link11376 link11377 link11378 link11379 link11380 link11381 link11382 link11383 link11384 link11385 link11386 link11387 link11388 link11389 link11390 link11391 link11392 link11393 link11394 link11395 link11396 link11397 link11398 link11399 link11400 link11401 link11402 link11403 link11404 link11405 link11406 link11407 link11408 link11409 link11410 link11411 link11412 link11413 link11414 link11415 link11416 link11417 link11418 link11419 link11420 link11421 link11422 link11423 link11424 link11425 link11426 link11427 link11428 link11429 link11430 link11431 link11432 link11433 link11434 link11435 link11436 link11437 link11438 link11439 link11440 link11441 link11442 link11443 link11444 link11445 link11446 link11447 link11448 link11449 link11450 link11451 link11452 link11453 link11454 link11455 link11456 link11457 link11458 link11459 link11460 link11461 link11462 link11463 link11464 link11465 link11466 link11467 link11468 link11469 link11470 link11471 link11472 link11473 link11474 link11475 link11476 link11477 link11478 link11479 link11480 link11481 link11482 link11483 link11484 link11485 link11486 link11487 link11488 link11489 link11490 link11491 link11492 link11493 link11494 link11495 link11496 link11497 link11498 link11499 link11500 link11501 link11502 link11503 link11504 link11505 link11506 link11507 link11508 link11509 link11510 link11511 link11512 link11513 link11514 link11515 link11516 link11517 link11518 link11519
Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Десятичные дроби.Обобщающий урок

Казахстан,Восточно-Казахстанская область,Семипалатинск

КГУ Средняя общеобразовательная школа №31

Учитель математики

Куржикаева Асия Аскарбаевна

Десятичные дроби.Обобщающий урок

Цели: 1. Учебная: В игровой форме повторить действия с десятичными дробями.

2.Развивающая: Научить обобщать знания, осмысливать материал, анализировать, наблюдать, делать выводы.

3. Воспитывающая: Содействовать рациональной организации труда; введением игровой ситуации снять нервно — психическое напряжение; развивать познавательные процессы.

Сегодня на уроке мы встретимся с…( на доске портреты Буратино, кота Базилио, лисы Алисы).

Пока вы отдыхали на перемене…

Буратино стоял у доски и решил примеры (неверно) ребята давайте поможем ему справиться с заданием! Видно он плохо учился в школе у Мальвины.

Карточка №1

1) 0,769 + 42,389 = 2) 114,8—71,35 = 3) 2,87 : 5,6 = 4) 1,75:7= 5) 2,88 : 0,8 =

Задание --2 Соединить стрелочками.

А вот Буратино решал примеры вместе с Мальвиной, но пока шёл к вам дождь смыл запятые.

Карточка № З

1) 52+18=7 2) 3+108=408 3) 42+17=212 4) 736—336=4 5) 63—27=603 6) 57—4=17

Задание 4

Лиса Алиса: Я измерила две стороны своего треугольного забора; их длины оказались равными 18,7 м и 13,6 м. Третью сторону никак не могу измерить, потому что ее пересекает канава. Мой сосед Кот Базилио сказал, что периметр моего забора 42,9 м. Но я все равно не могу измерить третью сторону, так как даже не знаю этого странного слова «периметр» и как его использовать.

Учитель: Ребята, поможем Лисе Алисе вычислить третью сторону треугольника.

(После выполнения задания карточка )4 имеет вид:

[_42,9 —(18,7 + 13,6) = 10,6 (м)]

Базилио: Я ищу место, где этот бестолковый Буратино зарыл золотые монеты, и никак не могу понять, что обозначают эти таинственные знаки.

Учитель: Вы, ребята, поняли, что нужно решить уравнения, «спрятанные» в ветвях сада.

Учитель: Скоро лето, и мы собираемся в поход. Что нам взять с собой, чтобы не быть похожими на Егора из стихотворения Агнии Барто «Про Егора»?

Ученик читает отрывки из этого стихотворения.

Учитель: Чтобы не быть похожими на Егора, решите задачу на карточке 6.

Карточка № 6

Твой рюкзак вместе с туристским снаряжением весит 11,75 кг. Кроме того, тебе нужно взять посуду, которая весит 2 кг и 2,9 кг продуктов. Сколько плиток шоколада ты можешь еще взять, если за плечами у тебя не должно быть больше 17 кг, а каждая плитка шоколада весит 70 г?

После решения задачи подводим итог. Оценки

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности