|
Коучинг сессия |
Күні |
Пән мұғалімдері |
||||||
|
Тақырыбы |
АКТ оқыту процесінде қолдану |
|||||||
|
Сілтемелер, үйлестірме материалы |
Нұсқаулық, ресурс, видеороликтер, презентация «АКТ- құзыреттілік» |
|||||||
|
Жалпы мақсаты |
Оқушылардың мүдделері мен қажеттілігіне сүйене, сабақ беру барысында АКТ-ні пайдаланудың тиімділігін арттыру. |
|||||||
|
Күтілетін нәтиже |
АКТ аббревиатурасын түсінеді Оқушылардың АКТ-ні пайдаланудағы «+» мен «-» анықтайды АКТ-ні оқытудың қай кезеңінде пайдалануға болатындығын, сонымен қатар сабақта оқушылардың АКТ-ні пайдалану қабілетін тиімді пайдалану Оқушылардың танымдық қызметін арттыратын АКТ құралдарын Оқытуда пайдаланатын замануи ІТ-технологияның қөп түрлілігімен танысады |
|||||||
|
Түйінді идея |
Қазіргі қоғам коммуникацияның көпшілік түрлерін қолданады. АКТ-ні қолдану оқу процесінің тиімділігін арттырады және оқушылардың шығармашылық потенциалының қарқынын арттыруға мүмкіндік туғызады. |
|||||||
|
Өткізу кезеңдері |
Уақыты |
Қатысушылардың іс-әрекеті |
Коучтің іс-әрекеті |
|||||
|
Дайындық кезеңі |
5 минут |
Қатысушылар өз еркімен орналасады. Болжау сауалдары: «Оны неге көрсетті? Кімді таныдыңдар?»- сұрақтарына жауап береді. |
«Заяц, который любил давать советы» мультфильмінен үзінді көрсетеді. |
|||||
|
Кіріспе |
6 минут |
Қаншалықты ұялы телефонды пайдалану сабаққа әсер етеді? |
«Мобильный телефон на уроке - табу» 30 сек. Фрагмент. |
|||||
|
Тапсырма |
5 минут+3 минут талдауға |
АКТ аббревиатурасы қандай қондырғылармен байланыстырасыз? Әр топтан бір адам шығып жазады. |
Талдау барысын бақылайды және бағыттайды |
|||||
|
7 минут+5 минут талдауға |
Плакатқа оқушылардың АКТ-ні пайдаланудың «+» мен «-» қырлары талдап түсіреді.
|
Топтық жұмыс. Пікірлерін тыңдайды |
||||||
|
Тапсырма
Тапсырманы орындауға уақыт 15 мин+5 минут презентацияға |
3 минут |
Топқа бөлу: «Монитор» «Процессор» «Принтер» «Тышкан» АКТ-ны кедергіден сабақтың мүддесіне қалай бұруға болады? (Оқушылардың мүдделері мен қажеттілігіне сүйене, сабақ беру барысында АКТ-ні пайдаланудың тиімділігін арттыру) |
Талдау барысын бақылайды және бағыттайды
Презентацияны қорғау
Бағалау критерий |
|||||
|
Рефлексия |
|
Қандай жаңалық білдіңіз? (немесе білдіңіз, бірақ қолдану жолдарын білмедіңіз). АКТ-ні пайдаланудың қандай жолдарын өзіңізге анықтадыңыз? Пікірлерін агент арқылы гимназияның агентіне жіберу арқылы тақтаға жарияланады. Көңіл тақтасына аты-жөніңізді жазып, сәйкес смайликтің астына жапсырыңыз. |
Қатысушылардың рефлексиясын тыңдаймыз.
Тақтаға стикерлер жапсырылады, бағалау парақтарын тапсырады |
|||||
