Искакова Айнур Мейрамовна
учитель начальных классов
КГУ "Средняя школа №14"
г. Кокшетау, Республика Казахстан
Цель: Ввести понятие «десяток» как новой счетной единицы. Развивать математическое мышление учащихся, формировать у детей представления об однозначных и двузначных натуральных числах; умения выполнять арифметические вычисления с полными десятками при решении числовых выражений и задач.Воспитывать интерес к уроку.
Оборудование: Слайды - презентация к уроку, учебник, тетрадь, карточки с заданиями.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Встало солнышко давно.
Заглянуло к нам в окно.
На урок торопит нас-
Математика сейчас!
2. Игровой момент.
- Сегодня мы проведем необычный урок. Предлагаю отправиться в путешествие. Нам с вами в путешествии понадобятся все знания, которые вы знаете по разделу «Десяток». Нас ждет много приключений и трудностей. В путешествие мы с вами отправимся вместе со сказочным героем. А вот с кем?
Вам сейчас нужно отгадать:
Укатился он из дома
По дороге незнакомой …
Ты узнал его, дружок?
Это самый непослушный,
Говорливый, простодушный
И румяный …. (колобок)
(Демонстрация картинки Колобка.)
- Готовы к путешествию?! Итак!
3. Постановка темы урока. ( На фоне картинок со слайда.)
Жили — были старик со старухой. Вот говорит старик старухе:
Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.
Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две.
Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить положила. Скучно стало сидеть Колобку на подоконнике и придумал задание:
Слайд. Продолжить ряд …
10 20 30 40 … … … … …
90 80 70 60 … … … … …
- Какие числа мы с вами вставили? А как вы думаете, какая тема нашего урока? ( Десятки)
- Мы сегодня вспомним, повторим, закрепим.
Слайд.
1) Вспомним 2) Закрепим 3) Повторим.
Счет десятков Сложение и вычитание Решение задачи.
в пределах 100 десятков
1 2 3 4 5 6 7 8 9 - однозначные натуральные числа
10 - двузначное натуральное число
Десять любых предметов можно назвать — ОДИН ДЕСЯТОК
10 20 30 40 50 60 70 80 90
4. Минутка чистописания.
Запишите число и классную работу.
(Слайд с березовой рощей.)
Колобок полежал, полежал да и покатился по лесной тропинке, а настречу ему…
- А кто, вы узнаете, выполнив задание по карточке. (Индивидуальные карточки) Соединить числа в порядке возрастания.
- Правильно, заяц! ( Слайд с изображением зайца.)
И он говорит: «Колобок, Колобок, я тебя съем!»
- Не ешь меня, заяц, мы с ребятами выполним любое твое задание.
Слайд.
89 … 91 49 … 51 79 … 81 39 … 41
69 … 71 29 … 31 59 … 61 19 … 21
Запишите пропущенные числа в строчку через клеточку.
- Какие вы записали числа? ( Круглые десятки)
- Молодцы! Выполнили задание зайца, а Колобок покатился дальше по лесной тропинке, только заяц его и видел.
5. Работа по учебнику.
Катится Колобок, а навстречу ему … кто?
Кто зимой холодной
Бродит по лесу голодный? (Волк). (Слайд с изображением волка.)
- Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня,мы с ребятами выполним твое задание!
- Хочу посмотреть, как ребята работают по учебнику? ( стр. 172, №4)
3+*=10 8-*=1 *+4=7 *+*=9
*-4=2 5+*=9 *-2=8 *-*=3
Двое у доски, остальные работают в тетрадях. Взаимопроверка.
- Что нужно в этом задании сделать?
8+2-3 90-20-30
6+3- 4 60-10+20
5+5-6 70-50+40
Выполнили задание волка. И покатился по дорожке Колобок, только Волк его и видел.
6. Физминутка. Катится Колобок, а навстречу ему — кто?
Он всю зиму проспал, А проснувшись,
Лапу бурую сосал, Стал реветь ....
- Кто же это? - Медведь. ( Слайд с изображением медведя)
- Колобок, Колобок я тебя съем!
- Где тебе, косолапому, съесть меня! Лучше посмотри как мы с ребятами физминутку проведем.( по выражениям, записанным на доске)
- Сколько раз ногою топнем, (2+1)
- Столько раз руками хлопнем, (3+2)
- Мы присядем столько раз, (5-4)
- Мы наклонимся сейчас, (4-2)
- Мы подпрыгнем ровно столько! (6-5)
- Ай да счет! Игра да только!
7. Решение задачи.
И опять покатился — только медведь его и видел! Катится колобок, навстречу ему кто?
Хоть он от Дедушки ушел, А сейчас мне на зубок
И от бабушки ушел, Угодит ваш Колобок!
( Слайд и изображением лисы.)
- Подожди, подожди, лиса, не ешь нашего Колобка. Мы с ребятами любое твое задание выполним. А теперь — задача! Да не простая, а лесная: На полянке у пеньков — много ярких огоньков:
Крылышками машут, над цветами пляшут. ( Слайд с изображением луга с бабочками.)
Над цветами порхали 50 желтых бабочек, а синих на 20 бабочек больше, чем желтых. Сколько синих бабочек?
СПАСЛИ КОЛОБКА! Вот и подходит к концу наше путешетвие. Давайте вспомним, какие задачи мы ставили вначале урока? ( слайд с задачами.) Легко ли работать вместе?
8. Итог урока.
Какое задание понравилось больше всего? С какими трудностями встретился Колобок? Что вы сделали, чтобы ему помочь?
