Россия, Кемеровская область, г.Новокузнецк

МАОУ «СОШ №110»

Учитель иностранных языков

Шестакова А.Р.

"ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА"

Преимущество внедрения Интернет-технологий в процесс обучения иностранному языку в настоящий момент уже не вызывает сомнений и не требует дополнительных доказательств.ИКТ можно использовать в качестве мощного инструмента развития мотивации на уроках английского языка, учитывая большую и серьезную заинтересованность учащихся компьютером.
Преимуществом использования компьютерных технологий является перенос центра тяжести с вербальных методов обучения на методы поисковой и творческой деятельности учителя и учащегося. Следовательно, меняется и роль учителя в образовательном процессе. Он перестает быть источником информации, а становится соучастником, помощником.

Применение различных методов помогает активно воздействовать на формирование и развитие языковой компетенции учащихся, навыков аудирования, говорения, чтения, совершенствование письменной речи, воспитание творческой, социально-активной личности.

Использование компьютерных технологий помогает:

• привлекать пассивных слушателей к активной деятельности;
• делать занятия более наглядными и интенсивными;
• формировать информационную культуру у учащихся;
• активизировать познавательный интерес учащихся;
• реализовывать личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении;
• дисциплинировать самого учителя, формировать его интерес к работе;
• снять такой отрицательный фактор, как «ответобоязнь»;
• активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и др.)

Существует пять основных направлений использования ИКТ:

• использование готовых мультимедийных продуктов и компьютерных обучающих систем.
• создание собственных мультимедийных и обучающих программ.
• создание собственных мультимедийных презентаций.
• использование ИКТ во внеклассной работе.
• использование ресурсов сети Интернет.

Особенности использования компьютера и мультимедийного проектора на уроках английского языка:

• качество изображения, выполняемого мелом на доске, не выдерживает никакого сравнения с аккуратным, ярким, чётким и цветным изображением на экране;
• с помощью доски и мела затруднительно и нелепо объяснять работу с различными приложениями;
• в случаях выявления в слайдах пособия недостатков или ошибок, можно сравнительно легко устранить дефекты;
• в зависимости от подготовленности учащихся, используя в презентациях гиперссылки, один и тот же материал можно объяснять и очень подробно, и рассматривая только базовые вопросы темы. Темп и объём излагаемого материала, определяется по ходу урока.
• во время демонстрации презентации, даже с применением проектора, рабочее место учащихся достаточно хорошо освещено.
• повышение уровня использования наглядности на уроке.
• повышение производительности урока.
• установление межпредметных связей с другими предметами.
• преподаватель создающий, или использующий информационные технологии вынужден обращать огромное внимание на логику подачи учебного материала, что положительным образом сказывается на уровне знаний учащихся.
• изменяется, отношение к ПК. Ребята начинают воспринимать его в качестве универсального инструмента для работы в любой области человеческой деятельности.

Наиболее часто используемым элементы ИКТ в учебном процессе:

• электронные учебники и пособия, демонстрируемые с помощью компьютера и мультимедийного проектора,
• электронные энциклопедии и справочники,
• программы тестирования,
• образовательные ресурсы Интернета,
• DVD и CD диски с картинами и иллюстрациями,
• видео и аудиотехника

Интернет предлагает своим пользователям многообразие информации и ресурсов:

- электронную почту;

- доступ к информационным ресурсам;

- видеоконференции;

- возможность публикации собственной информации, создание собственной домашней странички;

- справочные системы

- поисковые системы;

Учащиеся могут принимать участие в тестировании, в викторинах, конкурсах, олимпиадах, проводимых по сети Интернет, переписываться со сверстниками из других стран, работать в чатах, видеоконференциях, получают информацию по проблеме, над которой работают в данный момент.

Глобальная сеть Интернет предлагает учителям иностранного языка множество полезных ресурсов. Это специальные программы обучения иностранным языкам, а также аутентичный материал, отбор которого учитель может проводить самостоятельно и адаптировать его к конкретным учебным задачам. Однако, нельзя забывать и о том, что Интернет - лишь вспомогательное техническое средство обучения. Таким образом, грамотно интегрируя информационные ресурсы сети Интернет в учебный процесс, можно:

1) формировать и совершенствовать речевые умения, используя современные аутентичные материалы;

2) пополнять словарный запас лексикой современного английского языка;

3) знакомиться с особенностями речевого поведения, культурой и традициями различных народов в условиях общения;

4) формировать устойчивую мотивацию иноязычной речевой деятельности учащихся на основе систематического использования «живых» материалов и обсуждения актуальных проблем

Применение компьютеров является, возможно, наиболее полезным при индивидуализации определенных аспектов преподавания. Компьютер развивает самостоятельность учащихся и создает благоприятную социально-психологическую атмосферу на уроке, придавая им, уверенность в себе, что является немаловажным фактором для развития их индивидуальности.

Сделав первые шаги в использовании Интернет-ресурсов на своих уроках, уже можно увидеть результат. Это - реальное увеличение объёма знаний о социокультурной специфике англоязычных стран, формирование положительной мотивации к изучению английского языка через использование современных аутентичных материалов в учебном процессе. Это в свою очередь напрямую способствует развитию коммуникативной компетенции обучающихся, что является основной целью изучения иностранного языка в школе.

Рекомендации для учителей:

• Учитель и учащиеся должны уметь обращаться с компьютером на уровне, необходимом для выполнения компьютерных заданий;
• Учителю следует четко представлять, какие формы ИКТ следует использовать на данном этапе урока, и оправдано ли это использование;
• Необходимо заранее подбирать материал к уроку с использованием ИКТ, руководствуясь определенными критериями, адаптировать отобранный цифровой материал в соответствии с задачами и условиями обучения;
• Учителю следует планировать и организовывать самостоятельную работу учащихся по предмету с привлечением ИКТ;

Вывод: применение современных технологий в образовании создает благоприятные условия для формирования личности учащихся и отвечает запросам современного общества. Творческий подход позволяет учителю максимально эффективно использовать в своей работе богатый инструментарий, представляемый современными компьютерными образовательными технологиями.

Сегодня можно сказать, что Интернет со всем богатством своих ресурсов реально способствует достижению основной цели изучения иностранного языка в школе, а именно: формированию коммуникативной компетенции.