Подготовка к уроку: учащиеся под руководством учителя занимаются поиском произведений русских поэтов и цветах, исследуют тему «История происхождения слова «Ландыш», «Легенды о ландыше», «Полезные свойства ландыша».Тип урока: открытый интегрированный урок Межпредметные связи: словесность, биология, музыка .Методические приемы:• работа с текстом;• Обращение к личному опыту;• Устное словесное рисованиеЦель урока: показать взаимосвязь художественных образов деревьев, цветов, бабочек в литературе, биологии, музыке.Развивающий аспект цели: развитие речи, познавательных и творческих способностей, ассоциативного образного мышления, расширение кругозора.Образовательный аспект цели: формирование навыков выразительного чтения, анализа художественного произведения, понимание языка различных видов искусств, их взаимосвязь, создание художественного образа различными видами искусств.Воспитательный аспект цели: воспитание духовности, чувства сопереживания, пробуждение творческой активности , осознание связей различных видов искусств между собой и жизнью.Задачи урока:• Научить учащихся сопоставлять образы в произведениях художественной литературы и жизни;• Прививать учащимся навыки самостоятельной работы с текстом; развивать умение научно- исследовательской деятельности. (слайд 2)Оборудование: Портреты С. А. Есенина, А. С. Пушкина, Л. Толстого, выставка книг, кактусов; Интерактивная доска с материалами о деревьях, цветах.Эпиграф урока.Как прекрасна Земля !Межпредметные связи: литература, биология, музыка.Методы и приемы: словесный, наглядный, практический (пожелания в букете)Оснащение: компьютер, интерактивная доска , магнитофон, наглядные пособия.Зрительный момент: слайды о деревьях, цветах.Музыкальный момент: П. И. Чайковский «Вальс цветов»
Песня на слова В. Евтушенко «Я спросил у тополя».
План урока (слайд 3)I. Организационный моментII. Слово учителя биологии и литературыIII. Орфографическая разминка (словарный диктант по теме «Деревья, цветы, насекомые»).IV. Выступления учащихся о деревьях (дуб, береза)V. Прослушивание песни «Я спросил у тополя»VI. Выступления учащихся о цветах:• Цветы, их строение, роль в природной среде;• «Цветок» А.С. Пушкин;• «Букет цветов» Снегурочки из сказки А.Н. Островского;• Легенды о ландыше, И. Северянин «Ландыш»• Медицинское использование ландыша;• Коллекция кактусов А. Тарковский «Кактус»;VII.«Вальс цветов » П. И. ЧайковскийVIII. Практическая работаIX. Подведение итогов. I. Организационный момент.II. Учитель биологии (Значение природы для человека).Каждый человек соприкасается с живой природой - органическим миром. Это различные растения, животные, грибы, бактерии. Да и сами люди - представители органического мира. Растения и животные обеспечивают человека всем необходимым для жизни: одеждой, продуктами питания, лекарствами, топливом, строительными материалами. Огромную роль в жизни других организмов играют растения. Без них животные и люди не могут существовать. Растения очищают воздух от пыли и вредных газов. Уничтожают болезнетворные микроорганизмы. Они ослабляют влияние знойной жары и трескучих морозов. Таким образом, растения создают важные условия для существования всех животных организмов. И задача человека состоит в том, чтобы используя для своих нужд растения. Одновременно сохранять растительные богатства. (слайд4)Учитель литературы.Для искусства окружающая нас Природа - это образец для вечного подражания, источник вдохновения и объект соперничества. Каждый автор, будь то писатель, поэт, музыкант, художник- одновременно и старательный ученик матушки - природы и гордый соперник, находящий особые нюансы и оттенки в ее образах и продолжатель дела Природы, воспевающий красоту деревьев, цветов, насекомых.III. Орфографическая разминка.Словарный диктант по теме «Как прекрасна Земля !» (Записать 10-15 слов словосочетаний о которых пойдет речь на уроке).Деревья, дуб, береза, тополь, ясень, мак, ромашка, кактус, бабочка, роза и другие.IV. Выступления учащихся о деревьях (Одновременно на интерактивной доске показываются слайды).1. Выступление о строении деревьев, их роли в окружающей среде с точки зрения биологии. (слайд5)2. В литературе дуб с его великолепной кроной, осанистым стволом и сильными корнями выступает как образ кряжистой жизненной мощи. Он символизирует неистощимость жизни, мощь все возрождающейся природы. Зеленые, шумящие дубы знаменуют жизнь вольную, вечную, равнодушную к смерти.Предлагаю Вам фрагмент из романа Л. Н. Толстого «Война и мир» о дубе. Подавленное, мрачное настроение главного героя князя Андрея Толстой предлагает через изображение старого, корявого дуба(читается отрывок из романа о дубе «На краю дороги стоял дуб…И ничего не желая…»).3. Береза считается наиболее поэтическим деревом: Она русскими поэтами воспринимается как знак родины на чужбине, как примета возвращения на родину. Береза - «от милой матери» письмо. Много стихотворений березе посвятил русский поэт С. А. Есенин. В его лирике береза зачастую похожа на майское деревце русских народных обрядов. Нежная зеленая крона и ствол делает ее похожей на девушку, заглядевшуюся в пруд, как в зеркало. Благодаря Есенину образ женственной березки стал широко распространенным в сознании народа. Читается стихотворение С.А Есенина «Зеленая прическа…» (слайд6)V. Прослушивание песни на стихи В. Евтушенко «Я спросил у тополя…».VI. Выступление учащихся о цветах. (слайд7)1. Цветы их строение роль в природной среде.Цветы - украшение земли. Цветы - украшение жизни. В суете наших дней мы не замечаем, как у наших ног проходит жизнь маленького цветка- с ее светлым началом и светлым концом.Едва сходит снег с полей, как они начинают поднимать свои душистые головки к солнцу и чистому небу какой сказочной красотой сияют изумрудные поляны, усеянные разноцветными самоцветами. Но краток век цветов, кратко их благоуханье. Иногда цветок живет лишь один день, ликуя и печалясь одновременно. Он пришел, чтоб сделать жизнь на земле светлее, но часто никто так и не услышит его тихую песню, никто так и не заглянет в его чистые глаза, и цветок погибает, никем не любимый. Цветы - это улыбки солнца. Цветок- это душа ангела, несущего в наш мир светлую надежду. 2. В поэзии с цветами часто связана мысль о прошедшем, о чем то очень задушевном и заветном . Так, в стихотворении А.С. Пушкина «Цветок» засохший, забытый в книге цветок пробуждает в душе поэта воспоминания. Стихотворение «Цветок».3. Полевые цветы- это цветы, которые растут не в садах, не в оранжереях, не в теплицах, они растут в тиши полей, в тени лесной, их взрастила сама природа. В них нет броскости, изысканности, но их наверняка красота не обойдена вниманием поэтов. В сказке русского писателя - драматурга «Снегурочка» Мать-Весна надевает венок из цветов дочери - Снегурочке, чтобы душа ее наполнилась любовью, пробудилась от дремоты, чтобы сердце ее ожило, стало горячее, чтобы вспыхнула кровь, очи загорелись и лицо окрасилось живым румянцем: (читается отрывок из драмы) Какие полевые цветы души дремоту пробуждают? (слайд 8) под вальс цветов.(Белый ландыш, бархатцы, незабудки, розы, васильки, кашка, мак, хмель .) 4. Сообщение - исследование о ландышах.«История происхождения слова ландыша»:• Латинское название ландыша «Lilium convalium majalis» - «лилия долин, цветущая в мае».• Относительно происхождения славянского слова «ландыш» - из-за гладких листьев; по другому - от слова «ладан»- за приятный запах цветков4 по третьему - от польского выражения, обозначающего «ушко лани».• Народные названия этого цветка - лесной колокольчик, майская лилия, полевая лилия, конвалия, гладыш, воронец, молодильник, лесной язык, черемка луговая, ландушник, собачий язык, маевка, заячья соль, ланье ушко, заячьи уши, сорочка, молодило, виновник, глазная трава, майская лилия, колокольчики Марии, снежные капельки.• В Саксонии и Силезии. Ландыш носит название «струп» - кора когда-то им с успехом там лечили в прежнее время от струпьев - парши. В «немецкой Богемии» (Чехия) ландыш зовут цавка - «булочка», оттого что ряд его висячих цветочков несколько напоминает собой ряд булочек-розанчиков.Легенд о происхождении этого цветка немало. В Древней Греции существовал миф, в котором рассказывалось, как однажды Артемиде-охотнице случилось спасаться бегством от похотливых сатиров. Равных себе в беге Артемида не знала, но все же устала и испугалась. Ее тело покрылось капельками пота, которые, падая на землю, превращались в душистые серебристые колокольчики ландыша.У народов Западной Европы ландыши - это и жилища маленьких лесных человечков - эльфов, и ожерелье Белоснежки, которая, убегая зимой от злой мачехи, потеряла его в лесу, и оно превратилось в серебристые колокольчики. По другим преданиям - это фонарики гномов.Кельтская легенда гласит, что ландыши - это сокровища эльфов, которые умело спрятаны от людей - если человек сорвет цветок, не зная волшебных слов, тот так цветком и останется. В других преданиях ландыши - это весенний смех русалок. На Украине есть сказка о том, что мягкий аромат колокольчиков ландыша выманивает соловья из его гнезда и ведет к невесте.Но в большинстве преданий, связанных с ландышами, речь идет не столько о кладах или о радости.Связанной с приходом весны, сколько о печали, навеянной очертаниями цветка и красным цветом плодов. По христианской легенде, цветы выросли из слез Богоматери, когда она оплакивала распятого сына. Слезы эти, падая на землю, превращались в чистые прекрасные цветы, которые, отцветая, становились красными, похожими на кровь плодами. В Германии существует поверье, что в светлые лунные ночи, когда земля объята глубоким сном, дева Мария с венцом из блестящих, как серебро, ландышей на голове появляется перед избранными праведниками.Английское придание связывает происхождение ландышей с битвой святого Леонарда со страшным драконом. Цветы чистоты и святости - ландыши - выросли там, куда капали капли крови святого.С ландышами связаны в некоторых местностях Германии также сказания о Белой Деве, указывающей тайные клады. Белая Дева эта появляется там, в лунные ночи с букетом ландышей и держится близ места клада.Такое появление, например, наблюдая через каждые семь лет близ замка Вольфарствейлер а Гессене, и что самое любопытное, некоторые владения обязаны по заключенному когда-то договору вносить ежегодно в качестве процентов за использование землей по букету ландышей.Ландышам посвящали свои стихи поэты, одному из них, написанное Игорем Северяниным, вы сейчас услышите: Стихотворение И. Северянина «Ландыш» (слайд 9).5. Медицинское использование ландыша.«Полезные свойства ландыша»:• С древности и по настоящее время ландыш широко применяется в медицине.• Особенной популярностью он пользовался в середине века. Известно, что Коперник был не только великим ученым, современники его знали главным образом как хорошего врача. Сохранился его прижизненный портрет, на котором ученый изображен с цветком ландыша в руке - в те времена ландыш был символом врачебного искусства.• С начала XVIII в. сохранились рецепты приготовления косметической и успокаивающей ландышевой воды, средством от параличей считалась вода Гартмана (для приготовления этого лекарства цветки ландыша нужно было собирать до восхода солнца, «пока они еще покрыты росой»), В Англии из цветков ландыша готовили особый эликсир под названием «золотая вода» - он продавался в золоченых или посеребренных флаконах и предназначался для укрепления нервов и против мигреней. На Руси ландыш - тоже популярное с древности лекарственное средство. О его настойке писали, что она «дороже есть злата драгого и пристоит ко всем недугам». Ягоды растения использовались знахарями от тяжких недугов.Рассказ о кактусе (выставка), кактус-экзотическое растение, распространенное в Мексике, на'юго-западе США, Бразилии, Аргентине. У кактуса необычно все: толстые мясисто - сочные стебли, имеющие самые разные причудливые формы: колючки, цветы. Даже цветут кактусы порой необычно. У некоторых из них цветки раскрываются поздно вечером или ночью, а к утру закрываются. И размеры этих растений различны: одни бывают маленькие, с лесной орех, другие могут достигать до 20 метров высоты. Кактусы являются характерной чертой ландшафта в эх странах, где они произрастают. Порой они образуют непроходимые заросли. Это странное «допотопное удище» с «ластовидной листвой» поражает поэта А. Тарковского своей огромной жизненной мощью и силой ( слайд 10).. Сюрприз (чтение на английском языке стихотворение Р.Бернса о маргаритке) и отгадывание названия.II. Русский композитор П.И. Чайковский цветам всей Земли посвятил «Вальс».III. Практическая работа.О каких деревьях, цветах шла речь? Перечислите . На заготовке написать пожелание людям от имени цветка, дерева, насекомого.оставление букета цветов из пожеланий.IY. Подведение итогов.Y.Викторина. ( cлайд 11)Что называла Багира «Красным цветком» в сказке Р. Киплинга «Маугли» (огонь).Аромат, каких цветов усыпил Элли, Тотошку и Льва в сказке «Волшебник Изумрудного города»? (мак). Лепесток, какого цветка служил Дюймовочке одеялом? (роза).За какими цветами отправила мачеха свою падчерицу под Новый год? (подснежники).Какому цветку отдал свою жизнь Соловей? (роза).