link6048 link6049 link6050 link6051 link6052 link6053 link6054 link6055 link6056 link6057 link6058 link6059 link6060 link6061 link6062 link6063 link6064 link6065 link6066 link6067 link6068 link6069 link6070 link6071 link6072 link6073 link6074 link6075 link6076 link6077 link6078 link6079 link6080 link6081 link6082 link6083 link6084 link6085 link6086 link6087 link6088 link6089 link6090 link6091 link6092 link6093 link6094 link6095 link6096 link6097 link6098 link6099 link6100 link6101 link6102 link6103 link6104 link6105 link6106 link6107 link6108 link6109 link6110 link6111 link6112 link6113 link6114 link6115 link6116 link6117 link6118 link6119 link6120 link6121 link6122 link6123 link6124 link6125 link6126 link6127 link6128 link6129 link6130 link6131 link6132 link6133 link6134 link6135 link6136 link6137 link6138 link6139 link6140 link6141 link6142 link6143 link6144 link6145 link6146 link6147 link6148 link6149 link6150 link6151 link6152 link6153 link6154 link6155 link6156 link6157 link6158 link6159 link6160 link6161 link6162 link6163 link6164 link6165 link6166 link6167 link6168 link6169 link6170 link6171 link6172 link6173 link6174 link6175 link6176 link6177 link6178 link6179 link6180 link6181 link6182 link6183 link6184 link6185 link6186 link6187 link6188 link6189 link6190 link6191
Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Урок производственного обучения на тему "Отделка поверхностей современными видами обоев"

Гизатуллина Светлана Васильевна,

преподаватель спец.дисциплин МГТУ им.Г.И.Носова города Магнитогорска,

Челябинская область,Казахстан

Цели:

Учебно-производственная - формирование первоначальных профессиональных умений по работе с новыми современными материалами.

Образовательная — формировать умения и навыки при отделке поверхностей современными видами обоев.

Развивающая — совершенствовать у студентов навыки работы с инструментами и технической документацией, развивать интерес студентов к новым достижениям в строительной отрасли.

Воспитательная — воспитывать аккуратность, экономность в использовании материалов, самостоятельность в работе.

Материально-техническое оснащение:

  1. Валик для обоев;
  2. Шпатель для обоев;
  3. Шпатель для среза;
  4. Нож, метр, карандаш;
  5. Клей;
  6. Стекловолокнистые обои (образцы).

Дидактическое оснащение урока:

  1. Образцы окрашенных стеклообоев;
  2. Инструкционные карты;
  3. Критерии оценок по теме урока.

Ход урока

I. Организационная часть (3 мин.).

  1. Знакомство со студентами.
  2. Поверка списочного состава группы, наличие спецодежды.
  3. Проверка готовности к занятию.
  4. Выдача инструмента и дидактического материала.

II. Вводный инструктаж:

  1. Целевая установка на урок.
  2. Мотивация учебно-производственной деятельности студентов.
  3. Актуализация опорных знаний и умений по вопросам:

- какие дефекты могут возникнуть, если не обработаны шляпки гвоздей, шурупов и других предметов из металла;

- организация рабочего места;

- что необходимо сделать, если поверхность под оклейку обоями имеет цвет, который резко отличается от цвета отделочного покрытия;

-назовите последовательность выполнения операций при оклейки простыми обоями;

-перечислите требования техники безопасности при выполнении обойных работ.

  1. Создание ориентировочной основы действий

4.1. Объяснение нового материала по вопросам:

- стекловолокнистые обои — новинка в области облицовки стен;

- современная эстетика для оформления помещений;

- технология обработки поверхности под стекловолокнистые обои;

- технология наклеивания стекловолокнистых обоев на поверхность;

- объяснение приёмов самоконтроля и контроля;

- техника безопасности и охрана окружающей среды.

4.2. Показ трудовых приёмов:

- провешивание первого листа обоев;

- нанесение клея на вертикальную поверхность и на обои;

- оклейка стен обоями;

- разглаживание шпателем;

- контроль качества работ.

4.3. Сообщение критериев оценок

4.4. Выдача заданий и расстановка по рабочим местам

III. Текущий инструктаж:

Целевые обходы:

1 обход: проверка организации рабочего места;

2 обход: проверка правильности технологии выполнения работ;

3 обход: проверка осуществления самоконтроля за работой;

4 обход: приёмка работ и оценка их качества;

5 обход: уборка рабочих мест, сдача инструмента.

