Казахстан,Актюбинская область,Муголжарский район

Сагинская основная школа

Учитель русского языка и литературы

Рахматуллина Даметкен Балгалиевна

Методическое описание урока: Данный урок проведен в форме урока-закрепления по теме «Числительное». На уроке использованы методы и приёмы новой технологии, которые позволяют распознать числительное, развивать познавательную активность.

Урок проводится в форме «Открытого журнала».Каждая страница журнала имеет своё название и предоставляет ученикам задания в занимательной форме.

Цель урока:

дать понятие об имени числительном, обогатить словарный запас учащихся, учить распознавать имя числительное среди других частей речи.

сформировать знания о простых и составных числительных

развивать наблюдательность,активизировать познавательную деятельность,навыки правильного произношения в речи, знать правописание числительных.

привить любовь к русскому языку.

Мет. приёмы: решение кроссворда, вопрос-ответ, разноуровневые задания, групповое задание

Наглядность урока: плакаты, слайды, карточки.

Ход урока: 1. Организационный момент.

2. Психологический настрой.

3.Знакомство с целью и этапами урока.

Психологический настрой урока:

Взялись за руки быстрей

Покружились веселей

И похлопали в ладоши

Проведем урок хороший.

Урок пройдёт в форме «Открытого журнала». У каждой страницы журнала своё название.

1. Повторение - мать учения.

2. Знание - сила.(знакомство с новой темой)

3. Книга - твой друг и помощник.

4. Знай семь языков.

5. Кто знает, тот всегда найдёт.

6.Проверь себя.

Открывая каждую страницу , выполняем задания. Рассаживаю учеников в три ряда по их уровням знаний. 3-ряд Умники и Умницы. 2 - ряд - Активисты 1 - Знатоки

1.Открываем первую страницу журнала «Повторение - мать учения». Каждой группе отдельное задание.

3- группа :по опорной схеме рассказывает о числительном, дом. упр. 17

Имя числительное

Сколько ? Который? Какой по счёту?

Количественные Порядковые?

Три ученика, пять книг, второй класс, четвёртый этаж

одна ручка ,первый час

2- группа: Прочитать стихотворение. Какое числительное употребляется?

Дом.упр.15

У про100го 100рожа

Непро100рный дом.

Ча100 в нем 100ножка

Бродит под 100лом.

Дорожит 100ножка

чи100тою ног и 100личной ваксой

Чистит 100 сапог

Вме100 двух не про100

« сразу 100лько обуви»

Вычистить все 100

Сразу 100лько обуви

Не носил никто.

1 - группа: работает по карточке.

Раз,два,три,четыре,пять, Де-лай раз!

Вы-шел зай-чик по-гу-лять. Ши-ре шаг, не от-ста-вай!

Вы-шел зай-чик по-гу-лять, Де-лай два!

Как нам зай-чи-ка пой-мать Не за-дер-жи-вай смот-ри!

Де-лай три!

Жи-ли у ба-буси

Два ве-сё-лых гу-ся

Один се-рый, вто-рой бе-лый

Два ве-сё-лых гу-ся.

2.Объяснение новой темы. 2- страница «Знание - сила»

Учитель: Я каждый день и каждый час

Сказать готова, сколько вас.

И я могу, имей в виду,

Сказать, который ты в ряду.

Сегодня мы продолжим изучение числительного.

По своему составу числительные бывают простые и составные.

простые и составные

состоят из одного слова из 2-х и более слов

Простые	составные
Три	Тридцать четыре
Пятнадцать	Пятьсот семьдесят два
Семьдесят	Две тысяча пятьсот
тридцатый	Пять шестых

Задание: определите простое числительное.

Три карандаша, восемьдесят пять столов, шесть книг, пятнадцать детей, двадцать семь лет

ЗАПОМНИТЕ!

Правописание –ь- в числительных.

-Ь- в конце	5-20 и 30 - пять, шесть, двенадцать,шестнадцать,двадцать,тридцать
-дцать- на конце	От 11 по 30.

-ь- в середине 50-80,500-900

Пятьдесят, шестьдесят, пятьсот,девятьсот. Эти числительные пишутся слитно.

