Казахстан, Жамбылская область, Т. Рыскуловский район,с. Кулан
Средняя школа им. Ш. Уалиханова
Учитель математики
Капшагаева Бериккуль
Қазіргі заман талабына сай қоғамның ой-санасыныңөсуі, жаңасапалықдеңгейгешарықтаукезеңі, еліміздіңегемендікалып, әлемніңөркениеттіелдерініңқатарынақосылуыжаңазаманжастарынанжаңашылдықты, ізденімпаздықтыталапетеді. Бұлкезеңде математикапәнібастымәнгеие. Қазіргікезеңдегімектепматематикасындаәлі қажетті шешімдерітабылмағанмәселелер аз емес. Солардыңбірі — оқушылардыңлогикалықойлау,ойлауқабілеттеріндамыту, кітапқа, оқуға, білімалуға құштарлық дегенқұштарлықтарынарттыру.
Оқушылардыңжекеойлауқабілетіндамытуүшінолардыңөзіндіккүш-қуаты мен сенімінарттырып, қолынанкелетінкөпістердіңмүмкіндіктерінебағытбергенабзал.
Логикалықжаттығулардыорындаубаланыңақыл-ойын, қиялын, ой ұшқырлығындамытады. Өзтәжірибемдеоқушылардытүрлімазмұндыесептердішығаруға, оныңшартынқұрабілудағдысынқалыптастыруға, біртапсырманыңбірнешешешімінтабуғажетелеймін. Әрбірсабаққызықтыесептерменаяқталуына, логикалықжаттығулардыңолардыңжасерекшелігінеқарайкүрделенетүсуінемәнберемін.
Шығармашылықжұмыстарматематикалықбілімменқатаркүнделіктіөмірдекездесетінәртүрліжағдайғабайланыстыболғаныдұрыс. Сондықтанесептердіоқушылардыңбайқағыштығын, ойлауын, қиялындамытуғанегіздеймін. Баланыңойлауқабілетіноқу мен жазуарқылыдамытубарысындаолардыңлогикалықесептер, кестелер, суреттер, ребустар, сөзжұмбақтар, анаграммалар, оқулық-дәптерменжұмысістеуіскерліктері де артады. Нәтижесіндеоқушылардыңөзін-өзібақылау, бағалау, сөйлеу, тыңдауқабілеттеріжетіледі.
Оқушылардың математика сабағындашығармашылыққабілеттеріндамытудыңстратегияларыөтекөп. Оліс-әрекеттероқушылардыеркінойлауға, ақыл-ойындамытуға, шығармашылықбелсенділігінарттыруғаталпындырып, ұжымдықіс-әрекеткетәрбиелеуге, басқалардытыңдайбілуге, қарым-қатынасжасауға, ел алдындаөзойынеркінайтуғамүмкіндікбереді.
Шығармашылықізденіс, талдау, интерпретация жәнет.б. есептердішығару, талдаужұмыстарыжеке — жұппен — топпенатқарылады. Бұлкезеңніңоқушығақоятынталабыжоғары. Сондықтан да оқушысапалыбілім мен шығармашылығынұштастырабілукерек.
Мектептегіоқупроцесіндеоқушылардыңшығармашылыққабілеттерінқалыптастырып, дамытуда математика курсыныңалатынорныерекше. Соныменқатар, дарындыбалалардың математика сабағындажаңаақпараттықтехнологияны, интернет жүйесінқолдануы, шығармашылықізденістеріөзіндікқабілеттерінашыпқанақоймай, жекебірсалалардыдамытады.
Осындай ой шеберлігіншынықтыратынтапсырмаларарқылытыңжаңалықтар да ашуғаболады. Олүшінмұғалімізденіскежетелейтінзерттеутақырыптарынберемін. Оқушыларарасында математика саласындағышығармашылықсайыстарынұйымдастырып, практикалықжұмыстарғақатысу, пәнбойыншаолимпиадаларға, Onlineолимпиадаларға, әртүрліконкурстарғақатыстырамын.
Аталғанжұмыстардыұйымдастыруоқушылардыңөзбетіменізденуінежəнеөзбетіменізденуінежәнеөздерініңлогикалықойлаутұрғысынаншығармашылықжұмыстарынжүзегеасыруларынамүмкіндікбереді.
Бізақпараттыққоғамдаөмірсүретінжекетұлғалардытəрбиелепжүргеніміздіміндеттітүрдеескеруімізқажет.
Шығармашылықпенжұмысістеугеқабілеттіжекетұлғанықарым-қатынасарқылыдамытуғанаемес, математиканыкомпьютерліктехнологиясыменсәйкестендіреотырып, келешектеөзөмірлерінөнерменбайланыстырабілгенжан-жақтыдамығаншығармашылтұлғанытәрбиелеуеңбасты фактор болыптабылады.
Қорытаайтқанда, мұғалім — оқушыныңжекетұлғалықжәнезияткерлікдамуынжобалаушы. Бұлмұғалімненақпараттыққұзырлылықты, ұйымдастырушылыққабілеттілікті, оқушылардықазіргіқоғамныңтүбегейліөзгерістерінелайықбейімдеуді, олардыңізденімпаздықдағдыларын, шығармашылыққабілеттеріндамытубағыттарынталапетеді.
