link3744 link3745 link3746 link3747 link3748 link3749 link3750 link3751 link3752 link3753 link3754 link3755 link3756 link3757 link3758 link3759 link3760 link3761 link3762 link3763 link3764 link3765 link3766 link3767 link3768 link3769 link3770 link3771 link3772 link3773 link3774 link3775 link3776 link3777 link3778 link3779 link3780 link3781 link3782 link3783 link3784 link3785 link3786 link3787 link3788 link3789 link3790 link3791 link3792 link3793 link3794 link3795 link3796 link3797 link3798 link3799 link3800 link3801 link3802 link3803 link3804 link3805 link3806 link3807 link3808 link3809 link3810 link3811 link3812 link3813 link3814 link3815 link3816 link3817 link3818 link3819 link3820 link3821 link3822 link3823 link3824 link3825 link3826 link3827 link3828 link3829 link3830 link3831 link3832 link3833 link3834 link3835 link3836 link3837 link3838 link3839 link3840 link3841 link3842 link3843 link3844 link3845 link3846 link3847 link3848 link3849 link3850 link3851 link3852 link3853 link3854 link3855 link3856 link3857 link3858 link3859 link3860 link3861 link3862 link3863 link3864 link3865 link3866 link3867 link3868 link3869 link3870 link3871 link3872 link3873 link3874 link3875 link3876 link3877 link3878 link3879 link3880 link3881 link3882 link3883 link3884 link3885 link3886 link3887
ainur
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:kazaxctan
Регион:не указан
Десяток. Натуральные числа.

Тема: Десяток. Натуральные числа.

Цель: Ввести понятие «десяток» как новой счетной единицы. Развивать математическое мышление учащихся, формировать у детей представления об однозначных и двузначных натуральных числах; умения выполнять арифметические вычисления с полными десятками при решении числовых выражений и задач.Воспитывать интерес к уроку.

Оборудование: Слайды - презентация к уроку, учебник, тетрадь, карточки с заданиями.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Встало солнышко давно.

Заглянуло к нам в окно.

На урок торопит нас-

Математика сейчас!

2. Игровой момент.

  • Сегодня мы проведем необычный урок. Предлагаю отправиться в путешествие. Нам с вами в путешествии понадобятся все знания, которые вы знаете по разделу «Десяток». Нас ждет много приключений и трудностей. В путешествие мы с вами отправимся вместе со сказочным героем. А вот с кем?

Вам сейчас нужно отгадать:

Укатился он из дома

По дороге незнакомой …

Ты узнал его, дружок?

Это самый непослушный,

Говорливый, простодушный

И румяный …. (колобок)

(Демонстрация картинки Колобка.)

  • Готовы к путешествию?! Итак!

3. Постановка темы урока. ( На фоне картинок со слайда.)

Жили — были старик со старухой. Вот говорит старик старухе:

Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.

Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две.

Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить положила. Скучно стало сидеть Колобку на подоконнике и придумал задание:

Слайд. Продолжить ряд …

10 20 30 40 … … … … …

90 80 70 60 … … … … …

- Какие числа мы с вами вставили? А как вы думаете, какая тема нашего урока? ( Десятки)

  • Мы сегодня вспомним, повторим, закрепим.

Слайд.

1) Вспомним 2) Закрепим 3) Повторим.

Счет десятков Сложение и вычитание Решение задачи.

в пределах 100 десятков

1 2 3 4 5 6 7 8 9 - однозначные натуральные числа

10 - двузначное натуральное число

Десять любых предметов можно назвать — ОДИН ДЕСЯТОК

10 20 30 40 50 60 70 80 90

4. Минутка чистописания.

Запишите число и классную работу.

(Слайд с березовой рощей.)

Колобок полежал, полежал да и покатился по лесной тропинке, а навстречу ему…

  • А кто, вы узнаете, выполнив задание по карточке. (Индивидуальные карточки) Соединить числа в порядке возрастания.

  • Правильно, заяц! ( Слайд с изображением зайца.)

И он говорит: «Колобок, Колобок, я тебя съем!»

  • Не ешь меня, заяц, мы с ребятами выполним любое твое задание.

Слайд.

89 … 91 49 … 51 79 … 81 39 … 41

69 … 71 29 … 31 59 … 61 19 … 21

Запишите пропущенные числа в строчку через клеточку.

  • Какие вы записали числа? ( Круглые десятки)

  • Молодцы! Выполнили задание зайца, а Колобок покатился дальше по лесной тропинке, только заяц его и видел.

5. Работа по учебнику.

Катится Колобок, а навстречу ему … кто?

Кто зимой холодной

Бродит по лесу голодный? (Волк). (Слайд с изображением волка.)

  • Колобок, Колобок, я тебя съем!

  • Не ешь меня,мы с ребятами выполним твое задание!

  • Хочу посмотреть, как ребята работают по учебнику? ( стр. 172, №4)

3+*=10 8-*=1 *+4=7 *+*=9

*-4=2 5+*=9 *-2=8 *-*=3

Двое у доски, остальные работают в тетрадях. Взаимопроверка.

  • Что нужно в этом задании сделать?

8+2-3 90-20-30

6+3- 4 60-10+20

5+5-6 70-50+40

Выполнили задание волка. И покатился по дорожке Колобок, только Волк его и видел.

6. Физминутка. Катится Колобок, а навстречу ему — кто?

Он всю зиму проспал, А проснувшись,

Лапу бурую сосал,Стал реветь ....

- Кто же это? - Медведь. ( Слайд с изображением медведя)

  • Колобок, Колобок я тебя съем!

  • Где тебе, косолапому, съесть меня! Лучше посмотри как мы с ребятами физминутку проведем.( по выражениям, записанным на доске)

  • Сколько раз ногою топнем, (2+1)

  • Столько раз руками хлопнем, (3+2)

  • Мы присядем столько раз, (5-4)

  • Мы наклонимся сейчас, (4-2)

  • Мы подпрыгнем ровно столько! (6-5)

  • Ай да счет! Игра да только!

7. Решение задачи.

И опять покатился — только медведь его и видел! Катится колобок, навстречу ему кто?

Хоть он от Дедушки ушел, А сейчас мне на зубок

И от бабушки ушел, Угодит ваш Колобок!

( Слайд и изображением лисы.)

  • Подожди, подожди, лиса, не ешь нашего Колобка. Мы с ребятами любое твое задание выполним. А теперь — задача! Да не простая, а лесная: На полянке у пеньков — много ярких огоньков:

Крылышками машут, над цветами пляшут. ( Слайд с изображением луга с бабочками.)

Над цветами порхали 50 желтых бабочек, а синих на 20 бабочек больше, чем желтых. Сколько синих бабочек?

СПАСЛИ КОЛОБКА! Вот и подходит к концу наше путешетвие. Давайте вспомним, какие задачи мы ставили вначале урока? ( слайд с задачами.) Легко ли работать вместе?

8. Итог урока.

  • Какое задание понравилось больше всего? С какими трудностями встретился Колобок? Что вы сделали, чтобы ему помочь?

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности