Россия, Кемеровская область, город Тайга
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №160" ТГО
Учитель английского языка
Акчебарова Татьяна Александровна
Тема:
Цели:
1.Показать особенности развития удельного княжества, охарактеризовать своеобразие политического устройства.
2. Формировать историческую грамотность умение сравнивать, делать выводы.
3. Воспитывать патриотизм, любовь к истории Родины.
Оборудование: компьютерная презентация «Великий Новгород», листы с заданиями, учебник, тетрадь, историческая карта «Русские княжества в XII — начале XIII вв.»
Тип урока: интегрированный урок (история и английский язык)
Ход урока:
I . Начало урока: приветствие гостей и обучающихся.
II. Введение темы и цели урока:
( звон колоколов)
Учитель английского языка: (читает стих под музыку)
Great Novgorod, a pearl of Russia
The ancient culture is an ancient capital
Your way to freedom, belief and love
доверительное управление сочи.
It starts up in the affairs great!
Great Novgorod, a pearl of Russia!
On all the Earth from Novgorod to vechie
There is a rumor up to nowadays
We always hear close and far
About Novgorods only the kind words.
Russia is proud of Novgorod till now
Its soul beauty unvarnished up
The Trading, the cultural capital
The way from the Varangian went in Greeks through us.
Учитель истории: (читает стих на русском языке)
Великий Новгород, жемчужина Руси,
Культуры древней - древняя столица,
Твой путь к свободе, вере и любви,
Пускай в делах великих воплотится!
Великий Новгород, жемчужина Руси!
По всей земле от новгородской вече,
До наших дней идёт молва:
Мы слышим близко и далече,
О новгородцах добрые слова.
Россия до сих пор гордится,
Той красотой душевной без прикрас.
Торговая, культурная столица,
Путь из варяг шёл в греки через нас.
-- Сегодня на уроке продолжаем говорить о феодальной раздробленности Руси. Мы будем вести речь о Новгородском княжестве, которое образовалось после распада Киевской Руси. Его история развития оказала непосредственное влияние на развитие российского государства в целом.
(показ слайд — фильма о Новгородском княжестве)
Учитель английского языка:
-- The phrase «Новгородское княжество» translates in English «The Princedom of Novgorod». Today you will work in groups. You have to make a project. Our plan consists of four themes (…). You must … (объяснение выполнения работы в группах).
III. Работа в группах (8-10 мин).
Цель: создание проекта « The Princedom of Novgorod (Новгородское княжество)»
1 группа — «Geographical position (Географическое положение)»
2 группа — «The occupation of inhabitants (Занятия населения)»
3 группа — «Towns (Города)»
4 группа — «The system of Administration (Система правления)»
IV. Физминутка «Историческая мозаика» (проводит учитель истории)
V. Защита работ, создание проекта «ThePrincedomofNovgorod (Новгородское княжество) » (проводит учитель английского языка)
VI. Подведение итогов:
Учитель истории:
--В период феодальной раздробленности в крупных политических центрах сложились различные варианты государственной власти:
- во Владимиро-Суздальском княжестве — наследственная монархия;
- в Новгородской земле –республика;
-в Галицко-Волынском княжестве — княжеская власть ограничена боярской знатью.
Но вопреки борьбе князей за власть тревожило умы человечества. Мы изучаем историю для того, чтобы знать историю своей Родины, страны. Быть патриотом своей страны — это огромное счастье (…).
(показ отрывка из фильма «Садко»)
--- Сегодня мы с Вами познакомились с Новгородским княжеством, сделали информационный проект по данной теме. В память о нашем уроке мы Вам дарим памятку о Новгородском княжестве на русском и английском языках. Спасибо за работу. Удачи!
