link10858 link10859 link10860 link10861 link10862 link10863 link10864 link10865 link10866 link10867 link10868 link10869 link10870 link10871 link10872 link10873 link10874 link10875 link10876 link10877 link10878 link10879 link10880 link10881 link10882 link10883 link10884 link10885 link10886 link10887 link10888 link10889 link10890 link10891 link10892 link10893 link10894 link10895 link10896 link10897 link10898 link10899 link10900 link10901 link10902 link10903 link10904 link10905 link10906 link10907 link10908 link10909 link10910 link10911 link10912 link10913 link10914 link10915 link10916 link10917 link10918 link10919 link10920 link10921 link10922 link10923 link10924 link10925 link10926 link10927 link10928 link10929 link10930 link10931 link10932 link10933 link10934 link10935 link10936 link10937 link10938 link10939 link10940 link10941 link10942 link10943 link10944 link10945 link10946 link10947 link10948 link10949 link10950 link10951 link10952 link10953 link10954 link10955 link10956 link10957 link10958 link10959 link10960 link10961 link10962 link10963 link10964 link10965 link10966 link10967 link10968 link10969 link10970 link10971 link10972 link10973 link10974 link10975 link10976 link10977 link10978 link10979
Абдулхаликова Елена Владимировна
Должность:Учитель-методист
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Ижевск
Фролова Галина Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «СШ № 5» город Ноябрьск Тюменская области Ямало — Ненецкий автономный округ

Моя педагогическая философия

«Наша профессия самая лучшая, как никакая другая под солнцем» Я.А.Коменский

Пусть я — всего лишь малая частица

В пространстве без начала и конца.

Но мне дано, навеки причаститься

К большим делам по замыслу Творца!

Причём здесь я и миросотворенье?

Любой из нас незримо связан с ним.

Бушует космос: синтез и деленье…

Но Мир един, по сути, неделим.

Моя душа является нетленной,

Сокрыто в ней бессмертия ядро.

Из века в век шагаю по Вселенной,

Мне здесь творить предписано Добро.

Владимир Синельников.

Кто я? Зачем я живу на земле? В чём моё предназначение? Свою педагогическую философию я могла бы выразить простой фразой — любовь к детям. Согласитесь, странно слышать это от учителя… Трудно представить себе кондитера, который не любит создавать красивые и вкусные торты, или ландшафтного дизайнера, ненавидящего преображать парки и газоны. Что же я считаю главным для учителя? Стать для ученика хранителем, созидателем, сотворцом! Помните ли вы сказку В.Катаева «Цветик-семицветик»? Девочка Женя пошла в магазин за баранками, а по дороге домой зазевалась, баранки съела бродячая собака. Но добрая старушка подарила ей цветок из своего сада, волшебный цветок. У него было семь прозрачных лепестков, каждый разного цвета: жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой. Цветик-семицветик мог выполнить любое желание! Но девочка растратила все лепестки впустую. Остался последний лепесток. На скамейке во дворе сидел мальчик Витя. Он не мог играть и бегать вместе с Женей, потому что был болен. И девочка, не задумываясь, оторвала последний лепесток и дрожащим голосом произнесла заветные слова. И чудо случилось. Вы скажете мне, что это сказка, а в жизни чудес не бывает. Поверьте, бывает! Моя работа! Это моя сказка! И каждый день, каждый урок я стараюсь делать чудеса, и помогает мне любовь к детям и волшебный цветок, цветик-семицветик. Мои педагогические аксиомы просты, они умещаются на семи лепестках: Уверенность, Успешность, Удивительность, Убедительность, Уважительность, Уравновешенность, Улыбчивость. Заметили? Всё на «У», как и слово « Учитель». 7 слов. Число силы, магии, веры. И это мне помогает хранить, созидать, творить.

Уверенность. Помочь найти себя, заявить о себе, обрести уверенность, увидеть в каждом хорошее, дать каждому шанс — главное в моей работе. И когда всё, получается — уверенно двигаешься вперёд. Только тогда ты — учитель-мастер, виртуоз. Как по нотам играешь свой урок. Мастерство — это ремесло с печатью совершенства. Я не боюсь совершенства, достичь его невозможно. Но можно к нему стремиться, ведь цель высока! И именно это придаёт мне уверенность. Я выбрала правильный путь. Я занимаюсь любимым делом.

Успешность. Условие успешной профессиональной работы учителя мне видится в овладении педагогической технологией — искусством прикосновения к личности ребёнка. Для своей работы я выбрала проектную технологию. Как мне кажется, именно эта технология является эффективным средством личностного развития школьника. Учебный проект — это возможность делать что-то интересное, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат. Проектируя на уроках — мы творим, создаём, фантазируем, сотрудничаем, самообразовываемся. А это так здорово! Школу делает школой учитель. Учителя разные — ведь они вырастают из учеников. Художник учится смешивать краски и наносить мазки на холст. Музыкант учится этюдам. Журналист и писатель осваивают приёмы письменной речи. Настоящий учитель тоже смешивает краски, разучивает этюды, осваивает приёмы, только это педагогические краски, этюды, приёмы…

Удивительность. В толковом словаре Ожегова записано: удивление — это впечатление отчего-нибудь неожиданного, странного, непонятного. Каждый день учитель должен следовать простым правилам: удивлять своих учеников, не быть скучным, занудным, банальным, стараться быть оригинальным. Убеждена, как много может понять и усвоить маленький человечек, когда он удивляется. Развивай в себе незаурядность! Импровизируй!

Убедительность. Мне кажется, учитель только тогда учитель, когда он чувствует, что накопленный им опыт, его знания позволяют вести за собой своих учеников. Надо убедительно учить своих подопечных думать, трудиться, созидать, творить. «Секрет учительства в том, чтобы показать, что вы всю жизнь знали то, о чём прочитали вчера вечером» (Ж.Барзэн).

Уважительность. Я разная, дети разные, время и жизнь разные. Годы работы в школе многому меня научили: принимать детей такими, какие они есть, быть терпимой к ошибкам других, но главное быть требовательной к самой себе. Только личные и профессиональные качества помогут завоевать уважение и доверие ребят. Я.Корчак говорил: «Теперь уже, кажется, я знаю, кого почти все ребята больше всего любят. Не самого красивого, не самого весёлого, не самого спокойного, а того, кто справедлив, отзывчив и тактичен».

Уравновешенность. Настоящему учителю постоянно приходится сражаться с самим собой. С собственными амбициями, характером, эмоциями, ленью…, победить себя — вот главное. Я женщина. Природой во мне заложено стремление к красоте и созиданию. Умение держать себя в руках — хороший образец для сознательного подражания.

Улыбчивость. По определению М.И.Станкина, сильный педагог — улыбающийся педагог. Будьте открытыми и добрыми. Конечно, доброта без требовательности — это ловушка для педагога. Но для детей — это самое главное качество в учителе. Может быть, ребята устали от постоянного контроля, претензий и назиданий, и им нужны простые человеческие чувства? Доставь ребёнку радость общения с тобой!

Учитель — хранитель, созидатель, творец. Я — учитель. Хранитель детских душ и сердец, созидатель детских мыслей, творец детских жизней. Поток времени смывает многое. Остаётся то, что закреплено знаниями учителя, согрето его любовью. Я ввожу ребёнка в мир знаний, в мир прекрасного, учу различать добро и зло, наполняю его душу, помогаю ему стать творцом. Учить надо законам Добра, Правды, Милосердия, Любви, Сострадания, Справедливости. Учить так, чтобы душа пела, взлетала, порхала, радовалась и никогда не перестала гореть ярким огнём жизни!

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности