Эссе

«Место учителя в современном мире».

Еще на первом курсе педагогического училища я хорошо усвоила

золотую истину УЧИТЕЛЯ — хочешь, чтобы урок получился, прошел

с интересом для учеников и не в тягость тебе, а в радость, готовься к нему!

С первого дня работы в школе я поняла, что школу делает школой учитель.

Все мы учителя разные - ведь мы вырастаем из учеников.

Художник учится смешивать краски и наносить мазки на холст.

Музыкант учится этюдам. Журналист и писатель осваивают приемы

письменной речи. Мы учителя, тоже смешиваем краски, разучиваем

этюды, осваиваем приемы — только это педагогические краски, этюды,

приемы…

Я согласна с тем, что идеальная дидактика — это ее отсутствие.

Ученик сам стремится к знаниям так, что ничто не может ему помешать.

Пусть гаснет свет — он будет читать при свечах.

Идеальное управление — это когда управления нет, а его функции

выполняются. Каждый знает, что ему делать, потому что хочет этого сам.

Место учителя в современном мире определяется его активным стремлением знать сегодня больше, чем вчера, энтузиазмом и энергетичностью чувством нового. У учителя нет права остановиться в своем росте. В наше время учителю особенно необходимо «в просвещении быть с веком наравне».

Молодежь — наше будущее. Сегодня для молодого поколения недостаточно просто усваивать накопленные человечеством знания.

Чем дольше я работаю в школе, тем больше понимаю, как мало знаю.

Поэтому стараюсь постоянно развивать свой уровень самообразования.

Мастерство- это ремесло с печатью совершенства.

Мастеров не так много, но к этому необходимо стремиться!