|
«Согласовано» Руководитель ШМО ______________________________ Протокол № _______ От « ______» ___________20 г. |
«Согласовано» Заместитель директора по УВР ____________ Копылов В.А.. От « ______» ___________20 г. |
«Утверждаю» Директор школы _____________ Лесник И.В. Приказ № _______ От « ______» ___________20 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Элективного курса по математике
Разработана учителем математики
Королёвой Натальей Борисовной.
Тема учебного курса:
«Решение математических задач с параметрами».
Курс изучается в 8 классе.
2014-2015 учебный год.
Пояснительная записка.
Как известно, в настоящее время практика вступительных экзаменов оторвалась от школы. Настолько велики « ножницы» между требованиями, которые предъявляет к своему выпускнику школа, и требованиями, которые предъявляет к своему абитуриенту вуз, особенно ВУЗ высокого уровня.
Очевидно одним из способов устранения указанных « ножниц» является изучение данного курса, посвящённого трудным вопросам школьной математики, связанными с параметрами.
Именно задачи с параметрами обладают диагностической и прогностической ценностью, которые позволяют проверить знания основных разделов школьного курса математики, уровень логического мышления, первоначальные навыки исследовательской деятельности.
Элективный курс « Решение математических задач с параметрами» ориентирован на категорию учащихся, обладающих достаточной математической подготовкой, проявляющих интерес к изучаемому предмету. Имеющих дальнейшей целью поступление в ВУЗ.
Основная цель данного курса:
подготовка учащихся таким образом, чтобы они смогли в жёсткой атмосфере конкурсного экзамена успешно справиться с задачами, содержащими параметры.
Воспитательное значение курса:
обучение задачам с параметрами потребует от учащихся умственных и волевых усилий, развитого внимания, воспитания таких качеств, как активность, творческая инициатива, умение коллективно-познавательного труда.
Основные задачи данного курса:
Углубить знания по математике, предусматривающие формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету.
Выявить и развить их математические способности.
Обеспечить подготовку к профессиональной деятельности, требующей высокой математической культуры.
На первом этапе (8 класс) учащимся необходимо помочь осознать степень своего интереса к предмету и оценить свои возможности овладения им, с тем, чтобы по окончании 8 класса они могли сделать сознательный выбор в пользу дальнейшего углублённого изучения математики.
Содержание обучения.
Уравнения и неравенства, системы, содержащие параметры.
Линейные уравнения и уравнения, приводимые к линейным, линейные неравенства.
Неравенства и уравнения с модулем.
Квадратные уравнения и неравенства.
Графическое решение некоторых уравнений и неравенств.
Тематическое планирование материала.
|
№ п/п |
Наименование разделов и тем курса. |
Дата по плану |
Дата по факту |
Коли- чество часов. |
Организа- ционные формы взаимо- действия учителя и ученика. |
|
1. |
Раздел 1. |
|
|
|
|
|
|
Знакомство с параметрами. |
|
|
|
Лекция |
|
|
Тема: 1. Знакомство с параметрами. |
|
|
1 |
|
|
2. |
Раздел 2. |
|
|
|
|
|
|
Аналитические приёмы решения задач с параметрами. |
|
|
|
|
|
|
Тема:1. Решение уравнений первой степени с одним неизвестным. |
|
|
1 |
Лекция |
|
|
Тема:1. Решение уравнений первой степени с одним неизвестным. |
|
|
1 |
Практическое занятие. |
