Россия, Забайкальский край, с. Калга

МОУ СОШ с. Калга
учитель начальных классов
Першина Маргарита Евгеньевна

Интеллекктуально-развлекательная игра к окончанию учебного года

Цель:

Создание условий для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

Задачи:

1. Формировать культуру интеллектуального развития.
2. Развивать у учащихся качества: активность, ответственность, самостоятельность, инициатива.
3. Прививать навык активного и полезного отдыха.

Оборудование: * ромашки, на лепестках которых написаны задания и

дальнейший план передвижения группы;

* чистые листы;

* фломастеры.

Начало игры:

* Звучит весёлая детская музыка. Учитель раздаёт детям

разноцветные ромашки и предлагает объединиться в три группы

по цвету лепестков. Групп может быть разное количество.

* Учитель объясняет детям правила игры. Для того чтобы стать

четвероклассниками, детям необходимо пройти по маршруту, не

сбившись с пути и разгадав все загадки.

Для этого в 5 пунктах развешиваются ромашки (пунктов может

быть больше). Например: в своём кабинете, в библиотеке, в

столовой, в ДЮСШ, на спортивной площадке. На каждом

лепестке написано число, а с обратной стороны — вопрос-задание

(вопросы из программного материала по основным предметам за

курс 3 класса), и нарисован дальнейший план передвижения.

Пункты маршрута необходимо продумать так, чтобы группы не

пересекались вместе.

Ход игры:

• Каждая группа в 1 пункте получает листок ромашки с заданием.

• Посоветовавшись, дети пишут отгаданное слово на листке и считают количество букв в слове. На ромашке, которая висит в этом же пункте, они находят лепесток с нужным числом. Если они неверно отгадывают слово, то на обратной стороне листка читают фразу: Подумайте! Если же отгадывают верно, то на листке читают новое задание и план дальнейшего перемещения.

Например:

Далее игра продолжается по этой же схеме: дети отгадывают

слово; считают количество букв; бегут в следующий пункт, в

соответствие со схемой; отрывают лепесток и т.д. Все группы

последнее задание выполняют в последнем пункте назначения.

Выигрывает группа, пришедшая к финишу первой и правильно

ответившая на все вопросы.

Окончание игры:

• Дети строятся по группам для подведения итогов. Учитель объявляет результаты. Под весёлую детскую музыку каждому участнику игры вручается медаль: «Я уже в 4 классе!»
• Учитель поздравляет детей с успешным окончанием 3 класса.

Примерные задания для групп:

НА 1 ЭТАПЕ:

1.Как называется результат действия умножения.

2.Назовите второй компонент в действии деления.

3.Назовите результат действия деления.

НА 2 ЭТАПЕ:

1.S : t = ?

2. S : V = ?

3. V * t = ?

НА 3 ЭТАПЕ:

1.Самый тёплый океан?

2.Самый большой океан?

3. Самое глубокое озеро?

НА 4 ЭТАПЕ?

1.Назовите часть речи, которая обозначает предмет.

2.Назовите часть речи, которая обозначает признак предмета.

3.Назовите часть речи, которая обозначает действие предмета.

НА 5 ЭТАПЕ:

1.Самый большой материк?

2.Самый маленький материк?

3.Самый жаркий материк?

НА ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОМ ЭТАПЕ:

1.Олени, мхи лишайники, гагары, чайки, карликовые берёзки. Природная зона?

2.Черепахи, ящерицы, верблюжья колючка, кактус. Где это?

3 Суслик, мышь, орёл, ковыль, кузнечики. Природная зона?