Творческий подход в работе методиста дополнительного образования детей
Фануза Вакилевна Ахметзянова,
методист МБОУ ДОД
«Центр внешкольной работы»
Кукморского муниципального района РТ
Свой педагогический путь я начала в 1995 году в средней школе №3 п.г.т. Кукмор Кукморского муниципального района Республики Татарстан. После окончания Казанского Государственного педагогического университета я устроилась в данную школу учителем математики. Проработав 11 лет, мой жизненный путь встал на путь дополнительного образования и стала работать в учреждении дополнительного образования «Центр внешкольной работы» Кукморского муниципального района РТ. На тот момент я курировала отдел интеллектуального развития естественно - научного направления. Но в 2010 г. это направление перешло в другое учреждение дополнительного образования. На сегодняшний день я работаю методистом художественно - эстетического направления. Также я курирую педагогов-организаторов общеобразовательных учреждений.
В МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» методическая работа направлена на обновление и совершенствование деятельности, внутренней методической службы, психолого — педагогического сопровождения образовательного процесса и информационно- методического обеспечения педагогических кадров, оказание методической помощи в составлении образовательных программ дополнительного образования, участия в конкурсах, фестивалях, мероприятиях различного уровня, повышения профессионального уровня педагога.
Основные направления деятельности:
1) Работа с образовательными учреждениями района:
– организация и проведение районных конкурсов, смотров, акций, выставок для учащихся ОУ района;
– организация участия учащихся и педагогов в Республиканских, Межрегиональных, Всероссийских, Международных конкурсах, фестивалях, выставках, конференциях.
– работа с районным активом.
2) Методическое обеспечение образовательного процесса педагогов дополнительного образования ЦВР художественно-эстетического направления, работа с педагогами-организаторами, с детскими общественными организациями.
3) Обобщение и распространение передового педагогического опыта.
Основная цель работы направления: создание условий для совершенствования и развития дополнительного образования детей с учётом потребностей развития системы дополнительного образования и соблюдением законодательства РФ в области образования.
Основные задачи:
- организовать работу объединений художественно-эстетического направления на базах общеобразовательных учреждений района;
- ориентировать и направлять работу педагогов дополнительного образования на участие во Всероссийских,, Международных, межрегиональных, республиканских, районных мероприятиях, конкурсах, фестивалях, выставках изобразительного, декоративно-прикладного, художественно-эстетического характера;
- организация методической помощи и системного методического сопровождения создания и оформления программно-методического комплекса, его структуре и содержанию.
Основной задачей методиста и основным направлением работы является методическое обеспечение образовательного процесса.
Педагоги дополнительного образования художественно - эстетического направления работают по рекомендованным к реализации в Центре внешкольной работы педагогическим советом, утвержденным директором ЦВР образовательным программам и тематическим планам. В объединениях художественно-эстетического направления реализуются следующие образовательные программы: «Умелые руки», «Рукоделие», «Корзиноплетение», «Татарский фольклор», «Фольклор крещеных татар», «Марийский фольклор», «Удмуртский фольклор», «Драмкружок».
Программы художественно — направления носят практико-ориентированный характер и направлены на овладение учащимися основными приёмами рукоделия, декоративно-прикладного и фольклорного искусства.
В программах декоративно — прикладного характера представлены практически все известные виды современного декоративно - прикладного творчества: бисероплетение, декупаж, квиллинг, изготовление цветов из ткани и кожи, изделия из солёного теста, плетение из газет, изделия из фольги, топиарии, кинусайго, работа с резервными материалами и т.д
Педагоги дополнительного образования художественно-эстетической направленности прививают детям навыки взаимопомощи и взаимопонимания, умения организовать свой труд, ответственность за выполняемую работу, развивают самоорганизованность, усидчивость, аккуратность, трудолюбие, умение выполнять изделия и поделки из различных материалов, развивают мелкую моторику рук, обучают народным танцам, песням.
В течение всего учебного периода методистом ежемесячно проверяется ведение документации (журналов) и выполнение учебной программы. Тесно поддерживаю контакт с педагогами дополнительного образования, даю методические рекомендации, консультации по различным вопросам образовательного процесса, составления образовательной программы, тематических планов, заполнения журналов, инструктажа детей, проведения вводных уроков, участия в тех или иных конкурсах, мероприятиях, провожу семинары с молодыми специалистами.
Одной из форм процесса обучения и одним из важных направлений деятельности художественно-эстетического направления являются воспитательная и организационно-массовая работа, выставочная, конкурсная деятельность. Воспитанники объединений художественно-эстетического направления «Центра внешкольной работы» являются призерами и победителями различных республиканских, межрегиональных, Всероссийских, Международных конкурсов. Их работы украшают районные выставки декоративно-прикладного творчества, выставки республиканских мероприятий. Так, на Межрегиональной выставке-конкурсе творческих работ детей и педагогов по декоративно-прикладному творчеству «Вятские мастера», проходившей в г. Вятские Поляны, были представлены работы обучающихся дополнительного образования, учащихся и педагогов 12 общеобразовательных учреждений. Мною организована участие и поездка педагогов дополнительного образования и педагогов –организаторов для обмена опытом с коллегами Центра дополнительного образования детей г. Вятские Поляны. На данном конкурсе воспитанницы ЦВР награждены дипломами за 1, 2, 3 места в номинациях «Бисероплетение» и «Природный материал», «Художественная лепка», «Вышивка», в коллективной творческой работе - 3 место. Воспитанники ЦВР принимают участие в презентации творческих проектов ДПИ и занимают призовые места. Сами педагоги дополнительного образования показывают мастер –классы по данному направлению, презентации педагогического опыта, также имеют призовые места.