IV. Заключительный инструктаж:

  1. Самоанализ итогов работы на уроке.
  2. Анализ мастером типичных ошибок и недостатков в работе студентов.
  3. Сообщение оценок за урок.
  4. Задание на дом:

- разработать инструкционную карту на операцию « Оклейка поверхностей потолков стекловолокнистыми обоями».

V. Требования к знаниям и умениям студента

а) знания:

- виды инструментов для оклейки поверхностей;

- особенности технологии работы обоями

б) умения:

- подготовка поверхности под обои;

- оклеивание вертикальной поверхности обоями;

- межоперационный и итоговый самоконтроль за ходом работы.


Инструкционная карта № 1.

Простая технология обработки

Стеклообоями можно обклеивать двери, дверцы встроенных шкафов и даже мебель. При следующем ремонте эти обои не снимают, а шпатлюют и после высыхания шпатлевки наносят другое покрытие. Обои можно красить матовыми красками, но лучше глянцевыми, так как они эффектно подчеркивают фактуру обоев. Красят обои два раза с интервалом не менее 12 часов. Стеклообои применяют в основном в административных и общественных зданиях, офисах и банках, гостиницах и ресторанах, аэропортах и вокзалах, музеях и театрах, больницах, в детских садах и школах — везде, где необходимы красивые прочные поверхности, не требующие сложного ухода. Они соответствуют требованиям противопожарной безопасности. Средний срок службы — 30 лет — в зависимости от качества клея и краски, а также частоты мытья.

Описание материала

Стеклообои, это тканый материал, состоящий из переплетенных стеклянных нитей и волокон (плотность от 110 до 230 грамм на 1 м2). Различные виды переплетения нитей и волокон позволяют получать полотна с различным текстурным рисунком. Полотно пропитывается водным дисперсионным связующим и после полимеризации скручивается в рулоны по25м2 или 50м2 и упаковывается в термоусадочную пленку. Сырьем для производства стеклообоев являются минеральные экологически чистые материалы: кварцевый песок, сода, известь, доломит. Стеклообои не вызывают аллергии, не выделяют в воздух токсичных веществ, в них полностью отсутствует питательная среда для микроорганизмов. При этом они имеют высокую пожаробезопасность. Стеклообои имеют высокую прочность при растяжении, не поддаются гниению и сохраняют постоянство размеров. Наряду с пористостью, облегчающей их хорошую пропитываемость, они обладают также высокой химической стойкости. В случае необходимости, большие трещины и швы следует шпаклевать. Пористые и впитывающие влагу поверхности грунтуются. В качестве грунтовки можно использовать сильно разбавленный клей для стеклообоев.

Особые свойства стеклообоев:


Инструкционная карта № 2

Порядок выполнения:

  1. Отмерить обои по размеру. Отрезать отмеренные отрезки с помощью ножа и стальной линейки.
  2. Нанести на стену и оклеиваемую поверхность клей по ширине и длине отрезка.
  3. Припасовать отрезок обоев и разглаживать, прижимая шпателем для обоев.
  4. Выровнять боковую структуру обоев в месте стыка.
  5. Прижать отрезок обоев шпателем для обоев.
  6. Пригладить обои и стыки швов роликом для обоев.

1 2 2

3 4 4

5 6

Инструкционная карта № 3.

Иструмменты для обработки стекловолокнистых обоев:

  1. карандаш
  2. метр
  3. резак
  4. пластмассовый шпатель
  5. шпатель
  6. ножницы
  7. уровень
  8. резиновый валик
  9. узкий валик
  10. щетка для наклеивания обоев
  11. пластмассовое ведро
  12. рабочий стол

КРИТЕРИИ ОЦЕНОК ПО ТЕМЕ:

«Оклеивание поверхностей стекловолокнистыми обоями»

5

(отлично)

Выполнено: оклеены стекловолокнистые обои без дефектов, инструменты использованы по назначению, оклеены обои с отличным качеством.

4

(хорошо)

Правильно и самостоятельно выполнены все приемы работ по оклейке стекловолокнистыми обоями при наличии единичных нарушений, не влияющих на качество.

3

(удовлетворительно)

Неточное знание порядка и последовательности оклейки стекловолокнистыми обоями. Недочет в организации рабочего места. Просветы между соседними полотнищами обоев при оклеивании «впритык».

2

(неудовлетворительно)

Заметное несовпадение рисунка с расстояния 3 м. Перекос полотнищ, заметный на глаз» (более 5 мм. на 1 м.). Обои разорваны в углах.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности