Год:2012

Предмет: Самопознание

Класс: 2

Страна: Казахстан

Учитель начальных классов

Максимова Ольга Богдановна

средняя школа №28
Республика Казахстан, город Астана

БЫТЬ ЧЕСТНЫМ И ИСКРЕННИМ

Раздел II

№ урока13-14

Цель: расширить представление о правде как общечеловеческой ценности.

Задачи:

- раскрыть понятия «искренность» и «честность»;

- развивать способность рассуждать и оценивать ситуации;

- воспитывать стремление быть честным и искренним с собой и окружающими людьми;

- прививать любовь к родному городу, к своей стране.

Оборудование: презентация Power point, видеофильм «Мой Казахстан», аудиозаписи, для инсценировки: корзина с ягодами и костюм волка.

Ход урока

Круг радости. (Слайд 1)

Чтобы стало в этом мире

Завтра лучше, чем вчера,

Давайте станем мы, ребята,

Творцами правды и добра.

Название темы на русском языке (Слайд 2)

Название темы на казахском языке (Слайд 3)

Что такое честность? (Ответы детей)

Определение слова «честность» из толкового словаря. (Слайд 4)

В мире мудрых мыслей. (Слайд 5)

Высказывания известных людей о честности.

Японская поговорка. (Слайд 6)

Искренность — драгоценное качество человека.

Как вы понимаете смысл этой поговорки? (Ответы детей)

Определение слова «искренность» из толкового словаря. (Слайд 7)

В мире мудрых мыслей (Слайд 8)

Высказывания известных людей об искренности.

Различие понятий правдивость, честность, искренность.

Правдивость — избегание лжи.

Честность — говорю то, что думаю.

Искренность — говорю то, что чувствую.

Учитель: «Люди не всегда помнят о том, что правдивость и искренность очень в жизни помогают. Если человек делает что-то от всего сердца, поступает искренне и честно, он начинает нравиться другим, и тогда даже самые сердитые и страшные могут вдруг сделаться добрыми и заботливыми. А как такие чудеса происходят, вы сейчас узнаете».

Инсценировка по рассказу М. Андрианова

«Как искренность маленькое чудо сотворила (Слайд 9)

Заблудилась Юля. Зашла за ягодами далеко в лес, а дороги назад найти не может. И "ау" кричала и на помощь зва­ла, да только уж лес слишком большим оказался, ни одного человека поблизости не было. Покричала Юля, а потом села на траву, склонила голову и стала горько плакать. А когда все свои слезы она вып­лакала и подняла голову, то увидела ря­дом с собой большущего Волка. Он об­нюхивал ее и, облизываясь, раздумывал, стоит Юлю съесть или не стоит.

Юля: «Волк, миленький, что мне делать? Я домой очень хочу, а дорогу потеряла».

Она крепко, обеими руками обняла Волка за мохнатую шею, прижалась и еще больше расплакалась.

Учитель: «Как вы думаете, что же сделает волк?

(Ответы детей)

Учитель: «А вы хотели бы узнать, как закончиться эта история?»

Волк: «Много я за свою жизнь, но такого не видел. И кричали люди, увидев меня, и на деревья от страха залазили, и палками защища­лись, но чтобы вот так, обнять и искрен­не, всем сердцем, попросить о помощи, такого со мной ни разу не случалось».

Что-то шевельнулось в волчьем сердце, решил он Юле помочь и показал девоч­ке, в какой стороне люди живут.

Волк: «Пойдем, девочка, я покажу тебе, в какой стороне люди живут»

Учитель: «Так искренняя просьба помогла Юле из лемму выбраться и домой возвратиться. Ведь искренность чудеса творит, потому что сразу же чувствуется другими и делает их намного добрее»

Игра «Сердечко честности» (Слайд 10)

Работа в группах.

Каждая группа получает вырезанное из картона «Сердечко честности», разделенное на клеточки по количеству детей в группе. Получивший сердечко рассказывает о своем честном поступке, а затем закрашивает одну из клеточек фломастером. После этого «Сердечко» передается дальше по кругу. В результате игры в группе рождается разноцветное «Сердечко честности». Эти «Сердечки» вывешиваются на доску. Группа выбирает лучший рассказ, и он заслушивается всеми. (Можно инсценировать)

Учитель: «Всегда ли легко говорить правду? Почему? Так может все-таки промолчать или сказать неправду?» (Высказывания детей)

Рассказ учителя (Слайд 11)

После школы Максат допоздна играл с друзьями во дворе. Уроки, конечно, он не успел выучить. Родителям сказал, что домашних заданий не было. На следующий день…

(Дети по желанию рассказывают придуманные ими сюжеты продолжения рассказа)

Учитель: «А с вами происходили похожие истории? Что вы чувствовали, когда говорили неправду? Узнали ли окружающие о том, что вы говорили неправду? Что вы почувствовали, когда правда открылась?» (Ответы детей)

Учитель: «Детские писатели в своих произведениях тоже учат вас говорить правду, так как тайное всегда становится явным». (Слайд 12)

Примеры:

• Л.Н. Толстой «Косточка» (Слайд 13)
• Н.Н. Носов «Мишкина каша» (Слайд 14)

Инсценировка по рассказу М. Андрианова «Почему же не поругали?»

Валя, представляешь, я се­годня утром уронила и разбила чашку с блюдцем, а когда родители пришли с работы и узнали про это, то даже не рас­сердились. Не понимаю, что это с ними случилось. Они почему-то совсем не ста­ли меня ругать и наказывать.

– А я знаю почему, — ответила Валя. — Ты, наверное, не стала скрывать и хит­рить, а обо всем родителям первая рас­сказала, честно и откровенно, во всем призналась.

– Как ты угадала? — удивленно спро­сила Зоя.

– А потом, — продолжала Валя, — ты искренне, от всей души попросила про­щения, потому что по правде сожалела, что все так произошло.

– Да, точно, а откуда ты знаешь, как все было?

– Просто со мной недавно тоже похо­жая история произошла. Только я платье порвала, а мама меня не поругала. Ей по­нравилось, что я не молчала и не скры­вала, а наоборот, сразу же показала пла­тье, которое я сама пыталась зашить. И она поняла, что я искренне, по-настоя­щему жалела о случившемся.

– Все-таки это красиво, — подумала Зоя, — когда человек не притворяется и не хитрит, а говорит и поступает искрен­не и честно.

Обобщение.

Говорить правду трудно. Для того чтобы говорить правду, нужно быть человеком с сильным характером, обладать смелостью, решительностью. Помните, что человек может уважать себя только тогда, когда его совесть чиста. И только человека с открытой душой, добрым сердцем и чистой совестью уважают и любят другие.

«Наедине с собой»

Учитель: «Я приглашаю вас в путешествие. Закройте глаза, сядьте поудобнее. Путешествие началось. (Звучит музыка. Приложение 1)

Мы отправляемся в город Лжецов. Пройдитесь по улицам этого города, познакомьтесь и пообщайтесь с его жителями, постарайтесь запомнить, как они выглядят. Представьте события, которые с вами могут произойти в городе Лжецов, запомните их…

Мы продолжаем путешествие и оказываемся в городе Правды. (Звучит музыка. Приложение 2)

Здесь ярко светит солнце, вы слышите радостный щебет птиц. Вас встречают приветливые жители этого города. Познакомьтесь с ними. Представьте события, которые с вами могут произойти в городе Правды, запомните их…»

Творческая деятельность.

Детям предлагается нарисовать эти города. (Звучит музыка. Приложение 3)

Беседа.

- Почему города Правды и Искренности вы нарисовали красивыми, яркими? А для городов Лжи выбрали темные тона, некрасивые дома?

- С жителями какого города вам хотелось бы продолжить знакомство?

- В каком из этих городов вам хотелось жить? Почему?

Упражнение «Вернисаж»

Детям в группах предлагается сделать коллаж из городов Правды. Эти работы вывешиваются на доске.

Учитель: «У нас получилась целая страна Правды!»

Знакомство с добрыми советами Алпамыса и Маххабат (Слайд 15)

Учитесь быть искренними в своих мыслях, словах и делах.

Ребята, учитесь быть честными и в самых больших, и в самых маленьких делах.

Круг «От сердца к сердцу»

Учитель: «Согласны ли вы следовать этим советам?»

В знак согласия дети берутся за руки.

Вывод: если вы хотите, чтобы вас окружали честные и искренние люди, надо начинать с себя. Если каждый будет выполнять эти мудрые советы, то наш город станет городом правды, а из городов складывается страна. (Над рисунками прикрепляется флаг РК)

И как радостно будет тогда путешествовать по этой красивой стране, знакомиться с приятными людьми и любоваться достопримечательностями, созданными искренне, от всего сердца. (Музыкальный видеофильм «Мой Казахстан»)

Скачать презентацию