"Балқаш қаласының №15 мектеп-лицейі" КММ

қазақ орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі

Толеуова Манира Мухаметкалиевна

Қазақ тілі

2-сынып

Тақырыбы:Етістікті пысықтау

Базалық құзыреттілік: Оқи білу

Құрамды құзыреттілік: Ақпаратты сызба/бейнелер түрінде көрсету

Әдіс, амал, операция, құралдар/цикл: ІІІ. 1 «Өрмекші» /моно кластер/

Сабақтың мақсаты:

Блюм таксономиясы бойынша тапсырмаларды

6 деңгейде беріп, 101 техниканың ішіндегі

«Өрмекші» техникасын меңгерту

«Өрмекші» техникасы туралы мәлімет:

ІІІ тарау Ақпараттық сызба / бейнелер түрінде көрсету/

ІІІ.1. «Өрмекші» / моно кластер/

Міндеті: Ақпаратты сызба түрінде құрылымдап көрсету.

Элементтері:

· Дөңгелек контурлар - кеуде, аяқшалар мен тұяқшалары

· Дөңгелек контурлардағы жазулар. Оларды жазуда сөз қысқарту техникасын қолдануға болады.

· Бөліктердің арасындағы байланысты белгілейтін сызықтар

Тәртібі:

· Сызбаны жасау кеудеден басталады.

· Содан соң «кеудеге» сызықтар арқылы «аяқшалар» жалғанады.

· «Аяқшаларға» «тұяқшалар» жалғанады

Сабақ барысы:

1-деңгей

1. Анықтамаларды еске түсір:

.... етістік дейміз. Етістіктерге …, … , …? деген сұрақтар қойылады.

Етістіктердің … және … түрі болады. … етістік 1 сөзден тұрады. … етістік 2,3 сөзден тұрады.

2-деңгей

1-тапсырма

Өз біліміңді басшылыққа ала отырып, «Өрмекші» техникасы арқылы түлкіге қатысты етістіктерді қолданып, «Өрмекші» сызбасын түрлендір

2-тапсырма

Ережелерді басшылыққа алып, берілген өлең шумағынан етістіктерді тауып, «Өрмекші» сызбасын түрлендір:

Үлкендерді сыйлаймын,

Үйдің ішін жинаймын.

Қойды өріске айдаймын,

Атты жемге байлаймын.

Шөпті тағы шабамын,

Қозыны да бағамын.

3-тапсырма:

Дүниетану оқулығының 92 бетіндегі /үстіндегі/ суреттерді пайдаланып, «Өрмекші» сызбасын дара және күрделі етістіктермен түрлендір:

Мен

өзім_________________________________________________жасадым

3-деңгей

1-тапсырма

Өз біліміңді басшылыққа ала отырып, «Өрмекші» техникасы арқылы түлкіге қатысты етістіктерді қолданып, «Өрмекші» сызбасын түрлендір

2-тапсырма

Ережелерді басшылыққа алып, берілген өлең шумағынан етістіктерді тауып, «Өрмекші» сызбасын түрлендір:

Үлкендерді сыйлаймын,

Үйдің ішін жинаймын.

Қойды өріске айдаймын,

Атты жемге байлаймын.

Шөпті тағы шабамын,

Қозыны да бағамын.

3-тапсырма:

Дүниетану оқулығының 92 бетіндегі /үстіндегі/ суреттерді пайдаланып, «Өрмекші» сызбасын дара және күрделі етістіктермен түрлендір:

Мен өзім_________________________________________________жасадым.

4-деңгей

4.20 Берілген зат есімдерге сәйкес етістікті сұрақ қою арқылы сәйкестендір, жаз :

Аспазшы-_____________________ Дәрігер -____________________

Биші -_____________________ Шыбын -__________________

Найзағай-___________________ Бұлбұл-___________________

Жұлдыз-__________________ От-_____________________

Жаңалық: етістікке сұрақтары мағынасына қарай қойылады.

5-деңгей

Тапсырмасы:

5 сөзден кем емес «Әдепті баланың тыйым сөздер сөздігі» жобасын жасап ұсыну:/Мыс: ұрыспа, бөлме, айтпа, алдама, ұрма…/

Жаңалық: бұл етістіктерде іс-әрекеттің орындалмайтынын білдіреді/ болымсыз етістіктер, туынды етістік/

6-деңгей

Үйде ата-анасыз қалғандағы іс-әрекеттеріңді дәйекте:

Ата- анаң қонаққа кетті. Сен үйде ініңмен немесе қарындасыңмен не сіңліңмен жалғыз қалдың.Сен өзіңді және өзгенің өмірін сақтау үшін, дара немесе күрделі етістіктіктерді пайдаланып тыйым сөздерді мына кестеге жаз.

Тыйым сөздер

1.

2.

3.

Бағалау

Өз білімін биатлон мишені арқылы сабақ барысынды өзі бағалап отырады, алдарында жатқан «Білім Азиадасының» медалін /алтын-5, күміс-4, қола -3/ біліміне сай алып өз-өзіне тағу

Қорытындылау: Мен, қоғам, әлем.

1. Не үйрендің?

2. Осы білгенімді алгоритм түрінде есте сақтаймын, өмірде пайдаланамын.