Татарстан, Спасский район, с.Три Озера
МБОУ "Трёхозёрская средняя общеобразовательная школа"
Учитель начальных классов
Ильина Л.Л.
Цель мероприятия:
Формирование нравственных качеств личности младшего школьника.
Задачи мероприятия:
Подготовка: учащиеся готовят сценку, песню «Дорога добра».
На доске: детские работы: оформленные пословицы по теме классного часа, Солнышко с лучиками по количеству учащихся, слово «коллектив».
Оборудование: кукла-младенец,
медальки,
билеты на самолёт;
мультимедийный проектор.
Ход классного часа
Учитель: Читает стих. Слайд 1.
Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести:
- В гостях, медведь, нельзя реветь,
Нельзя грубить и чваниться,
Знакомым надо кланяться,
Снимать пред нами шляпу,
Не наступать на лапу,
Не надо чавкать и зевать,
А кто зевает власть,
Том должен лапой прикрывать
Разинутую пасть.
Послушным будь и вежлив будь,
И уступай прохожим путь,
И старых уважай,
А бабушка-медведицу
До дома провожай.
Так мишку лет пяти-шести
Учили, как себя вести.
- Кто из вас догадался о чём пойдёт речь на нашем кл. часе, какова тема нашего кл. часа? (Мишку учили правильным поступкам)
- Среди людей существуют разные отношения: добрые, хорошие, нужные, обязательные, уважительные, скверные, злые, унизительные. Наш класс- это коллектив.
Коллектив – это группа людей, объединённых общей работой, учёбой или интересами.
- Какими нравственными нормами общения должны обладать настоящие одноклассники? ( ответы детей).
- Сегодня мы поговорим о человеческих качествах: о добре, вежливости, дружбе, заботливости, чуткости. И отправимся в путешествие в Страну Добра. Путешествовать будем на самолёте.
Слайд 2 (самолёт), слайд 3
Для того, чтобы отправиться в полёт, нужен билет. А приобрести его сегодня можно за ваше умение пользоваться «волшебными словами». Все знаете «волшебные слова»? Чья пара угадает слово — получит билет.
Растает даже ледяная глыба от слова тёплого… (спасибо)
Зазеленеет старый пень, когда услышит… (добрый день)
Когда нас бранят за шалости, говорим…(простите пожалуйста)
И во Франции, и в Дании на прощанье говорят…(до свидания)
Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь,…(здравствуйте)
- Ну вот, «волшебные слова» мы вспомнили. А как вы думаете — от чего зависит их сила? Можно ли говорить нахмурясь, недовольным голосом? Почему? (ответы учащихся).
- Итак, усаживайтесь поудобнее, пристегните ремни безопасности. Взлетаем! Давайте, все вместе закроем глаза и, не разжимая рта, произнесём с усилением звук «ммммм». Получится, как будто мы взлетаем и направляемся в эту Страну Добра. А вот и первая остановка «Город Вежливости». Слайд 4
Обещал отцу Петрусь:
- Я за вежливость возьмусь.
Буду всех благодарить,
Первым «здравствуй» говорить!
Вот мальчишка со стараньем
Выполняет обещанье.
Видит — утром у сторожки
Дремлет сторож на порожке.
На посту он ночь не спал,
Только-только задремал.
А Петрусь как заорёт:
- С добрым утром! Дед Федот!
Дед ругнул его спросонок:
- Убирайся, пострелёнок!
Вот Петрусь догнал Иринку
Да как дёрнет за косынку:
-Ты куда Иринка, стой –
Я здороваюсь с тобой!
Та отпрянула в сторонку…
Как невежлива девчонка!
Нёс вожатый горку книг,
А Петрусь с ограды — прыг!
Чуть не сел ему на плечи:
- Извините, добрый вечер!
- Вы, - вожатый закричал,-
И невежа, и нахал!
Петя очень удивлён:
Разве был невежлив он?
- Где и когда был невежлив Петя?
- Почему все поступки мальчика вместо вежливых оказываются невежливыми? ( Все эти слова хороши тогда, когда человек человеку, действительно, желает добра, здоровья.)
- А ещё жители города просят сыграть в игру «Хорошо — Плохо». Если заметите неэтичное, невежливое поведение — топайте ногами. Если одобряете — хлопайте в ладоши.
1) Помочь поднять упавшую вещь. +
2) Толкнуть и не извиниться. _
3) Не встать, обращаясь к учителю. _
4) Здороваться при встречи. +
5) Не уступить место в транспорте. -
6) Сидеть в шапке за столом. _
7) Резать — уродовать стволы деревьев. _
8) Зимой помогать птицам, подкармливать их. +
9) После отдыха в лесу оставить после себя свалку мусора. _
10) Во время еды разговаривать. _
11) Долго держать обиду на друга. _
12) Поздравить родных с праздником. +
13) После игры убрать в положенное место игрушки, книжки и т.д. +
14) Взрослые возьмут все –все домашние дела на себя, а мальчишкам и девчонкам будет весело жить — поживать на белом свете. _
- Молодцы, всё верно.
- Вот мы закончили посещение города «Вежливых». Сели поудобнее, пристегнули ремни безопасности. Летим дальше. Приближаемся к городу - «Не попади впросак» Слайд 5.
- Жители предлагают хитрые загадки. Трудность вот в чём: слова «Это я, это я, это все мои друзья» надо говорить не на каждую загадку. Если загадка с подвохом — надо промолчать. Поэтому, чтобы отгадать хитрые загадки надо быть очень внимательными.
- Ребята, слушайте, не отвлекайтесь, нужные слова вовремя произносите, а на загадку вредную — молчите.
v «Кто из вас, проснувшись бодро, «С добрым утром!» скажет твёрдо?»
v «Кто из вас, скажите братцы, забывает умываться?»
v «У кого из вас в порядке сумка, книжки и тетрадки?»
v «Кто из вас в трамвае тесном уступает старшим место?»
v «Кто из вас молчит как рыба вместо доброго «спасибо»?»
v «Кто быть вежливым желает, малышей не обижает?»
- МОЛОДЦЫ! Я убедилась, что дети нашей школы хорошо понимают: стать вежливым нелегко, но это очень важно и в дальнейшем пригодится.
-До свидания, город!
- Сели поудобнее. Пристегнули ремни. Летим дальше.
Приближаемся к музыкальному острову. Слайд 6
- Писатели и композиторы сочинили много песен о добре, вежливости, дружбе. (исполнение пес- ни «Дорога добра)
- Закончили посещение музыкального островка. Летим дальше. Следующая точка нашей карты страны добра — город - «Дружбы» Слайд 7.
- Говорят, что друг познаётся в беде. И это действительно так. Вот сейчас мы посмотрим инсценировку народной сказки про трёх зверей, которые считали себя друзьями, а что же с ними произошло на самом деле, вы сейчас узнаете. Итак, слушайте сказку.
Жили — были в одном густом лесу трое зверей — лиса, бобёр, и кабан (выходят исполнители сценки, каждый представляется зрителям, как его зовут)
Решили эти трое зверей отправиться однажды в далёкий поход. Захотелось им по лесам и по горам побродить, новые места посмотреть. Собрались они и пошли. (исполнители сценки изобра- жают ходьбу на месте). Шли — шли, дошли о речки.
Лиса: Смотрите, друзья, пред нами речка раскинулась.
Кабан: Ни широка, ни узка, но такая, что не перепрыгнешь.
Бобёр: А вот я вижу, что через речку мостик перекинут.
Лиса: Да, мости есть.
Кабан: Но такой он узкий, что надо по одному перебираться. (Говорит, обращаясь к бобру) Ступай ты первый.
Бобёр: А почему это я первый?
Кабан: (льстиво) А потому, что ты — старший, тебе почёт!
Лиса: Правильно, пусть бобёр первый идёт.
Бобёр: Ладно уж, уговорили.(Имитирует, будто подходит к узкому мосту и переходит по нему через речку.)
Ведущий: Уговорили лиса и кабан своего друга бобра первым через мостик перейти. Идёт бобёр — тонкий мостик под ним качается, дрожит. И вдруг — трах-тарарах, мостик под бобром провалился, и бобёр полетел в воду!
Лиса:Ах, беда, ах, беда! Кабан, прыгай скорее в воду. Спасай бобра. Пропадёт наш бобёр! Прыгай, прыгай скорее!
Кабан: Сама за ним прыгай. Я бы, может, и рад прыгнуть — другу помочь, да боюсь в холодной воде простудиться.
Ведущая: Пока лиса да кабан спорили, кому из них в воду прыгать, бобёр сам из воды вылез. Вылез бобёр на берег, откашлялся, отряхнулся, послушал, как его друзья спорят — кому из них товарища спасать. Каждый сам в воду лезть не хочет — другого посылает.
Бобёр: Спасибо, друзья, что вспомнили о том, что мне помощь оказать надо. Да только я уж как — ни будь сам. Я ведь плаваю.
Лиса: Вот и чудесно, что ты сам справился, что наша помощь не понадобилась.
Кабан: Теперь нам всем можно дальше пойти.
Бобёр: Ну нет, с вами я никуда не пойду!
Ведущий: Отвернулся бобёр и пошл своей дорогой. А лиса и кабан остались, смотрят друг на друга и плечами пожимают.
Лиса: Отчего это наш друг с нами дальше идти не захотел?
Кабан: А, правда, почему?
Исполнители сценки кланяются зрителям и уходят.
- А вы, ребята, догадались почему? (ответы учащихся)
- Мы договоримся, что будем дружить между собой, будем помогать друг другу.
- Итак, до свидания, город. Слайд 8 (самолёт)
Летим дальше домой, в школу. Отстегнули ремни безопасности. Хочу спросить ваше домашнее задание. Вы подбирали и красиво оформляли пословицы и поговорки о доброте, дружбе. (дети называют)
- Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.
Надо, чтобы поступки ваши были разумными, ясными, чтобы никогда вам и вашим родителям не приходилось за них краснеть и стыдиться. Надо стараться всегда и во всём быть полезным людям.
- Подведём итоги нашего путешествия. Вот появился на свет малыш, младенец — это каждый из вас.. Какими нам нужно стать, какими нравственными качествами хотелось обладать? (учащиеся называют, а учитель пишет на медальках пожелания и надевает их на куклу — младенца) Мне бы хотелось, чтобы наши пожелания сбылись для каждого из нас.
Учащиеся рассказывают стихи
Надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть
И завертится Земля быстрее,
Если станем мы хоть чуточку добрей!
Эти слова всем известны давно,
Видишь — они просты, и не новы.
Но я ещё повторю всё равно:
- Добрые люди, будьте здоровы!
Учитель: Расстаёмся мы сейчас, добрый путь вам! Слайд 9 В добрый час! Спасибо всем!
