Цель: привить интерес к чтению произведений зарубежных авторов, формировать навыки внимательного и осознанного чтения, учить работать в группе.

Условия: класс делится на команды; игра состоит из нескольких конкурсов; за правильный ответ — 1 балл, за ответ на вопрос другой команды — 0,5 балла; победителем считается команда, набравшая большее количество баллов.

1 конкурс «Разминка». Дай ответ на вопрос.

1-где каждый день бывали беспризорные дети? — в театре.

2-какой мальчишка считался героем? — если порезался «до кости».

3-какое слово было очень обидным для мальчика? — бродяга.

4-какой хлеб купил Гаврош в булочной? — белый.

5-как маленькие дети обращались к Гаврошу? — сударь.

6-где Гаврош взял постель? — в зоопарке у зверей.

7-какую роль однажды в театре исполнял Гаврош? - бегал под холстом, делая волны на море.

8-где рабочие прятали оружие? — под одеждой.

9-что делал Гаврош, когда собирал патроны (пел песни).

10-что оставил Гаврош пьяному хозяину тележки (расписку).

2 конкурс «Предмет». Объясни, как данный предмет связан с содержанием рассказа.

1-платок (снял с себя Гаврош и отдал девочке-нищенке).

2-мыло (хотел украсть у парикмахера Гаврош).

3-лестница (по ней дети взобрались внутрь слона).

4-стеклянная дверь (клали на баррикаду).

5-письмо (начальник баррикады передал прощальный привет невесте через Гавроша).

6-корзинка (в неё Гаврош собирал патроны).

7-факел (он освещал знамя на баррикаде).

8-кабачок (дом, где собирались восставшие).

9-клетка (в неё влезли дети, когда спали внутри слона).

10-бочонок с порохом (начальник баррикады взял его в руки, чтобы остановить врага).

3 конкурс «Имя собственное». Объясни, что это или кто это?

1-Тампиль (бульвар).

2-Бастилия (крепость-тюрьма для заключённых).

3-Балле (улица).

4-Сена (река).

5-Сент-Антуан (район в городе).

6-Сен-Жан (название рынка).

7-Королевский (мост).

8-Сен-Мерри (башня).

9-Королевская (типография).

10-Париж (столица Франции).

4конкурс «Портрет». Добавь деталь портрета героев рассказа.

1-зубы …гнилые.

2-глаза … ясные, зоркие.

3-шляпа … старая.

4-штаны … отцовские.

5-кофта … женская.

6-спина … исполинская.

7-личико … бледное.

8-нос… длинный.

9-плечи …худенькие.

10-ботинки … лакированные.

5 конкурс «Животные». Ответь на вопрос.

1-как Гаврош обозвал парикмахера, выгнавшего детей? –змея.

2-как называли бездомных детей? –воробьи.

3-кто подбирал на улице всё съестное? — собаки.

4-как назвал Гаврош детей, которым раздал хлеб? — пичуги.

5-где жил Гаврош? — в слоне.

6-кто мешал детям спать? — крысы.

7-у каких животных Гаврош взял одеяло? — у обезьян.

8-кого напоминал Гаврош, собиравший патроны под обстрелом?-змею.

9-с логовом какого зверя сравнивается воюющая баррикада (льва).

10-когда арестовали шпиона с помощью Гавроша, о каких двух зверях напомнил арестованному мальчик (мышка может поймать кошку).

6 конкурс «Диктант». Напиши правильно слова из рассказа.

-Дилижанс, шалопай, брадобрей, фосфат, фитилёк, фараон, карабин, баррикада, омнибус, шомпол, пятьсот франков, привратник.

7 конкурс «Характер». Подберите как можно больше прилагательных, характеризующих главного героя.

-Проворный, ловкий, болезненный, шутливый, смышлёный, весёлый, дерзкий, смелый, отважный, сильный, серьёзный, честный, деловой, шустрый, смекалистый, догадливый, мудрый, заботливый.