link14039 link14040 link14041 link14042 link14043 link14044 link14045 link14046 link14047 link14048 link14049 link14050 link14051 link14052 link14053 link14054 link14055 link14056 link14057 link14058 link14059 link14060 link14061 link14062 link14063 link14064 link14065 link14066 link14067 link14068 link14069 link14070 link14071 link14072 link14073 link14074 link14075 link14076 link14077 link14078 link14079 link14080 link14081 link14082 link14083 link14084 link14085 link14086 link14087 link14088 link14089 link14090 link14091 link14092 link14093 link14094 link14095 link14096 link14097 link14098 link14099 link14100 link14101 link14102 link14103 link14104 link14105 link14106 link14107 link14108 link14109 link14110 link14111 link14112 link14113 link14114 link14115 link14116 link14117 link14118 link14119 link14120 link14121 link14122 link14123 link14124 link14125 link14126 link14127 link14128 link14129 link14130 link14131 link14132 link14133 link14134 link14135 link14136 link14137 link14138 link14139 link14140 link14141 link14142 link14143 link14144 link14145 link14146 link14147 link14148 link14149 link14150 link14151 link14152 link14153 link14154 link14155 link14156 link14157 link14158 link14159 link14160 link14161 link14162 link14163 link14164 link14165 link14166 link14167 link14168 link14169 link14170 link14171 link14172 link14173 link14174 link14175 link14176 link14177
Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:
Регион:не указан
"Фактори, що сприяють розвитку правопорушень - профілактика в ранньому віці"

"Фактори, що сприяють розвитку правопорушень - профілактика в ранньому віці"

Мета:

1. Інформувати батьків про систему профілактики правопорушень у молодшому шкільному віці.

2. Сформувати виховні підходи.

Завдання:

1. Створення умов для подальшого вдосконалення колективу.

2. Проаналізувати результати навчальної діяльності за 1 чверть.

Хід зборів:

«Сім'я - це місце для приземлення для старших, стартовий майданчик для молодших і маячок взаємин для кожного»

Марк Аврелій

1.Вступне слово класного керівника.

Наші діти дорослішають, стають розумнішими, і нам з вами хотілося б щоб проблем у спілкуванні під

взаємодій з ними ставало менше, але так не відбувається. Чому? Чому, зустрічаючись з друзями,

колегами по роботі, батьками класу, вчителями ми відчуваємо за дітей тривогу і занепокоєння,

хвилювання і страх. Діти майже щодня виявляються свідками сцен, що демонструють

«Привабливість» одурманюючих речовин або принаймні їх «нешкідливість»:

реклама пива на екрані телевізора, святкове застілля вдома, куряща молодь на лавці, що рябіють

газети з закривавленими трупами людей, яскраві ігрові автомати. У свідомість дитини виникає так званий когнітивний (інформаційний) дисонанс - одночасна присутність суперечливих відомостей. Саме цей когнітивний дисонанс є основою для виникнення цікавості до різних «забороненим плодах». Дитині стає цікаво: а що ж насправді представляють ці таємничі справи?

Сьогодні вік прилучення до життя дорослих постійно знижується. Є діти, які вже в 6-7 років пробували вино за святковим столом або разом з приятелями потайки курили в під'їзді. Чим раніше дитина знайомиться з одурманюючими речовинами, тим вище ризик того, що в «більш» зрілому віці у нього виникне пристрасть до алкоголю, паління.

Найбільш типовою схемою поведінки молодших школярів є реакція імітації, або наслідування. Через стадію «маленьких мавпочок», проходить практично кожна дитина, копіюючи риси людини, який найбільш авторитетний для нього. Найчастіше, таким чином, для молодшого школяра є його батьки. Величезне значення має моральна атмосфера в будинку, емоційна близькість і довіра домочадців один до одного.

дуже небезпечно виховання за типом гипоопеки, коли діти відчувають явний брак уваги з боку дорослих, виявляються наданими самі собі. Причини гипоопеки можуть бути самими різними. батьки можуть нехтувати своїми обов'язками, постійно конфліктувати між собою. Але найчастіше - завантаженість батьків на роботі.

Але небезпечна не тільки гіпоопека, але і прямо протилежний тип виховання - гіперопіка. У цьому випадку батьки з раннього дитинства контролюють буквально кожен крок дитини, не даючи йому можливість проявити самостійність. У результаті дитина не отримує власного досвіду подолання труднощів, боротьби з невдачами, перемог над собою. Звикнувши до постійного контролю, підпорядкування вказівкам дорослих, хлопчик чи дівчинка стають підвладні будь-якого зовнішнього впливу. Вони просто не можуть відмовитися від сумнівної пропозиції - адже їх у родині цьому не навчили.

2.Работа в групах:

1 ситуація:

На вулиці 16-річні хлопці пристають до перехожих, порушують громадський порядок і спокій.

Питання: Як ви оцінюєте дані дії і чи можна цих підлітків покарати?

Відповідь: Так, це розцінюється як дрібне хуліганство (ст 158). Нецензурна лайка в громадських місцях, образливе поведінка по відношенню до перехожих і дії, порушення порядку і спокою громадян - це дрібне хуліганство. передбачений штраф до однієї мінімальної зарплати, при повторному порушенні - постановка на облік в ИДН.

2 ситуація:

Діти перебувають у розважальному закладі без супроводу дорослих у 23.00.

Питання: Чи можуть вони там перебувати?

Відповідь: Нет.Согласно п.4 с. 36 про права дитини, знаходження дитини, а одно допуск його без супроводу законних представників у розважальних закладах, запрщается: у нічний час з 22 до 6 години ранку.

3 ситуація:

Весела компанія школярів, що вийшла з дискотеки, розпивають пиво і курять.

Питання: Чи правомірні їх дії?

Відповідь: Ні, розпивання алкогольних напоїв у громадських місцях забороняється. Покарання за реалізацію тютюну особам до 18 років і алкоголю - до 21 року.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности