Актуальность проекта

Проблема «братьев и сестер» также стара как проблема «отцов и детей». Она волновала и будет волновать человечество на протяжении всей истории, поскольку неотделима от семейных отношений в целом и не до конца изучена. Сложность и неоднозначность братско-сестринских отношений находит свое подтверждение в легендах, сказках, мифах, историях, с которыми мы сталкиваемся на протяжении своей жизни и профессиональной деятельности.

Функцию формирования и регулирования братско-сестринских отношений в условиях семьи выполняют родители, а в детских социальных учреждениях она ложится на педагогический коллектив. На современном этапе развития деятельности реабилитационных центров, детских домов, центров помощи детям особое внимание стало уделяться условиям проживания и воспитания братьев и сестер. Если до недавнего времени дети - сироты этой категории пребывали в разных соц.учреждениях, либо в одном, но в разных группах, сформированных по половому и возрастному принципу, то в настоящее время совместное проживание сиблингов  — есть основная идея в педагогической работе социальных учреждений.

Утрата связей с братьями и сестрами при передаче ребенка в государственное учреждение может вести к вторичной травматизации ребенка после изъятия его из семьи. Напротив, сохранение братско-сестринских отношений является фактором, снижающим риск неудач в семейной жизни уже выросших детей-сирот и воспроизведения социального сиротства.

В настоящее время качественно изменились условия проживания воспитанников учреждений для детей сирот: группы устроены по типу семейных квартир, в которых братья и сестры проживают совместно, а их условия максимально приближены к домашним. Они являются катализатором стабилизации и важнейшим фактором формирования позитивных отношений между братьями и сестрами.

Но добиться реальных результатов в этой области возможно только при качественной организации воспитательного процесса, направленного на развитие братско-сестринских отношений, посредством реализации семейных традиций, ведения домашнего хозяйства, организации совместного «семейного» досуга.

Цель проекта: создание эффективного воспитательного пространства для успешного развития братско-сестринских отношений и семейных ценностей.

Задачи проекта:

1. Способствовать формированию у воспитанников собственной ценности и значимости себя для других;

2. Активизировать способности воспитанников к эмпатии и развитию длительных отношений;

3. Обучать конструктивным способам реагирования на эмоциональный дискомфорт;

4. Формировать и развивать привязанность, эмоционально значимые связи, чувство семейного единства;

5. Обучать воспитанников способам социальной и бытовой поддержки друг друга;

6. Обучать способам ведения хозяйственно - бытовой деятельности.

Целевая группа: воспитанники государственного специализированного казенного учреждения «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Ручеек» группы «Островок счастья» в возрасте от 5 до 17 лет.

Описание методик и технологий, применяемых в рамках проекта

В проекте будет использоваться технология «Три Т», основополагающими понятиями которой являются «Традиции», «Труд», «Толерантность». Эти же понятия являются ключевыми блоками проекта.Методический инструментарий - исследовательские, арт-терапевтические, практические методы передачи информации и освоения знаний. Проект предполагает инновационный подход к творческому и личностному развитию воспитанников посредством практической деятельности в гончарной мастерской.

Содержание проекта

Программа «Традиции» включает в себя следующие мероприятия:

1. «Слушаю, слышу, понимаю» (традиции общения) - мероприятия, направленные на закрепление уже имеющихся в группе традиций и ознакомление с традициями, развивающими коммуникативную сферу и эмпатию воспитанников
2. «Глина на все времена» (традиции гончарного дела) - занятия, знакомящие с традициями гончарного дела, направленные на развитие знаний и представлений об истории возникновения и развития гончарного дела во всем мире.
3. «Шкатулка с секретами здоровья» (традиции вести здоровый образ жизни) - занятия, направленные на развитие мотивации вести здоровый образ жизни, посредством изучения культуры здоровья разных народов в разные времена.
4. «Праздник по всем правилам» (праздничные традиции) - занятия и мероприятия, направленные на практическое изучение истории возникновения и особенности организации праздников с акцентом на праздники, пропагандирующие семейные ценности.
5. «Не красна изба углами» (традиции кулинарии) - занятия, направленные практическое изучение кулинарных традиций различных народов, приобщение к здоровому питанию.

Программа «Труд» включает в себя следующие мероприятия и занятия:

1. «Глина - помощница» - практические занятия в гончарной мастерской, направленные на развитие навыков декоративно-прикладного использования глины.
2. «Дом невелик, а сидеть не велит» - мероприятия по развитию хозяйственно бытовых знаний и умений.
3. «Семейный бизнес» - мероприятия, направленные на формирование знаний о профессиях с акцентом на сельскохозяйственную деятельность (животноводство и растениеводство, работа в теплице).
4. Проведение акции «Кто трудиться не боится, у того все ладится» - мероприятия, направленные на развитие трудовой мотивации (стенгазета, листовки, флешмоб, подборка тематической фильмотеки)

Программа «Толерантность» включает в себя следующие мероприятия и занятия:

1. Организация в группе «Уголка настроения» - мероприятие направленное на развитие эмпатии, умение анализировать свое настроение, эмоции.
2. «Детские игры для взрослой счастливой жизни» - реализация игр на сплочение детского коллектива, развитие коммуникативных навыков, лидерских качеств, развитие самооценки.
3. Проведение акции «Я приду к тебе на помощь» - мероприятия, направленные на развитие мотивации оказывать посильную помощь нуждающимся (пенсионеры, младшие дети).

Рабочий план реализации проекта

Продолжительность и сроки реализации проекта:

с 01.10.2014 года по 30.06. 2015 года, 9 месяцев

Мероприятия по распространению новых методик и технологий

Освещение работы по проекту будет проводиться на сайте министерства социального развития и труда Астраханской области.

Распространение новых методик и технологий будет проходить:

- в форме методических рекомендаций, размещенных на сайте учреждения;

- в форме мастер — классов — 3 мероприятий;

- в виде методического печатного издания по опыту работы с описанием используемых методик, технологий и достигнутых результатов;

- в форме 4 статей о работе учреждения в рамках проекта в СМИ.

Управление, мониторинг и оценка эффективности реализации проекта

Управление и контроль хода реализации программы будет осуществлять консультативный совет ГСКУ АО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Ручеек».

Ежеквартально руководителем проекта будет составляться отчет с приложением фотоматериалов о проведенных мероприятиях.

Обратная связь с целевой группой Проекта будет осуществляться по следующим направлениям:

- личное общение при проведении мероприятий;

- анализ отзывов и предложений;

- анализ эффективности мероприятий.

Возможные риски

1. Неготовность педагогического коллектива к участию в проекте, к самоанализу своей деятельности.

2. Отсутствие мотивации участников проекта, страх перед нововведениями.

3. Количественное и качественное изменение целевой группы.