link15246 link15247 link15248 link15249 link15250 link15251 link15252 link15253 link15254 link15255 link15256 link15257 link15258 link15259 link15260 link15261 link15262 link15263 link15264 link15265 link15266 link15267 link15268 link15269 link15270 link15271 link15272 link15273 link15274 link15275 link15276 link15277 link15278 link15279 link15280 link15281 link15282 link15283 link15284 link15285 link15286 link15287 link15288 link15289 link15290 link15291 link15292 link15293 link15294 link15295 link15296 link15297 link15298 link15299 link15300 link15301 link15302 link15303 link15304 link15305 link15306 link15307 link15308 link15309 link15310 link15311 link15312 link15313 link15314 link15315 link15316 link15317 link15318 link15319 link15320 link15321 link15322 link15323 link15324 link15325 link15326 link15327 link15328 link15329 link15330 link15331 link15332 link15333 link15334 link15335 link15336 link15337 link15338 link15339 link15340 link15341 link15342 link15343 link15344 link15345 link15346 link15347 link15348 link15349 link15350 link15351 link15352 link15353 link15354 link15355 link15356 link15357 link15358 link15359 link15360 link15361 link15362 link15363 link15364 link15365 link15366 link15367 link15368 link15369 link15370 link15371
Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:
Регион:не указан
Разработка классного часа «Полезные и вредные привычки»

Россия,г. Москва

ГБОУ СОШ № 2047

Учитель русского языка и литературы

Марьина Татьяна Владимировна

Разработка классного часа «Полезные и вредные привычки»

Цели:

Образовательная: систематизировать и обобщить знания детей о полезных и вредных привычках, дать представление о том, что прививать полезные привычки легче, чем искоренять вредные.

Воспитательная: воспитать у детей желание вести здоровый образ жизни и пропагандировать его.

Развивающая: развивать у детей творческие способности, внимание, логическое мышление.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Класс делится на три группы.

Педагог. Сегодня мы должны разобраться в том, что важнее: избавляться от вредных привычек или прививать (воспитывать) полезные.

Задание 1

Перед вами рисунки с яблоками, на которых перечислены полезные и вредные для здоровья поступки.

  1. Внимательно рассмотрите каждый рисунок.
  2. Возьмите зеленый карандаш и раскрасьте листочки с полезными для здоровья поступками.
  3. Возьмите коричневый карандаш и раскрасьте листочки с вредными для здоровья поступками.
  4. Если вы не знаете, вредный или полезный для здоровья поступок изображен, оставьте листочек нераскрашенным.

Задание 2. Создание проекта рекламы

Используя карточки, которые мы распределили по группам, попробуйте за 3-4 минуты создать(нарисовать) плакат-рекламу, который помог бы убедить человека избавиться от вредных привычек и вести здоровый образ жизни. Эти плакаты смогут использовать в своей работе врачи, учителя, социальные работники.

1 группа — нарисовать человека, на которого повлияли полезные привычки.

2 группа — нарисовать человека, на которого повлияли вредные привычки.

3 группа — нарисовать человека, на которого повлиял здоровый образ жизни.

После того, как ребята создадут свои проекты, идет защита и общее обсуждение.

Учитель. А в вашей жизни были такие моменты, когда вам кто-то помог избавиться от вредной привычки или вы сами избавились от нее?

Ответы детей.

Заключительная часть.

Буриме (стихи на заданные рифмы) — групповая работа.

И в завершение нашей встречи выразите свое отношение к здоровому образу жизни стихами. Употребите рифмы:

…изучаем;

…излучаем;

…жить;

…быть.

Так что же, на ваш взгляд, важнее: бороться с вредными привычками или прививать полезные?

Одной из полезных привычек является привычка дарить подарки. Подарок будет особенным — какой-нибудь сюрприз. Но не забудьте еще об одной полезной привычке — благодарить за подарок.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности