«Моё педагогическое кредо»
«Следующий век будет именно таким,
какими будут воспитаны для него будущие граждане».
Я.А.Коменский.
Современная жизнь изменяется очень быстро. Наверно, одна из профессий, специалисты которой должны изменяться одновременно с ней, это профессия учителя. Ведь каждое поколение имеет дело с новыми достижениями, проблемами и заботами. И первыми, кто указывает тропинку в иногда непонятном, а подчас и враждебном для школьника мире, есть обычные учителя.
Учитель — одна из древнейших профессий и в ней установлено множество принципов межличностных отношений. Роль учителя, и особенно учителя английского языка, сводится не только к обучению правилам грамматики, лексики и произношению. Это может легко выполнить любое механическое оборудование. Роль учителя — признать ценность личности каждого ученика в классе, поддерживая при этом свою личностную ценность, соединить и придать силы этим двум уникальным личностям, чтобы они могли существовать в одном пространстве. В то же время, учитель дает возможность детям не только овладеть новым языком, но и развивает их социологически и учит множеству стратегий, которые можно применить не только в изучении языка, но и в жизни.
Меняются запросы общества, но неизменной остается ценность человеческих знаний. Цель моей педагогической деятельности: «Помочь ребенку раскрыть свои способности (какими бы они не были), проявить себя, самоутвердиться в этом огромном мире». Я — учитель английского языка, стремлюсь к тому, чтобы мои ученики не только прекрасно знали правила грамматики английского языка, обладали богатым словарным запасом, прекрасно понимали иноязычную речь, но и испытывали радость от процесса учения, познания, общения с учителями, с одноклассниками, единомышленниками.
Принципы, которыми я руководствуюсь в своей педагогической деятельности:
- ученик — это личность, неповторимая, творческая, которой необходимо помочь раскрыться, найти свое Я;
- стимулировать саморазвитие ребенка, различными способами и методами;
- учить самостоятельно находить истину, ведь это немаловажно! Учитель только помогает найти тропинку, нужную каждому.
Профессия учителя — одна из самых важных, почётных и ответственных. Общество доверяет учителю самое ценное, самое дорогое — нашу смену, будущее наших детей. А.М. Горький подчеркнул в своё время, говоря о выдающемся советском педагоге А.С. Макаренко, что он сгорал в огне действенной любви к детям. Сердечная, безоговорочная любовь к детям была самой примечательной чертой известного педагога В.А. Сухомлинского, написавшего книгу, название которой говорит само за себя «Сердце отдаю детям».
Педагог должен сегодня не просто учить способам познания и преобразования окружающего мира, а, прежде всего, помочь ученику найти свою особенность, свой индивидуальный путь в образовательном и культурном пространстве этого мира. Я считаю, что миссия педагога в современном образовании — особая. Она не в том, чтобы привести детей к заранее известным результатам, но в умении и готовности вместе с ними пройти «путь» познания, результаты которого не предопределены. В этом суть педагогики сотворчества.
Педагог сегодня — это не просто грамотный специалист, а успешный человек. Успешность - ключевая особенность учителя современной школы. Моё педагогическое кредо: «Успешный учитель — успешный в жизни ученик». Как педагог английского языка я совершенствую методы преподавания и воспитания, не только учу, но учусь сама, занимаюсь самообразованием, отслеживая его влияние на работу. Только тогда оно становится эффективным. Я полагаю, что слагаемые педагогического успеха — это самоотверженность, трудолюбие, профессионализм, моральная чистота и влюбленность в свое дело.
Качество обучения не может быть выше качества работающих в этой среде учителей. Считаю, что учитель, который перестал внутренне развиваться, учиться, искать, — становится неинтересным для учащихся.
Когда ребенок видит перед собой умного, грамотного, успешного, оптимистического, любящего свое дело, уважаемого детьми наставника, значит, есть вероятность успеха. Стиль и манеры педагога, внешний вид, умение вести себя — тоже играют большую роль в воспитании обучающихся. В своей работе я всегда пытаюсь оценить, насколько комфортно моим учащимся на занятиях. Приятно видеть и то, что родители, вместе со своими детьми, участвуют в творческих работах. Замечательно, что они увлечены тем же, чем и их ребенок, вместе с ним трудятся, радуются и переживают! Нет необходимости доказывать, что общее дело сближает и объединяет. Это очень помогает ребенку в дальнейшем обучении, окрыляет его.
Я - учитель. Я учитель? Я учитель! « Призвание учителя есть призвание высокое и благородное». Но не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность. Главной задачей учителя я считаю не просто научить, а научить учиться, то есть показать наиболее удобный путь получения информации, ее анализа, грамотного использования и оформления.
Я считаю, что педагог должен обладать такими личностными качествами как:
- самостоятельность и инициативность в решении профессиональных задач;
- непредвзятость в суждениях и мнениях, широта взглядов;
- контактность и коммуникабельность;
- наблюдательность и изобретательность;
- толерантность, эмпатия;
- доброжелательность и психологическая стабильность;
- социальная активность и креативность;
- чувство профессионального долга и личная ответственность;
- готовность слушать и слышать собеседника;
- способность к профессиональной рефлексии и самоанализу.
Профессия учителя для меня всегда была сродни профессии актера. Ведь даже в рамках одного урока учитель примеряет на себя разные роли. Итак, учитель это…
Именно таким представляется мне современный учитель, сочетающим в себе личностные качества, профессиональные компетенции и примеряющим на себя разные роли. Сегодня в образовании разрабатываются новые технологии, которые могут прийти на смену бумажным учебникам и даже учителям. Школьники будут учиться сами, выполняя задания на компьютере. Это даст возможность каждому развиваться, исходя из своего индивидуального потенциала и потребностей. Но кто же научит новое «цифровое» поколение помнить, что кто-то умирает от голода? Кто научит их сострадать и думать? Кто научит видеть невидимое и слышать то, что у них внутри? Какая технология может заставить ребенка плакать над музыкой и стихами? Какая программа научит говорить слова любви и дружбы? Какая технология поможет человеку побороть свои страхи и одиночество? Только такая сильная личность как учитель способна на это. Я думаю, что учителя будут всегда, ведь именно их помнят дети, их глаза, их улыбки.
Желание ребенка учиться во многом зависит от учителя, его умения определить возможности школьника, его индивидуальность. Без интереса к личности учителя нет интереса к учителю. Учитель просто обязан постоянно совершенствовать свои личностные качества. Очень важен аспект развития творческих способностей учителя, так как только собственный опыт творчества, позволяет ему творческую личность ребёнка. Педагог должен владеть: способностью перевоплощаться, умением входить в роль, удивлять. Внешне наша работа кажется будничной: бесконечные тетради, журнал, программы, уроки. А по сути своей она радостна и даёт большую отдачу, потому что мы растим людей и должны сделать их счастливыми, а значит, и себя тоже. Самая большая награда для меня за мой труд — это горящие, понимающие глаза учеников на уроке!
Учение — это тяжелый великий умственный труд, постоянные усилия — понять, запомнить, научиться решать, усвоить….. И этот труд должен быть радостным! Совсем не обязательно, чтобы каждый урок был занимательным и развлекательным. Необходимо, чтобы ребенок видел свой рост, движение в постижении трудного (вчера не понимал — сегодня понял, вчера не умел — сегодня научился) — вот в чем радость! Важно разбудить мысль ребенка, дать ему возможность гордиться собой. Надо уважать его мнение, но обязательно показывать, в чем он не прав. Главное в моей работе — уважение человека в ребенке. Ученик — это не просто объект воспитания, это самостоятельная личность!
«Школа» в переводе с латинского означает «лестница», по ступенькам которой восходит ученик. Учитель указывает направление, а ученик самостоятельно проходит свой путь. Строить эту лесенку для каждого свою, кому-то пологую, для кого-то покруче, помогает учитель.
Наш учитель в современном мире –
Это путеводная звезда,
Это глас, несущийся в эфире,
Сила, движущая знаний поезда…
Ну а на тихое журчанье ручейка,
Жизнь педагога вовсе не похожа!
Скорее, это горная река,
А это вовсе не одно и то же:
Пороги, и крутой подъём, и спад –
Всё на своём пути преодолеет,
Пройдёт сквозь сотни, тысячи преград,
Методикой любою овладеет.
Он чутко реагирует на класс,
Он выслушает все недоуменья,
Разбудит мысли, чувства, …враз
Развеет все возникшие сомненья.
С такою силой знания даёт!
С таким задором, что порой завидно!
С детьми сливается, идя вперёд,
Он увлечён, и это сразу видно.
