Россия, Челябинская область, г. Челябинск

МАОУ СОШ №13

Учитель русского языка и литературы

Шеина Т.П.

"Правописание "О-Ё" после шипящих"

Цель урока: сформировать умение орфографически правильно писать слова с буквами о — ё после шипящих; выработать орфографические и пунктуационные навыки.

Задачи:

- обучающие: познакомить учащихся с правильным написанием букв О-Е после шипящих в корне слова, объяснить способ выбора О-Е после шипящих и Ц

-развивающие: развивать устную и письменную речь, расширять словарный запас учащихся, развивать орфографическую зоркость, внимание, культуру речи.

-воспитательные: воспитывать интерес к урокам русского языка.

Тип урока: изложение нового материала, закрепление новых знаний

Формы работы учащихся фронтальная, групповая, индивидуальная, гиперссылки на ресурс

Необходимое техническое оборудование

Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Приложение к плану-конспекту урока

«Буквы Ё-О после шипящих в корне»

Таблица 2.

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	«Запомните правило»	Локальный автономный практический ЭОР	Интерактивная иллюстрация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8078a91a-8d79-4865-a34f-83014f84bd84/index_listing.html
2	«Закрепите полученные знания орфограммы №14»	Электронный учебный модуль информационного типа	Интерактивная иллюстрация	http://www.fcior.edu.ru/card/10505/bukvy-e-o-posle-shipyashih-v-korne-p.html
3	«Вставьте пропущенную букву»	Электронный учебный модуль практического типа	Электронный тест	http://www.fcior.edu.ru/card/10505/bukvy-e-o-posle-shipyashih-v-korne-p.html