link8757 link8758 link8759 link8760 link8761 link8762 link8763 link8764 link8765 link8766 link8767 link8768 link8769 link8770 link8771 link8772 link8773 link8774 link8775 link8776 link8777 link8778 link8779 link8780 link8781 link8782 link8783 link8784 link8785 link8786 link8787 link8788 link8789 link8790 link8791 link8792 link8793 link8794 link8795 link8796 link8797 link8798 link8799 link8800 link8801 link8802 link8803 link8804 link8805 link8806 link8807 link8808 link8809 link8810 link8811 link8812 link8813 link8814 link8815 link8816 link8817 link8818 link8819 link8820 link8821 link8822 link8823 link8824 link8825 link8826 link8827 link8828 link8829 link8830 link8831 link8832 link8833 link8834 link8835 link8836 link8837 link8838 link8839 link8840 link8841 link8842 link8843 link8844 link8845 link8846 link8847 link8848 link8849 link8850 link8851 link8852 link8853 link8854 link8855 link8856 link8857 link8858 link8859 link8860 link8861 link8862 link8863 link8864 link8865 link8866 link8867 link8868 link8869 link8870 link8871 link8872 link8873 link8874 link8875 link8876 link8877 link8878 link8879 link8880 link8881 link8882 link8883 link8884 link8885 link8886 link8887 link8888 link8889 link8890 link8891 link8892 link8893 link8894 link8895
Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Десятичные дроби.Обобщающий урок

Казахстан,Восточно-Казахстанская область,Семипалатинск

КГУ Средняя общеобразовательная школа №31

Учитель математики

Куржикаева Асия Аскарбаевна

Десятичные дроби.Обобщающий урок

Цели: 1. Учебная: В игровой форме повторить действия с десятичными дробями.

2.Развивающая: Научить обобщать знания, осмысливать материал, анализировать, наблюдать, делать выводы.

3. Воспитывающая: Содействовать рациональной организации труда; введением игровой ситуации снять нервно — психическое напряжение; развивать познавательные процессы.

Сегодня на уроке мы встретимся с…( на доске портреты Буратино, кота Базилио, лисы Алисы).

Пока вы отдыхали на перемене…

Буратино стоял у доски и решил примеры (неверно) ребята давайте поможем ему справиться с заданием! Видно он плохо учился в школе у Мальвины.

Карточка №1

1) 0,769 + 42,389 = 2) 114,8—71,35 = 3) 2,87 : 5,6 = 4) 1,75:7= 5) 2,88 : 0,8 =

Задание --2 Соединить стрелочками.

А вот Буратино решал примеры вместе с Мальвиной, но пока шёл к вам дождь смыл запятые.

Карточка № З

1) 52+18=7 2) 3+108=408 3) 42+17=212 4) 736—336=4 5) 63—27=603 6) 57—4=17

Задание 4

Лиса Алиса: Я измерила две стороны своего треугольного забора; их длины оказались равными 18,7 м и 13,6 м. Третью сторону никак не могу измерить, потому что ее пересекает канава. Мой сосед Кот Базилио сказал, что периметр моего забора 42,9 м. Но я все равно не могу измерить третью сторону, так как даже не знаю этого странного слова «периметр» и как его использовать.

Учитель: Ребята, поможем Лисе Алисе вычислить третью сторону треугольника.

(После выполнения задания карточка )4 имеет вид:

[_42,9 —(18,7 + 13,6) = 10,6 (м)]

Базилио: Я ищу место, где этот бестолковый Буратино зарыл золотые монеты, и никак не могу понять, что обозначают эти таинственные знаки.

Учитель: Вы, ребята, поняли, что нужно решить уравнения, «спрятанные» в ветвях сада.

Учитель: Скоро лето, и мы собираемся в поход. Что нам взять с собой, чтобы не быть похожими на Егора из стихотворения Агнии Барто «Про Егора»?

Ученик читает отрывки из этого стихотворения.

Учитель: Чтобы не быть похожими на Егора, решите задачу на карточке 6.

Карточка № 6

Твой рюкзак вместе с туристским снаряжением весит 11,75 кг. Кроме того, тебе нужно взять посуду, которая весит 2 кг и 2,9 кг продуктов. Сколько плиток шоколада ты можешь еще взять, если за плечами у тебя не должно быть больше 17 кг, а каждая плитка шоколада весит 70 г?

После решения задачи подводим итог. Оценки

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности