Казахстан, Южно-Казахстанская область,Сайрамский район,с.Сайрам
Школа-гимназия №1 им. Ю.Сареми
(школа с узбекским языком обучения)
Учитель начальных классах
Рахманкулова Радмила Анарматовна
Тип урока: Интерактивно-комбинированый
Форма урока: Урок работа в группе
Цели урока:
обучающая) ознакомление учащихся с видами весенних цветов, формирование художественно-образное восприятие действительности;
развивающая) развитие русской речи, зрительно-образной памяти, мышления, художественно-творческих способностей и склонности учащихся, обогащение словарного запаса на русском языке;
воспитательная) воспитание творческой личности, привитие любви к изобразительному искусству, к растительному миру, беречь цветы, не рвать их.
Оборудование: интерактивная доска, рисунки весенних цветов, раздаточный материал со словарной работой.
Ход урока.
1.Орг.момент. приветствие
перекличка
новости дня:
-какая сегодня погода?
- какой день недели? какое число?
- какое число завтра?
-а какой это день?
Завтра 12 апреля — день космонавтики. В этот день 42 года тому назад полетел в космос на ракете первый человек. Ю.А.Гагарин.
2. Актуализация знаний.
Что такое линия? (Это черта на плоскости)
Какие виды линии мы знаем? (Горизонтальные, вертикальные, наклонные, кругообразные, дугообразные, волнистые, пересекающие)
А что такое фигура? (Это замкнутая линия)
Какие виды фигуры вы знаете? (Геометрические и свободные)
Назовите геометрические фигуры. (Круг, прямоугольник, треугольник, овал, ромб….)
Назовите примеры к свободным фигурам. ( Облачко, многоугольник, цветочек ..)
3. Деление детей на рабочие группы.
Дети выбирают цветок, который им нравится, и по видам цветка собираются в одну группу.
Получается 4 группы: «Розы», «Подснежники», «Колокольчики», «Фиалки».
4. Задания группам.
Дети выбирают листочек с вопросом. Отвечают на вопрос и находят среди рисунков определённый жанр живописи.
Вопросы группам :
Что такое портрет?
Что такое натюрморт?
Что такое пейзаж?
Кто такой анималист?
Что такое монотипия?
5. Постановка проблемы.
-сколько времени в одном году?
- сейчас какое время года?
- какая бывает погода весной?
- какие весенние изменения в природе весной?
- а какие цветы цветут весной?
6.Сообщение нового материала.
Весна — красивое время года. Каждый день мы замечаем в природе новые весенние изменения.
- Солнышко греет всё ярче и жарче.
- Прилетают птицы из тёплых стран.
- На деревьях, кустарниках и травах появляются листочки.
- Цветут фруктовые деревья и цветочки.
Весна разбрасывает свои весенние цветы. Они украшают природу. Природа становится красивой. А давайте, сегодня познакомимся с весенними цветами.
Флипчарт 1.
Открываем все свои тетради и записываем сегодняшнее число и тему «Весенние цветы».
(Раздаю детям готовые напечатанные новые слова, названия весенних цветов)
Весенние цветы — это цветы, которые цветут только весной.
Давайте прочитаем названия этих цветов:
Подснежник, фиалка, ландыш, нарцисс, тюльпан, сирень, ирис, колокольчик, мак, шиповник.
Слова повторяем несколько раз вместе, хором. Закрываю слова, и проверяем память.
А)Разминка на память.
Красная Шапочка весной гуляла в лесу и собрала …..(названия весенних цветов, которых запомнили). Каждая группа повторяет фразу, дополнив предложение с названиями цветов.
Члены команды могут дополнить товарища.
Физминутка.
Дети танцуют под музқку.
Б) Задание для закрепления.
Раздаются фото цветов и лист А3 каждой группе. Дети должны сортировать цветы на весенние и другие, приклеить на листе А3, выйти к доске и назвать цветы.(3 мин.)
Флипчпчарт 2.
Победившая команда работает у интерактивной доски.
В) Задание на мышление.
Раздаются части весеннего цветка, нужно собрать один целый рисунок и раскрасить. Один участник у доски защищает работу группы. (3 мин.)
Разминка с песенкой «Мамин праздник».
7. Практическая работа.
Я рисую у доски подснежник, комментирую свою работу.
Дети рисуют в альбомах под музыку.
8. Домашнее задание.
- Закончить работу дома.
- выучить новые слова - названия цветов.
