Әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық

қозғаушы

Баланың әрекетке кірісуіне түрткі болу:

І.Сәлемдесу

- Good morning, children! Сәлеметсеңдер ме, балалар! Әнді тыңдап, көңілімізді көтерейік!

Hello! Hello!Hello!

Hello! How do you do?

I am glad to be with you!

And you, and you, and you!

ІІ Сұрақ-жауап.

Teacher:- - Answer my questions!

-Whatisyourname?

-How old are you?

Проблемалық жағдай орнату.

Балалардың назарын SOS сигналына аудару

-Yes, we will help them!

Балалар мұғаліммен, қонақтармен сәлемдесіп, әнді тыңдайды.

- Good morning!

Балалар сұрақтарға жауап береді

-My name is…

-I am …

Балалар SOS сигналға назар аударып, ғарышта тұрған тұрғындарына көмектесуге шешімге келеді.

-Ия, біз көмектесеміз оларға!

Іздену-

ұйымдастырушы

Балаларды проблеманы шешуге бағдарлау:

Балалар! Денсаулық ғаламшарына саяхатқа сиқыр арқылы аттанайық!

Teacher:-Close your eyes and count, please, from one two ten!

- Open your eyes! - Be careful! Осторожно! Абайландар!

Танымысыз нысандар!

Фонетикалық жаттығулар

- Oh! This is [ǽ] sound! О бұлағылшын тіліне тән дыбыстар екен!Олармен соғыспай үшін бәріміз ауызымызды кең ашып

[ǽ] деп айтайық!

[r] - дыбысты ұмытпайық!

[Ө]- дыбысты айтуүшін бәріміз тілдің ұшын шығарып [Ө]-деп айтамыз! Балалар біз қай ғаламшарға ұшып бара жатырмыз?

Полингвалдық компонентерін еңгізу- «Денсаулық» ғаламшары , орысша Планета «Здоровье», ал ағылшынша «The Health» planet

Алдымызда жаңа ғаламшар!

This is a «Fruitsand Vegetables» planet!Қайталаймыз!

«Жемістер және көкөністер » ғаламшары!

Ұшып барып жолды сұрайық!

Күтпеген сәт.

Жемістер және көкөністер ханшайымы:

- Мен сендерді өз ғаламшарыма жібере алмаймын. Сендердің ғаламшарыңда жемістердің пайдасын түсінбейсіңдер, қадірін білмейсіңдер!!

Мұғалім : - Балалар Жемістер және көкөністерханшайыммен сәлемдесейік! Әнді айтайық!

Teacher:-:- No, you’re wrong the Fruits and Vegetables princess! Жоқ, Жемістер және көкөністер ханшайымы сіз қателесесіз!

-Жемістердің және көкөністердің пайдасын балалар айтып береді

- Жемістер және көкөністер ханшайымы сіздің құрметіне арнайы Ұлы Британияда жыл сайын сәуір айында The apple day-Алма күні . өтіп жатады. Сол күні халық алаңға шығып мерекені тойлап, алма шырынын ішіп жарыстарды өткізеді, ойындарды ойнайды.

Қонақтармен қимылды ойынды ұйымдастыру «Кімнің алмасының қабығы ең ұзын?»

Балалармен сергіту-санамақ жаттығуын ұйымдастыру.

Жемістер және көкөністер ханшайымы:

- «Жемістержәне көкөністер» ғаламшарына кіруге рұқсат беремін, тапсырмаларды шешсеңдер жолдарыңашылады!

1. Тапсырма The color game.

- What’s this?

- What color is the apple?

-What do you see?

The Shapes Dance /видеоролик/

Логикалық ойынды ұйымдастыру.

- What are these ?

-What’s this?What color is a carrot?

Cаусақ жаттығуын ұйымдастыру

Hands up! Hands down!

Clap, clap, clap!

Is it little? Is it big?

Show me. What is it?

The song. “I make a salad”

Дидактикалық ойынды ұйымдастыру

“I make a salad”

The Food Song

Do you like apples ?/2/

Yes, I like apples! /2/

Do you like oranges?

Yes, I like oranges!

Do you like candy?