3. Для выполнения упражнений переходим к следующей странице

«Книга твой друг и помощник».

3- группа выполняет упр.8, написать числительные словами. 11, 25,5,60,90,500,

600,85,111,506

2- группа выполняет упр. 7 ,составляют предложения с числительными.

1- группа выполняет упр. 15.

4. Для разминки открываем страницу «Знай семь языков»

3- группа разгадать кроссворд «Числительное»

1. Сколько недель в одном месяце?

2. Сколько лет ждут обещанное?

3.Сколько дней в неделе?

4.Каким цитрусовым называют число миллион?

5.Сколько дней в апреле?

6.Сколько процентов говорят,когда уверены окончательно?

7.Сколько месяцев в году?

8.Число в три раза больше миллиона?

9. Сколько минут длится обычная перемена?

10. Число, которое стоит после четырнадцати.

11 .Когда отмечают женский день?

12. Сколько дней в декаде?

Ч

е

т

ы

р

е

т

р

и

с

е

м

ь

л

и

м

о

н

т

р

и

д

ц

а

т

ь

с

т

о

д

в

е

н

а

д

ц

а

т

ь

т

р

и

л

л

и

о

н

п

я

т

ь

п

я

т

н

а

д

ц

а

т

ь

в

о

с

ь

м

о

е

д

е

с

я

т

ь

2-группа Дописать пословицы, подбирая соответствие,числительные произнести на трёх языках.

1. Все ...... . .. в поле не воин.

2.Один за всех … … в один присест.

3.Стричь .... ...... все за одного.

4. Одно дерево .... .... под одну гребёнку.

5. Съесть .... .... не лес.

6. Один… ....как один.

7. Семь раз отмерь… .... один раз отрежь.

1- группа: Определить числительное А) сорок, сорока, сорочка В) стол, стоять, сто

Б) трико, триумф, тридцать Г) семья,семёрка, семь

5. Кто знает , тот всегда найдёт . 3-группа Сколько лет живут эти животные?

Ответ запишите полными предложениями.

Черепаха 200 лет слон 80 лет крокодил 60 лет

Ворон 70 лет тигр 50 лет кот 20 лет

Распределите числительные по составу слов: 6,7,11,25,8,10,500,85,73,101,200

простые составные

2-группа отгадывает загадки.

У всех матерей по пять сыновей.(пять пальцев)

Два кольца, два конца, а посередине гвоздик.(ножницы)

Входишь в одну дверь, а выходить из трёх.(рубашка)

Есть игрушка у меня

Паровоз и 3 коня

Серебристый самолёт

Пять ракет и вездеход.

Сколько вместе?Как узнать?

Помогите сосчитать. (одиннадцать)

Кто живёт в моём дворе?

Посчитайте на заре:

Один петух,драчун и плут.

Два поросёнка,каждый в пуд.

Три жеребёнка тонконогих.

Четыре козлика безрогих.(десять)

Один костёр всех согревает. (солнце)

Четыре братца одним кушаком подпоясаны, под одной шляпой стоят.(стол)

Семь одёжек и все без застёжек.(капуста)

Стоит дуб, на дубу двенадцать гнёзд, в каждом гнезде по четыре синицы. (год,месяцы,времена года)

1-группа Найди числительное.

Составь словосочетание.

два карандаша один дом сто лет четыре груши

три ручки пять пальцев три года два пенала

6.Итог урока. Для этого открываем страницу «Проверь себя».

А) Цифровой диктант. Ответы вывешивается на доске ,ученики проверяют сами и самооценивают.

1. Числительное — самостоятельная часть речи? (Да)

2. Числительное отвечает на вопросы как? Почему?(нет)

3. Числительное один порядковое? (нет)

4. В числительном пять -ь- пишется в середине? (нет)

5. Бывают ли числительные составными? (да)

6. Числительное 25 простое? (нет)

7. Числительное 7 порядковое? (нет)

8. В числительном 500 -ь- пишется в середине? (да)

1	2	3	4	5	6	7	8

Б) Угадать праздники числа по картинкам.

Зад.на дом: Упр.9,10