Также есть призовые места в номинациях «Традиционные народные куклы» и «Печворк по русски» в выставке –конкурсе «Делу — время, потехе-час» в рамках VI Открытого республиканского фестиваля искусств, ремесел и декоративно-прикладного творчества «Алтын куллар» (г. Набережные Челны).
Педагоги художественно-эстетического направления участвуют и во Всероссийских, Международных мероприятиях. Во Всероссийском конкурсе, посвященном году историко –культурного наследия в РТ «По следам истории — Тарих эзлэреннэн» есть призовое 1 место. Неплохие результаты есть и в следующих Всероссийских конкурсах: социальных проектов «Страна талантов», конкурсе рисунков «Сохраним наше будущее», конкурсе творческих работ «Дари природе доброту», конкурсе декоративно-прикладного творчества «8 - марта!» (г. Самара), конкурсе прикладного творчества «Только для мамочки…»(г. Самара), дистанционном конкурсе рукоделия «Радуга творчества», конкурсе прикладного творчества «Вот уже осень улетела, и примчалася зима» (г. Самара) - воспитанники ЦВР награждены дипломами за 1, 2, 3 места. На Х Международной научно-практической конференции студентов и молодых ученых «Новые технологии и материалы лёгкой промышленности» воспитанница ЦВР Рахимянова Алина награждена дипломом 1 степени.
Как методист дополнительного образования детей, я организую участие воспитанников ЦВР и обучающихся ОУ в республиканских конкурсах РЦВР и МО и Н РТ и направляю работы для участия на Республиканский этап. Только за 2014-2015 учебный год организованы районные этапы следующих конкурсов: Республиканский конкурс стенгазет на тему «Мы выбираем мир», «Мы за дружбу народов»; Республиканский конкурс рисунков «Терроризм и экстремизм — угроза обществу»; «Акция –конкурс «Помоги первокласснику безопасно прийти в школу»; Конкурсы эссе на свободную тему, творческих работ, рисунков «Государственные символы РФ И РТ, конкурс методических разработок «Конституция РФ» в рамках Республиканского конкурса «Парламентский урок-2013», Республиканский конкурс детских рисунков антикоррупционной направленности «Надо жить честно!», Республиканский конкурс сочинений школьников «Скажем коррупции нет!», Открытыйконкурс декоративно- прикладного творчества «Вселенная бумажного листа»; Республиканские конкурсы в рамках Международного фестиваля «Детство без границ»; Республиканский конкурсы в рамках фестиваля «Мы вместе!»;
Стало традицией проведение районных конкурсов. Совместно с Управлением образования Исполкома организованы и проведены следующие районные конкурсы: «Снежные скульптуры», Новогодние праздники, конкурс юных талантов на приз З.Ф. Фахретдинова, конкурс стихов собственного сочинения им. Ф.Галимуллина, выставка творческих работ «Техника и творчество», в которых учащиеся ОУ смогли показать свои таланты и способности.
Координация детского общественного движения — одно из основных направлений деятельности МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы». Основная миссия работы учреждения — создание условий для формирования личности ребенка, способной к самовыражению и самоопределении в обществе, что подразумевает формирование и развитие лидерских качеств.В Кукморском районе действуют детские организации на базе 31 общеобразовательных учреждений насчитывающих 3811 детей.
На протяжении всего учебного периода тесно поддерживаю тесный контакт с педагогами — организаторами общеобразовательных учреждений. Ведется плодотворная работа с педагогами-организаторами в аттестационной деятельности. организуется обучение на курсах повышения квалификации педагогов-организаторов. Постоянно ведется организационно-массовая работа, оказывается консультативная и методическая помощь, привлекаются к участиям в конкурсах, мероприятиях, проводятся семинары (о нормативной документации педагога-организатора, проектной деятельности, самоуправлении в школе и др.) и индивидуальные беседы, обсуждаются вопросы дополнительного образования, участия в мероприятиях, акциях.
Как специалист дополнительного образования, сама принимаю участие в мероприятиях республиканского уровня. Так в г. Набережные Челны Министерством Образования и Науки Республики Татарстан был организован Фестиваль, посвященный 95 - летию дополнительного образования. Сюда съехались специалисты с разных регионов Татарстана.
19 мая 2014 г. организована поездка в составе методиста ЦВР в качестве руководителя делегации, учащихся и педагога –организатора - ветерана детской организации Дмитриевой Л.И. на фестиваль детских общественных организаций Республики Татарстан «Инициатива», проходившей в г. Казани. Организаторы фестиваля - Министерство Науки и Образования РТ тепло и торжественно встретили делегатов каждого района. С торжественной речью выступили С. Гиниятуллина, С.П. Федоров, И. Халиков и другие. В презентации перед глазами участников прошла вся история пионерских организаций.
22.08.2014г. в г. Казани на базе Центра детского творчества и досуга состоялся финал республиканского конкурса среди отрядных вожатых «Замечательный вожатый», в котором Салямова Адиля (Гимназия №1 п.г.т. Кукмор) награждена дипломом в номинации «Самый находчивый отрядный вожатый».
Подводя итоги и анализируя свою работу, делаю выводы о необходимости и большем привлечении в следующем учебном году педагогов, педагогов-организаторов, членов ДОО к участию в различных мероприятиях. Надо целенаправленно вести работу и в проектной, грантовой, выставочной деятельности, организации выездов в другие регионы с целью обмена опытом, проведении районных этапов республиканских конкурсов, организации выставок, мастер - классов, семинаров, фестиваля фольклорного искусства и др. Только творческое, инициативное, целеустремленное отношение к своей работе дают плоды. Вовлекая в деятельность учреждения творчески работающих, вовлеченных в свою работу, компетентных, инициативных педагогических кадров, деятельность учреждения продвигается вперед, достигаются хорошие результаты.
