады.

2.Топтарға бөліну

3.Кестемен жұмыс жасатады

4.Ой шақыртады

5.Проблемалық сұрақтар қояды

6.Жаңа сөздерді көрсетеді

7.Оқулықпен жұмыс істетеді

8.Шығармашылық жұмыс жасатады

9.Сұрақтар қояды

10.Бағалайды

11.Үй жұмысын береді

1.Тыңдайды

2.Топқа бөлінеді

3.Сұрақтарға жауап береді

4.Кесте толтырады,ойланады,еске түсіреді

5.Ой қозғайды

6.Жаңа сөздермен танысады

7.Ізденеді

8.Қорғайды

9.Бағалайды

10.Үй тапсырмасын жазып алады

Дереккөздер және жабдықтар:

Қағаз, қағаз және т.б. интерак.тақта,бор,қалам,стикер,ноутбук,А4 қағаздар,оқулық,дәптер

Кейінгі оқу

Сабақты бағалау

Мадақтау

Критерилер арқылы өзара бағалау

Кері байланыс

Сабақ бойынша өзгертулер