link6174 link6175 link6176 link6177 link6178 link6179 link6180 link6181 link6182 link6183 link6184 link6185 link6186 link6187 link6188 link6189 link6190 link6191 link6192 link6193 link6194 link6195 link6196 link6197 link6198 link6199 link6200 link6201 link6202 link6203 link6204 link6205 link6206 link6207 link6208 link6209 link6210 link6211 link6212 link6213 link6214 link6215 link6216 link6217 link6218 link6219 link6220 link6221 link6222 link6223 link6224 link6225 link6226 link6227 link6228 link6229 link6230 link6231 link6232 link6233 link6234 link6235 link6236 link6237 link6238 link6239 link6240 link6241 link6242 link6243 link6244 link6245 link6246 link6247 link6248 link6249 link6250 link6251 link6252 link6253 link6254 link6255 link6256 link6257 link6258 link6259 link6260 link6261 link6262 link6263 link6264 link6265 link6266 link6267 link6268 link6269 link6270 link6271 link6272 link6273 link6274 link6275 link6276 link6277 link6278 link6279 link6280 link6281 link6282 link6283 link6284 link6285 link6286 link6287 link6288 link6289 link6290 link6291 link6292 link6293 link6294 link6295 link6296 link6297 link6298 link6299
Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:
Регион:не указан
Восприятие темы «Аптека».

Россия,Республика Марий Эл,г. Йошкар-Ола

ГБОУ«Семеновская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья I, II и V вида»

Учитель-дефектолог

Старикова А.А.

Восприятие темы «Аптека».

Цель: автоматизация звука С в начальной позиции в слогах, словах, фразах.

развитие слухового восприятия.

Образовательные задачи:

Формировать навык правильного произношения звука С.

Учить воспринимать на слухо-зрительной основе и на слух фразы (незнакомые по звучанию в сочетании со знакомыми).

Коррекционно - развивающие задачи:

Формировать слуховое восприятие в процессе работы над словом, фразой.

Вырабатывать умение воспринимать (различать и распознавать) материал по теме « Аптека».

Обогащение пассивного и активного словаря.

Воспитательные задачи:

вырабатывать слуховой самоконтроль.

прививать интерес к использованию слуха.

развивать внимание, память, мышление.

Тип занятия: закрепление знаний.

Форма проведения: индивидуальная.

Дидактический материал: экран, таблички, картинки, раздаточный материал.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Здравствуй, Данил.

Как ты слышишь?

Назови весенние месяцы.

Сколько месяцев продолжается весна?

Март, апрель, май — весенние месяцы.

А сейчас будем хорошо говорить звук «С»

2 Поиграем в игру «Повторяшка»

Са-са-са

Со-со-со

Су-су-су

Сэ-сэ-сэ

Сы-сы-сы

-Я тебя спрошу, а ты мне ответишь:

У.:Са-са-са? Р.:Са-са-са.

Со-со-со? Со-со-со.

-А теперь ты меня спроси? (так же только поменялись ролями).

3 Игра «Повтори слова» ( не забывай четко произносить звук С)

ЛИСА

ОСА

ПОСУДА

КАССА

НОСОК

СОБАКА

САПОГИ

САБЛЯ

СОМ

СУМКА

СОВА

СУНДУК

САМОЛЕТ.

4 А теперь поиграй с этими словами в игру «Жадина»

Например : носок - он мой, собака — она моя и т.д.

5 Упражнение «Какое слово лишнее?» (без звука «С») Работа на слух за экраном на расстоянии 1-2 м.

Сом, коса, каша.

Лиса, волк, слон.

Самолёт, ракета, куст.

Сорока, снегирь, сова.

6 Физкультминутка

Мы подуем высоко: - с-с-с (подняться на носочки).

Мы подуем низко: - с-с-с (присесть).

Мы подуем близко: - с-с-с (руки ко рту).

7 Игра «Перепутанные вагончики» В каждом вагончике едет одно слово. Соедини слова так, что получилось предложение — прицепи вагончики к паровозу в нужном порядке, а я тебе помогу.

Соня катается на санках.

Алиса поливает кактус и фикус.

Саня в сумке несет ананас.

Маруся готовит суп с фасолью.

8 Восприятие вопросов по теме на слух.

Выкладываются картинки: таблетки, горчичники, мазь, капли, сироп, зеленка.

Назови предметы которые видишь.

Что это? Назови одним словом.

Где продаются лекарства?

Ты ходил в аптеку?

Что ты купил в аптеке?

9 Различение фраз на слух с подбором картинок.

Врач выписал рецепт больному мальчику.

Мама взяла рецепт и пошла в аптеку.

В аптеке она купила сироп от кашля и таблетки.

Вечером мама поставила мальчику горчичники.

А теперь разложи картинки по порядку и подбери к ним нужное предложение.

Словарь: аптека, в аптеку, в аптеке, рецепт, выписал рецепт, купил лекарство.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности