Казахстан, город Талдыкорган
Специализированный лицей №20 для одаренных детей на трех языках
Учитель русского языка и литературы
Шестак Анжела Ивановна
Цель: Создание условий для систематизации знаний, умений, навыков по теме «Деепричастие как особая форма глагола».
Задачи:
1.Обобщить сведения о деепричастии как части речи, способах образования деепричастий, обособлении деепричастий, выраженных одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами.
2.Отработать навыки употребления деепричастий в устной и письменной речи;
способствовать развитию внимания, памяти, мыслительной деятельности.
3.Формировать позитивное отношение к миру, к людям.
ХОД УРОКА
II. Постановка цели и задач урока.
Синтаксическая пятиминутка(на интерактивной доске)
Солнце устало клонилось к югу; свет его сверкает на поверхности вод и, отражаясь от них, создает осенний блеск.
Дать полную характеристику предложения. Выполнить пунктуационный разбор.
Составить схему предложения.
-Чем осложнено второе простое предложение?
1.Работа со слайдами на интерактивной доске:
Слайд №1. «Деепричастие как часть речи»
Грамматическое значение. Вопросы.
Морфологические признаки — сочетание в одном слове признаков глагола и наречия.
Признаки глагола:
1. Вид — совершенный, несовершенный;
Что делая? - Читая (несовершенный вид),
Что сделав? - Прочитав (совершенный вид);
2. Возвратность — невозвратность:
возвращаясь домой - возвращая долг;
3. Переходность — непереходность:
ожидая подругу — гуляя по парку.
Признаки наречия:
1. Неизменяемость;
2. Синтаксическая роль (обстоятельство).
Слайд №2. «Морфологический разбор деепричастия».
Друг вспоминал шутя.
Шутя3 — деепричастие
Вспоминал (как?) шутя.
I.Н.ф. — шутить
II.Морфологические признаки: несовершенный вид, невозвратное, непереходное, неизменяемое.
III. Вспоминал (как?) шутя
-Вспомните пословицы, в состав которых входят деепричастия, в тетрадях сделайте их морфологический разбор.
2.Работа со слайдом №3 «Деепричастный оборот».
-Когда деепричастный оборот не обособляется? Примеры.
-Как пишется НЕ с деепричастиями? Примеры.
-Какие деепричастия с НЕ пишутся слитно? Примеры.
3.Слуховой диктант.
Объяснить постановку знаков препинания, определить морфологические признаки деепричастий.
На лесной дороге, расходясь веером, лежали тени от сосен.
В темноте чьи-то глаза смотрели не мигая.
Вдоль опушки по солнцепеку, уходя вдаль, бежит ручей.
И весна в зазеленевшей роще ждет зари дыханье затаив.
Не переводя духа малыш бегал от одного аттракциона к другому.
1.Работа со слайдом №4 «Образование деепричастий»
Деепричастие несовершенного вида
образуется от основ глаголов настоящего времени с помощью суффиксов –а, -я:
Держат — держа, гуляет — гуляя.
Деепричастие совершенного вида
образуется от основы неопределенной формы или с помощью суффиксов
–в, -вши, -ши:
Рассмотреть — рассмотрев
Запереться — запершись
-От каких глаголов деепричастия не образуются?
5. Проверка понимания изученного.
1.Определите вид глаголов, образуйте от них деепричастия (слайд на доске):
проститься, сиять, вить, беречь, участвовать, наслаждаться, бормотать, заказать, испечь, торопиться, сталкиваться, звенеть.
2.Определите глагол, от которого образовано деепричастие, сделать морфемный разбор деепричастий.
Оттолкнув — отталкивать, оттолкнуть, отталкиваться, оттолкнуться;
касаясь — коснуться, прикасаться, касаться;
рассыпаясь - рассыпаться, рассыпать, рассыпаться;
открываясь — открывать, открыться, открываться.
Словарная работа
Глобальный
Рациональный
Ликвидация
Акватория
По толковому словарю выяснить значения слов и составить с ними сложноподчиненные предложения.
VI.Закрепление изученного материала.
Самостоятельная работа (карточки по вариантам):
Задания
Перепишите текст, вставив пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.
Iвариант. Сила давления внутри вулкана так велика что камни выл…тают подобно пушечным выстр…лам поднимаясь на высоту до вос…ми - десяти метров! А потом вырывает(?)ся на поверхность и сама магма. Ра…кале…ая осл…пительно яркая от избытка газов она переливается через край кратера и огне…ой рекой устремляет(?)ся в(низ) по склону вулкана сжигая всё на своём пути как бегут потоки весе … ей воды точно вдогонку друг за другом прыгая по камням прорезаясь в глубину размягшей земли.
IIвариант. Степь наполнилась сухим ропотом прошлогодних бур…янов. Под самой тучей кренясь ловя распростёртыми крыльями воздушную струю плыл на восток ворон. Бело вспыхнула молния и ворон уронив горловой баритонистый клёкот вдруг стремительно ринулся в(низ). На секунду весь осиянный солнечным луч…м он сверкнул как охваченный пламенем смоляной факел…(Не) долетев до земли совсем ч…ть - ч…ть ворон круто выпр…мился замахал крыльями и тотчас с оглушительным треском ударил гром.
VII. Творческое применение знаний.
Составить и записать небольшой текст-описание, включив в него различные виды деепричастий и деепричастных оборотов (на слайде демонстрируется несколько пейзажей).
VIII. Контроль и оценка по теме «Деепричастие» (см.слайд):
1.Выберите строки с глаголами, от которых нельзя образовать деепричастия:
а) отдохнуть, видеть;
б) вязать, пахать;
в) разговаривать, поговорить;
г) бороться, держаться.
2.Из данных вариантов только в одном деепричастный оборот обособляется. Укажите это предложение
а) Оба они сидели минут пять тихо и не шевелясь.
б) Солнце спрятавшись за узкое сизое облако золотит его края.
в) Мальчик бежал сломя голову.
г) Старик сидел опустив голову.
3.Укажите предложение, в котором деепричастный оборот не обособляется.
а)Трезор бежал впереди помахивая хвостом.
б) Ходил Никонов согнув спину.
в) Закаркав отлетела ватага черных ворон.
г) Василиса Егоровна оставила меня в покое видя мое упорство.
д) Прочитав газету он отложил ее в строну.
4.Обозначьте деепричастный оборот:
а) Солнце уже спряталось в черной туче отдыхавшей на хребте западных гор.
б) Стану продолжать свой журнал прерванный столькими странными событиями.
в) Я ехал по земле везде засеянной рожью.
г) Там в поднебесье идут облака через туман озаренные.
д) Вдруг она побежала мимо меня напевая что-то другое и прищелкивая пальцами вбежала к старухе.
5.Определите деепричастие совершенного вида:
а) преодолевая дистанцию;
б) медленно поднимаясь;
в) выполняя движение;
г) прочтя письмо;
д) всплывая на небо.
6. Выберите деепричастие, которое пишется с не слитно:
а) (не) прекращая;
б) (не) годуя;
в) (не) завидуя;
г) (не) увлекаясь.
7. Какие деепричастия окончательно перешли в наречия:
а) превозмогая;
б) молча;
в) догадываясь;
г) балуясь.
IX. Итоги урока (рефлексия).
Рассказать о своих достижениях в изучении темы, используя деепричастия различных видов.
X. Инструктаж домашнего задания.
&39, выполнить упражнение 422, подобрать пословицы с наречиями различных смысловых групп.