No, I don’t like candy!

Do you like chips?

No, I don’t like chips!

I like to eat /4/

Healthy food!

No junk food!

Мұғалім:- балалар, Денсаулық ғаламшарына жол ашылды, саяхатымызды жалғастырайық!

-Алдымызда спорт ғаламшары!

Ұшып барып жолды сұрайық!

Спорт ханзадасы

- Мен сендерді өз ғаламшарыма жібере алмаймын. Сендердің ғаламшарыңа спортты жақсы көрмейді, жаттығуларды жасамайды!

Мұғалім : - Балалар спорт ханзадамсымен сәлемдесейік, әнді айтайық!

Teacher:-:- No, you’re wrong the Sport prince! Жоқ, спорт ханзадасы сіз қателесесіз!

Қимылды жаттығуларды ұйымдастыру.

Шотланд жарыс биі.

Спорт ханзадасы:

- «Спорт» ғаламшарына кіруге рұқсат беремін, тапсырмаларды шешсеңдер жолдарын ашылады!

Мұғалім: - Балалар, әнді тыңдап, айтыңдаршы не туралы ән?

«What do you like to do?» song

Дидактикалық ойынды ұйымдастыру «Сөйлемдерді пиктографиялық сурет арқылы құрастыр» -What do you like to do?

Мұғалім:- балалар, Денсаулық ғаламшарына жол ашылды, саяхатымызды жалғастырайық!

Teacher: - Oh, yes! I see The health planet! Oh What’s up?!! Не болып қалды?

- One, two, three…

Балалар ағылшын тіліне тән дыбыстарды фонетикалық жағынан дұрыс айтуға тырысады

-[ǽ]

- [r]

- [Ө]

Балалар жаңа сөздерді естерінде сақтауға тырысады

«Денсаулық» ғаламшары- Планета «Здоровье»- «The Health» planet

- a «Fruits and Vegetables» planet!

Балалар амандасады, әнді айтады

Hello! Hello!Hello!

Hello! How do you do?

I am glad to be with you!

And you, and you, and you!

Балалар жемістердің пайдалығын атап береді

The apple day-Алма күні

Қонақтардан екі адам өз қалауы бойынша шығып ойынды ойнайды

Балалар сергіту сәтінің мәтініне қарай қимыл жасайды.

One potato, two potatoes

Three potatoes four!

Five potatoes, six potatoes

Seven potatoes…more!

Балалар дидактикалық ойынды ойнап таныс лексикалық бірліктерді сөйлемде қолдануға тырысады.

- It’s an apple/…../

- The apple is red /…/

- I see …

Балалар роликті көріп геометриялық пішіндерден жемістерді және көкөністерді өз шығармашылығымен құрастыуға тырысады,

грамматика жағынан cөз тіркістерді , сөйлемдерді дұрыс қолдануға тырысады

- Two triangles and rectangle.

- It’s a carrot! The carrot is orange!

Балалар тақпақты айтып, қимылды ойынды ойнайды. /пішіндерді өз қолдарымен құрастырады/

-a little circle

Балалар әнді тыңдап, ұйымдастырылған ойынды ойнайды.

Балалар әнді тыңдап өз пікірін айтып сөйлем үлгілерді пиктография сурет арқылы сөйлемде қолдануға тырысады

-Yes, I like apples!

-Healthy food!

-No junk food!

Hello! Hello!Hello!

Hello! How do you do?

I am glad to be with you!

And you, and you, and you!

Балалар сергіту сәтінің мәтініне қарай қимыл жасайды.

Балалар жарыс түрінде шотланд биін билейді.

Балалар әнді тыңдап өз пікірін айтып сөздерді, сөйлем үлгілерді пиктография сурет арқылы сөйлемде қолдануға тырысады

-swim, run, go

Балалар сурет арқылы сөйлемдерді құрастырады.

- I like to jump..

Балалар өз ойларымен бөлісіп көмектесуге тырысады

Рефлексивті

коррекциялаушы

Қорытынды. Венн диаграммасы

Балалар Венн диаграмма сурет арқылы арқылы өз іс -әрекеттерін талдайды.