Мектепалды даярлық тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в группе предшкольной

подготовки.

Музыкалық жетекшесі/ Музыкальный руководитель: Гудожникова Т.В.
Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество
Пән/Предмет: Музыка
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «В семье единой»
Тақырыбы/Тема: «Музыкальная степь»
Мақсаттары/Цели : Обогащение музыкальных впечатлений через восприятия народной и
авторской музыки.
1.Тәрбиелік- воспитательная:Развивать общую музыкальность детей (сенсорные
способности, ладовысотный слух, чувство ритма), формировать певческий голос и
выразительность движений. Если в этом возрасте ребенка обучают и приобщают к
активной практической деятельности, то происходит становление и развитие всех его
способностей
2.Дамытушылық развивающая: особенности казахской музыкальной культуры.
3.Оқыту- обучающая: навыки игры на музыкальных шумовые инструментах и называют
их.
. Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: Элементы здоровьесберегающие
технологии, элементы личностно-ориентированные технологии, игровая педагогическая
технология, ИКТ, МДИ.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: портреты акынов, портрет
Е.Брусиловского. Ойнату тізімі: / Музыкальный репертуар: : «Бозайгыр»
Е.Брусиловского,«Праздник в колхозе» Е.Брусиловского, «Своих детей храни земля»,
«Туган жер» , «Край родной» З.Роот, «Бипыл» эстр., «Оркестр».
.
Көптілділік (ересектер тобына)билингвалдық компонент (ортаңғы, екінші кіші
тобы) : акын, кюйши, композитор, сәлеметсізбе, сау болыңыз, жарайсыңдар, hello,
goodbye .
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент: Вход в зал под марш. Во
время ходьбы соблюдать интервалы, следить за осанкой.
Упражнение. «Бозайгыр» Е.Брусиловского- упражнять в выполнении бокового галопа,
выполнять упражнение ритмично, под музыку.
2. Негізі бөлімі/основная часть : Восприятие музыки. «Праздник в колхозе»
Е.Брусиловского- различать образы в музыке, эмоционально откликаться на пьесу
веселого, подвижного характера.
Пение. Распевка «Осень»- подготовить голосовой аппарат к пению.
«Туган жер» петь, правильно пропевая окончание музыкальных фраз.
«Край родной» З.Роот.-вступать в пение сразу после вступления.
Танец. «Бипыл» эстр.- менять движения в соответствии изменениям куплетной формы
песни.
Игра.на шумовых инструментах
«Оркестр-». знать названия инструментов и приемы игры на них..
3. Қорытынды/итоговая : Знакомятся с понятиями акын, кюйши, композитор;

слушают произведение до конца, беседуют о мелодическом тексте пьесы.
Исполняют народную попевку, чисто интонируют мелодию.
Поют, подстраиваясь под звучание аккомпанемента. Танцуют легко, грациозно, передают
в танце веселый характер песни. Играют небольшим ансамблем, согласовывая игру.

Мектепалды даярлық тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в группе предшкольной

подготовки.

Музыкалық жетекшесі/ Музыкальный руководитель: Гудожникова Т.В.
Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество
Пән/Предмет: Музыка
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «В семье единой»
Тақырыбы/Тема: «Танцевальный аул»
Мақсаттары/Цели : Расширение знаний о танцевальном жанре через знакомство с
казахским народным танцем.
1.Тәрбиелік- воспитательная:Развивать общую музыкальность детей (сенсорные
способности, ладовысотный слух, чувство ритма), формировать певческий голос и
выразительность движений. Если в этом возрасте ребенка обучают и приобщают к
активной практической деятельности, то происходит становление и развитие всех его
способностей
2.Дамытушылық развивающая: особенности музыки казахского народа.
3.Оқыту- обучающая: умения выполнять под музыку элементы казахского народного
танца.
Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: Элементы здоровьесберегающие
технологии, элементы личностно-ориентированные технологии, игровая педагогическая
технология, ИКТ, МДИ.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: иллюстрации, иллюстрации,
игрушка- лошадка, домбра,
Ойнату тізімі: / Музыкальный репертуар: «Полька» Р.Рустамова, «Зима»
М.Крутицкого, «Туган жер» А.Колманбетова, «Музыка зимы», «Мой Казахстан» эстр.,
«Земля моя» «Рождество» анг.н.м, «Зима» М.Крутицкого, «Снежок»,
Көптілділік (ересектер тобына)билингвалдық компонент (ортаңғы, екінші кіші
тобы): кюй, кюши,акын, сәлеметсізбе, сау болыңыз, жарайсыңдар, hello, goodbye .
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент: Вход в зал под марш.
Упражнять в выполнении ритмичной ходьбы, менять направление движения по сигналу.
Упражнение. «Поменялись парами» Р.Рустамова- следить за осанкой, шаг на всей ступне-
2. Негізі бөлімі/основная часть . «Қыс кыы ойындар» (зимние забавы) О.Байдильдаева-
слушать инструментальную пьесу, высказываться о характере музыки.
Пение. Распевка «Горошина»- интонировать мелодию в ближайших трех тональностях.
«Музыка зимы»- разучивание слов песни.

Танец. «Алга Казахстан» эстр.- отрабатывать синхронность в движении.
Игра. на Д.М.И. «Чу-чу-я»
3. Қорытынды/итоговая : Слушают, узнают пьесу и различают динамические изменения
в музыке.
Участвуют в распевании, разучивают слова песни, знакомятся с новой песней.
Самостоятельно исполняют танец, согласуют движения с музыкой. Передают ритм
музыки на детский музыкальных инструментах. Слушают пьесу казахского композитора,
эмоционально
откликаются на музыку, беседуют с педагогом о характере музыки.
Чисто интонируют мелодию; проявляют интерес к слушанию торжественной песни.
Передают в пении патриотические чувства к Родине, исполняют с воодушевлением.
Выполняют элементы каз. нар.танца, имитационные движения (игра на домбре).
Выполняют движения по тексту песни.