Россия,Республика Бурятия,Муйский район, п. Таксимо
МБОУ "Таксимовская СОШ № 1 им. А. А. Мезенцева"
Учитель начальных классов
Байгудинова Айгуль Мухаметкалиевна
Цель: 1) расширить круг нравственных понятий, воспитывать в детях доброту, отзывчивость, любовь к родному краю, любовь к животным;
2) развитие познавательных способностей.
Ход урока:
--Учитель: Ребята, вам понравились эти стихи? А вы знаете кто автор этого стихотворения?
--Эти стихи написал Сергей Михалков
--Вот сегодня мы отправимся в путешествие по страницам книг э того замечательного поэта и писателя. (портрет, автобиография).а в пути нам будет сопутствовать «Песенка друзей « тоже на стихи С. Михалкова.
«Песенка друзей»-1 куплет
1.-- Мы оказываемся на 1-ой странице нашего путешествия, она называется «Старость нужно уважать»
Стихотворение Одна рифма
Шел трамвай десятый номер
По бульварному кольцу.
В нем сидело и стояло
Сто пятнадцать человек.
Люди входят и выходят,
Продвигаются вперед.
Пионеру Николаю
Ехать очень хорошо.
Он сидит на лучшем месте -
Возле самого окна.
У него коньки под мышкой:
Он собрался на каток.
Вдруг на пятой остановке,
Опираясь на клюку,
Бабка дряхлая влезает
В переполненный вагон.
Люди входят и выходят,
Продвигаются вперед.
Николай сидит скучает,
Бабка рядышком стоит.
Вот вагон остановился
Возле самого катка,
И из этого вагона
Вылезает пионер.
На свободное местечко
Захотелось бабке сесть,
Оглянуться не успела -
Место занято другим.
Пионеру Валентину
Ехать очень хорошо,
Он сидит на лучшем месте,
Возвращается с катка.
Люди входят и выходят,
Продвигаются вперед.
Валентин сидит скучает,
Бабка рядышком стоит.
Этот случай про старушку
Можно дальше продолжать,
Но давайте скажем в рифму:
- Старость нужно уважать.
Учитель:-- А что можете вы сказать о мальчике из стихотворения? Какой он?!
---Ребята, скажите, у кого есть бабушки и дедушки. Расскажите о них. Вы любите их? Каким образом вы помогаете им
Учитель: Ребята, я думаю, что среди вас нет таких ребят как, о которых нам рассказали Дима
--Песня друзей» 2 куплет
2.--Следующая 2-я страница нашего путешествия называется « Правила Дружбы»
--Прослушивание стих «Два барана»
--Ребята, вот вы прослушали стих, что можно сказать о героях? Какие они?
Дети: Глупые и упрямые.
Учитель: как они поступили?
Дети: неправильно, глупо.
Учитель: что же с ними произошло?
Дети: они утонули.
Учитель: А как надо было поступить?
Дети: надо было уступить дорогу.
Учитель: Можно сказать, что они друзья?
Дети: нет.
Учитель: почему?
Дети: друзья уступили бы дорогу, помогли бы.
Учитель: поэтому результат у них печальный.
Учитель: Данила сейчас расскажет о настоящих друзьях.
Учитель: ребята, кто расскажет о своем друге? Как его зовут? Какие правила дружбы знаете?
Правила дружбы:
1.Всегда помогай другу, поддерживай его словами и делами, особенно, если он попал в трудную ситуацию.
2. Старайся поделиться с другом всем хорошим, что у тебя есть: игрушками, книгами, сладостями, интересными новостями, тем, что умеешь делать сам.
3. Не ссорься с друзьями, старайся уступить им, не спорь по пустякам. Но если твой друг делает что — то плохое, останови его, даже если это грозит ссорой.(записи с. 30) в презентацию сделать
--Какую мудрую мысль спрятал поэт в этом стих.? «Ссора да упрямство до добра не доведут.»
--Учитель. О хороших друзьях прочитает стих Данила «Мы с приятелем вдвоем»
Учитель: Итак, путешествие наше продолжается «Песенка друзей»
3.И след страница . «Прогулка.» Чтение в записи.
Учитель. Летом у нас в поселке проводятся разные мероприятия, вы с родителями ездите отдыхать, вы сталкивались с таким отношением к природе? Правильно ли так поступать, оставлять после себя горы мусора?
Учитель: Что нужно делать?
Дети: мусор нужно собрать и выбросить в специально отведенное место для мусора
«Песенка друзей.»
Учитель: Ребята, а вы знаете волшебные слова? Какие волшебные слова вы знаете?
-дети: При встрече культурные люди всегда здороваются. Говоря «Здравствуйте, мы желаем друг другу здоровья и благополучия.» слова «пожалуйста, «будьте добры очень важны. Они, как волшебные ключики, открывают любые двери, и люди с удовольствием исполняют твои просьбы.»
Если ты допустил ошибку или случайно задел кого –нибудь, обязательно нужно извиниться. Это нетрудно, ,а люди быстро забудут про мелкую неприятность и не станут держать зла.
--Учитель: Ребята, вы знаете, как нужно вести себя в общественных местах? И вот наша след страница называется «Правила поведения»
«Дядя Степа --милиционер».
В "Детском мире" - магазине,
Где игрушки на витрине,-
Появился хулиган.
Он салазки опрокинул,
Из кармана гвоздик вынул,
Продырявил барабан.
Продавец ему: - Платите! -
Он в ответ: - Не заплачу! -
В отделение хотите? -
Отвечает: - Да, хочу!
Только вдруг у хулигана
Сердце ёкнуло в груди:
В светлом зеркале Степана
Он увидел позади.
- В отделение хотите?
- Что вы! Что вы! Не хочу.
- Деньги в кассу заплатите!
- Сколько нужно? Заплачу!
Постовой Степан Степанов
Был грозой для хулиганов.
Учитель: Ребята, скажите, что же делал мальчик?
Дети :Он хулиганил
Учитель: Можно так поступать? Как нужно вести себя в общественных местах?
Дети: Не портить вещи, не хулиганить в школе, не мешать другим, не нарушать общественный порядок
. Учитель: Ребята, отгадайте загадку : «Кто у нас лежит под крылечком, а хвост колечком?»
Наше путешествие продолжается Слде страница нашего путешествия «Мой щенок».
Учитель: стих «Мой щенок».
Учитель: Вот вы прослушали стих, скажите, как девочка относилась к своему щенку?
Дети : Она очень любила щенка.
--Ребята, а вы любите животных? Расскажите о своих питомцах.
Учитель: Ребята, а если вы потеряли своего щенка, в каком настроении вы были бы?
Ответы детей.
--Учитель: А сейчас про маленьких котят расскажет считалочку ..
Ребята, давайте закончим наш классный час словами из стих С. Михалкова
Ты представь себе на миг
Как бы жили мы без книг?
Чтобы делал ученик,
Если бы не было бы книг
Если б все исчезло разом,
Что писалось для детей;
От волшебных детских сказок
До веселых повестей?
Учитель: Ребята, скажите, почему стихи Михалкова известны не только детям, но и родителям, бабушкам и дедушкам? Какие они? Для кого он писал стихи?
Дети: они добрые смешные, веселые.
Дети отвечают.
