Силинская Светлана Леонидовна
Логопед
МКОУ Школа №4 для детей с ОВЗ
г. Ижевск, Удмуртская Республика,Россия
Цель: Проверить и обобщить знания полученные на логопедических занятиях.
Задачи:
- развитие слухового внимания и памяти фонетического восприятия;
- закрепление понятий «звук», «слог», «слово»;
- развитие ритмической стороны речи;
- закрепить умения и знания классифицировать домашних и диких животных;
- закрепить навыки чтения и письма;
- воспитывать умение слушать товарища, вести себя культурно на празднике.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Логопед: Ребята, сегодня наши малыши покажут вам то, чему научились на занятиях. Они расскажут вам стихи, послушайте, пожалуйста. Обратите внимание на то, как дети произносят звуки.
Стихи детей
ГоРдо сел на косогоР.
Нам не нужен мухомоР –
Не пойдём на косогоР.
Роет землю у ворРот.
Тонна в Рот земли войдёт,
Если кРот Раскроет Рот.
МаШм меньШе, МиШа выШе.
МиШа МаШе что-то пишет.
Отгадай, что пиШет МиШа.
Всё ему не моЖется.
Посинеет коЖится –
Бедный ёЖик ёЖится.
Он не ест и овоЩей –
Вот и тощий как КаЩей.
Прыгнул в Чёрный дымоход.
В дымоходе — Чернота.
Отыщи-ка там кота.
Валит Сам Самосвал,
Ходит Сам Самоход,
Сам летает Самолёт.
- Кочерыжку разгрызаю.
- А чему ты, Заяц ,рад?
- Рад, что Зубы не болят.
Звучит музыка и появляется Леший с корзинкой в руке.
Леший: Здравствуйте дети! Я только, что пришёл к вам из леса и принёс вам полное лукошко чудесных…. Как вы думаете, что я вам принёс?
Учащиеся пытаются угадать, что принёс Леший в корзине. Затем Леший предлагает, не заглядывая в корзтну, взять то что лежит в ней.
Логопед: Что же принес вам Леший из леса?
Дети: Кружочки.
Логопе: А что обозначают эти кружочки?
Ответы детей
Логопед: Правильно звуки.Лесные звуки принёс вам в лукошко Леший. Послушайте пожалуйста лесные звуки.
Грамзапись звуков.
Логопед: А сейчас скажите, какие звуки вы слышали?
Логопед: Молодцы! Вы правильно назвали все звуки природы.Ребята! Посмотрите на свои кружочки они разные синие и красные. Почему? Кто скажет, что обозначают красные кружочки, а что синие?
- Правильно,гласные и согласные звуки.
II. “Найди к каринке её домик»
Логопед: Ребята, у меня есть очень много картинок. Леший, возьм одну картинку, назови ,что на ней нарисовано, назови первый звук, и скажи, в каком домике живёт этот звук.
III. Игра “Поезд»
Леший: У меня в лесу много разных животных.Им очень хочется поехать в город к своим друзьям — ребятам, но они не могут понять кто, где должен ехать.
Логопед:Леший, мы тебе поможем. Сейчас мы выбереи из ребят проводников вагонов, в 1-й вагон, 2-й вагон, в 3-й вагон. В 1-й вагон нужно посадить тех животных, названия которых состоят из 3-х звуков, во 2-й из 4-х звуков, а в 3-й из 5-ти звуков.
IV. Загадки “Грибы».
Логопед: Леший, а мы знаем, что в твоём лесу очень много грибов.
Леший: Да, но они всегда играют со мной в прятки. Вот послушайте, что это за гриб.
а) Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых
Меня узнаешь за версту
Зовусь я …. (подосиновик)
б) Ходят в рыженьких беретах,
Осень в лес приносят летом.
Очень дружные сестрички –
Золотистые ……(лисички)
в) Нет грибов дружней, чем эти,-
Знают взрослые и дети.
На пеньках растут в лесу
Как веснушки на носу.
г) Лета первая примета
Под берёзой в холодке
Гриб коричневого цвета
На пятнистом корешке (подберёзовик)
д) Он в лесу стоял
Никто его не брал,
В красной шапке молодой
Никуда не годный. (мухомор)
Логопед: Ах, сколько грибов. Со всеми загадками справились ребята. Леший, а в твоём лесу и ягоды видимо-невидимо? Скажи, пожалуйста, а из каких лесны ягод варят варенье?
Леший: Ну, например, из брусники.А варенье называется из брусники — не знаю? А вы знаете?
Логопед: Дети знают.Ребята скажите, а как называется варенье из брусники, из рябины, клюквы, черники, калины, ежевики.
Танец «Добрый жук»
V. “Назови дерево»
Логопед: Ну мы теперь знаем, чем богат твой лес. Но у тебя же ещё очень много деревьев. А сможешь ли ты прочесть названия деревьев, они у меня зашифрованы.
Леший: Постараюсь (пытается, но не может)
Нет не могу, помогите, пожалуйста.
Логопед: Б Р Ё А З А С И Н О А Ё А К Л
1 3 4 6 5 2 2 3 4 1 5 1 4 3 2
VI. “Слоги перепутались»
(Звучи музыка, стучиться лиса)
Лиса: Ой, ребята! И Леший ты тоже здесь тебя то мне как раз и надо, я тебя потеряла, хотела у тебя помощи попросить.
Леший: Что случилось?
Лиса: Я очень умная лиса, я могу читать, писать.Вот вчера сижу на пенёчке состовляю разные слова из слогов. И вдруг как ветер подул очень сильный, что все слоги мои упали и рассыпались.
ЯЦ,ЗА; КА,БЕЛ; Ё,ЖИК; БАН,КА; КИ,ВОЛ; СА,ЛИ.
Логопед: Ребята вот мы с вами и составили жителей леса.Давай ещё раз прочитаем вместе.
- Леший, лиса, а в вашем лесу живут паучки?
А ребята знают песню — про весёлого паучка.
Песня «Паучок»
Лиса: Я вам принесла угощение (орехи)
Логопед: Молодцы, ребята! Вы хорошо поработали. Буду с нетерпением ждать следующего праздника.
