link15120 link15121 link15122 link15123 link15124 link15125 link15126 link15127 link15128 link15129 link15130 link15131 link15132 link15133 link15134 link15135 link15136 link15137 link15138 link15139 link15140 link15141 link15142 link15143 link15144 link15145 link15146 link15147 link15148 link15149 link15150 link15151 link15152 link15153 link15154 link15155 link15156 link15157 link15158 link15159 link15160 link15161 link15162 link15163 link15164 link15165 link15166 link15167 link15168 link15169 link15170 link15171 link15172 link15173 link15174 link15175 link15176 link15177 link15178 link15179 link15180 link15181 link15182 link15183 link15184 link15185 link15186 link15187 link15188 link15189 link15190 link15191 link15192 link15193 link15194 link15195 link15196 link15197 link15198 link15199 link15200 link15201 link15202 link15203 link15204 link15205 link15206 link15207 link15208 link15209 link15210 link15211 link15212 link15213 link15214 link15215 link15216 link15217 link15218 link15219 link15220 link15221 link15222 link15223 link15224 link15225 link15226 link15227 link15228 link15229 link15230 link15231 link15232 link15233 link15234 link15235 link15236 link15237 link15238 link15239 link15240 link15241 link15242 link15243 link15244 link15245
Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:
Регион:не указан
"Деление десятичной дроби на натуральное число" (заключительный урок)

Казахстан, Карагандинская область,Осакаровский район, с.Есиль

Литвинская школа-интернат для детей- сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей

Учитель математики

Тимофеева С.А.

"Деление десятичной дроби на натуральное число"

(заключительный урок)

Цели: 1. Проверка усвоения деления.

2. Совершенствование навыков в применении действия деления при решении задач и уравнений.

3. Показать коллегам работу по проблеме «Развитие самостоятельности и творческой активности учащихся на уроках математики.

Ход урока:

  1. Повторение: Диктант «Деление на натуральное число».

1. Выполнение диктанта по вариантам.

10,5:5 = 2,1 12,6:6 = 2,1

1,8:9 = 0,2 1,5:5 = 0,3

0,51:3 = 0,17 0,31:2 = 0, 155

0,3:4 = 0,075 0,5:2 = 0,25

5/4 = 1,25 3/4 = 0,6

Время: 8 минут.

Оборудование: грамзапись, листы бумаги, таблица с ответами для оценки диктанта.

  1. Обмен диктантами в парах, сверка ответов, оценивания диктанта детьми.

2. Повторение деления на 10, 100, 1000, и т. д.

Время: 7-8 минут.

Оборудование: карточки крупным шрифтом.

1. 7:10 2. 47,5:100 3. 0,87:1000 4. 3,7:100 5. 0,425: 10000

Выполнить деление, ответы вписать в таблицу, сверить, поменявшись в парах и поставить отметку партнеру.

1

2

3

4

5

0,7

0,475

0,087

0,037

0,0000425

3. Решение уравнений (можно устно.) ответы записать в таблицу.

  1. 25х = 7,5 а. 2,5
  2. 2х = 1 б. 0,3
  3. 3,6:х = 6 д. 0,6
  4. 10,4:х =8 л. 1,8
  5. 30х =7,5 к. 11,3
  6. х.3 = 9,6 о. 0,5
  7. х.4 = 7,2 у. 3,2
  8. 2х 5 ы. 1,3

Заполненную таблицу сдать учителю, сверить коллективно, вызвав для заполнения одного учащегося, который заполнит таблицу на доске

1

2

3

4

5

6

7

8

г

о

д

ы

а

у

л

а

4. Беседа: «Что такое «годы аула» ?

Физкультминутка:

Дроби будем повторять

И зарядку выполнять.

Коль на десять умножаешь,

Запятую в право,

А на 10 если делишь,

Запятую — влево.

Влево, вправо,

Влево, вправо.

Переносить имею право.

Время: 2 минуты.

1. Математический марафон:

--- Учащиеся решают задачи

№ 1107, № 1108, №1109 — по учебнику.

--- Затем берут со стола карточки.

--- Учитель, проходя по классу отмечает количество ращенных задач, оценивая правильность.

--- Задачи можно решать без краткой записи.

Время: 15 минут.

Оборудование: На доске номера задач из учебника,

На столе карточки с задачами,

Список учащихся по партам для оценки марафона.

  1. Рефлексия.

--- Учащиеся отмечают в кружочках состояние знаний по теме6 «Деление десятичных дробей на натуральное число».

«+» - знаю

«-« не знаю

«V» - затрудняюсь.

Время: 1 минута.

Оборудование: Кластеры положить каждому при обходе во время марафона.

Заполненные кластеры сдают учителю.

--- Учитель подводит итого марафона и всех предыдущих заданий.

  1. Оценки учащимся за урок.

Домашнее задание: №1114, №1120, §38.

--- Учитель называет оценки,

--- Обсуждаются домашние задания,

--- Записываются в дневники задания,

--- Учитель выставляет оценки в дневники. Время: 2 минуты. Домашнее задание записано на доске.

По созданным кластерам ведётся работа на последующих уроках, ведётся индивидуальная работа, корректировка знаний. В идеале на кластере должны после приведенной работы стоять знаки «+».

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности