Казахстан, Алматинская область, Карасайский район
Средняя школа с. Кокозек
Учитель географии
Бейсембиева Айгуль Танирбергеновна
Цель: Пути создания сетевого сообщества, создание творческой группы, распределение обязанностей.
Разминка «Яблоко, груша, апельсин», играем затем делимся на группы.
Правила группы.
«Нам предстоит сегодня провести вместе некоторое время. Этот круг, в котором мы сидим, является пространством нашей группы. В этом пространстве нет никого и ничего, кроме нас самих, кроме того, что мы принесли сюда в себе. Что-то делать с собой здесь мы можем только с помощью друг друга, через наше общение. Чтобы оно было более эффективным, мы будем использовать различные игры и упражнения, позволяющие лучше увидеть себя и других. Мы будем узнавать друг друга через те отношения, которые будут здесь складываться. Чтобы наше общение было эффективным, оно должно подчиняться некоторым правилам. Составляем совместно правила работы:
- «Здесь и сейчас». Главное, не то, что происходило «там и тогда», а то, что происходит «здесь и сейчас». Главное для нас, что человек видит, чувствует «здесь и сейчас» по отношению к себе, к другим. Групповой опыт, обретенный через «здесь и сейчас», все, что происходит с группой в целом и с каждым из нас, является большой ценностью такого общения.
- Принцип эмоциональной открытости. Мы должны быть друг с другом откровенны и открыты. Это не означает, что каждый обязан выкладывать все свои тайны. Важно только одно: если участник чувствует, думает, переживает «здесь и сейчас», то ему надо об этом сказать, выразить свои чувства так, чтобы они стали достоянием группы. А если человек по каким-то причинам не хочет говорить о том, что с ним происходит, то вступают в силу правила «Свободы выбора» и «Стоп». Можно сказать: «Я сейчас не хочу об этом говорить. Стоп».
- Правило Я - высказываний. Это означает, что нужно говорить от своего имени и приблизительно в такой форме: «Я чувствую. Мне кажется, я думаю…», а не от авторитетного лица или с точки зрения каких-то норм и законов. Нужно избегать высказываний типа: «Мы все чувствуем…» или «Существует мнение…».
- Правило уважения говорящего. Когда высказывается кто-то из членов группы, все его должны внимательно слушать, давая человеку возможность высказать то, что он хочет. Мы не перебиваем и молчим до тех пор, пока он не закончит говорить. И лишь после этого мы задаем свои вопросы.
- остальные участники дополняют свои правила работы, оформляем на постере и вешаем на стену.
Вводная часть
Можно по желанию зачитать одно. Были ли названы качества, которым вы удивились? Согласны ли вы с таким мнением? Вывод: не всегда мы видим то, что есть в человеке, и не всегда оцениваем друг друга адекватно ожиданиям.
Задание 1. Учителям, рассаженным по группам, предлагается создать модель современного учителя, ученика, родителя и современной школы.
На доске помещаются постеры и каждая группа представляет свою модель.
Задание 2. Просмотр презентации сетевое сообщество.
Ознакомление с технологией креативного мышления «Шесть шляп мышления» методика Эдварда де Боно. Затем задать задания учителям по группам:Тема Сетевое сообщество- 1 группа «белая шляпа» , 2 группа «красная шляпа», 3 шляпа «черная», 4 шляпа «синяя», 5 шляпа «желтая», 6 шляпа «зеленая».
Рефлексия. Написать на листе бумаги вопрос по теме. Затем сесть в круг. Обсудить по парам, передвинуться и опять обсудить.
Домашняя работа: написать эссе «10 шагов по созданию сетевого сообщества»
