Сабақтың тақырыбы: Тіл және сөйлеу. 3,4 сынып

Сабақтың мақсаты:

1. Сөйлеудің не үшін қажеттілігін ұғындыру, сөйлеу түрлерін ажырата білуге машықтандыру

2. Тілідің қарым-қатынас жасау құралы екендігін түсіндіру, оқушылардың сөйлеу тілін дамыту

3. Оқушыларды мәнерлі сөйлеуге үйрету, сөйлеу мәдениетіне тәрбиелеу

Сабақтың әдіс-тәсілдері: әңгімелеу, баяндау, түсіндіру

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, сызбалар

Сабақтың барысы

І Кіріктірілген бөлім

- Әлемде сәлемдесудің түрлері өте көп. Кейбір елдің тұрғындары мұрын түйістіру, ым-ишара, қол алысу, иық түйістіру, сәттілік тәлеу арқылы сәлемдеседі.

- Сабақты бастамас бұрын, біз де бір-бірімізге амандасып, сәттілік тілейікші:

Бір, екі, үш

Жымиямыз сәл күліп

Біз тілейміз сәттілік.

- Бүгін біздің сабағымызға «Сайықмазақ» қонаққа келді. Ол қазір сендерге ым-ишара, қимыл арқылы сәлемдесуді және қуанышты сәттерді көрсетеді. Соны шешіп көрейік.

- Балалар, сайықмазақ сәлемдесу, сәттілік тілеуді және қызықты оқиғаларды бізге қалай жеткізеді? Оның барлық іс-әрекетін түсіндік пе?

- Бірақ біз үнемі осы сайықмазақ секілді ым-ишарамен көрсете алмаймыз. Ол үшін бізге не қажет? /тіл қажет/

- Тіл не үшін керек? /сөйлеу үшін/

Суретпен жұмыс

Әртүрлі қарым-қатынасқа байланысты берілген суреттерге қарап, суреттегі адамдар сөйлеудің қай түрін қолданып тұрғанын сұрау.

Ойтұжырым:

Тіл адамдардың бір-бірімен қарым-қатынас жасау құралы екен.

Ауызша сөйлеу түрлеріне; бетпе-бет сөйлесу, телефон, теледидар, радио, т.б. құралдар қолданылады.

Жазбаша сөйлеу түрлеріне: хат, Интернет, электрондық хабарлама, пейджер, факс, т.б. құралдар қолданылады.

Тіл арқылы: хабар береді, сөйлеседі, кеңеседі, білмегенің сұрайды, пікірлеседі.

ІІ Сараланған бөлім

• b) Жазбайынша

«Кім шапшаң» ойыны

Ойынның шарты: екі топқа хат қоржыны беріледі. Әр топ оқушылары парақтарға жазылған сөйлемдерді оқып, сөйлеудің түріне қарай ажыратып, үйшіктеріне орналастыруы қажет.

ІІІ Кіріктірілген бөлім

Тест

1. Әдеби тіл неше түрге бөлінеді?

а/2 ә/4 б/5 в/6

2. Сөйлемнің жалғасын тауып, сәйкестендіріңдер

1. Электронды пошта арқылы ........ а/ біліммен жүгір

2. Ұялы телефонмен ............ ә/ өз тілінді құрметте

3. Ана тілін құрметтеу-.......... б/ бір-біріне хат жазады

4. Тіліңмен жүгірме,...... в/ хабарлама жіберді

5. Өзге тілдің бәрін біл, ...... г/ әр адамның парызы

3. Көп нүктенің орнына қажетті сөзді қойып, сөйлемдерді толықтырыңдар

1) Ауызша тіл адамдардың бір-бірімен ....... арқылы көрінеді

а/ сөйлесуі б/ ойлауы

ә/ хат жазуы в/ оқуы

2) Жазбаша тіл дегеніміз -.....

а/ хабарласу б/ ойды қағазға жазу

ә/ пікірлесу в/ ойды айту

4. Ауызша сөйлеу түріне жататын сөйлемді табыңдар

а/ Хат жаздым

ә/ Телефонмен сөйлестім

б/ Жаттығуды жазбаша орындадым

в/ Интерактивті тақтаға жаздым

5. Жазбаша сөйлеу түріне жататын сөйлемді табыңдар

а/ Мен телефонмен сөйлестім

ә/ Досыма хабарлама жаздым

б/Атам мен әжем әңгімелесіп отыр

в/ Ол жиналыс болатынын хабарлады

4 сынып

6. Дұрыс жауаптарын тауып, сөйлемдерді толықтырыңдар

1) Мемлекеттік тіл мәселесіне байланысты .......................... өз тарапынан жасалуға тиісті нәрсенің бәрін жасап жатыр.

a) Мемлекет

b) Қоғам

c) Мектеп

d) адамдар

2) Еліміздің өңірлері бірінен соң бірі ......................... мемлекеттік тілде жүргізуге көшіп жатыр.

a) Сөйлеуге

b) Іс-қағаздарды

c) Жұмыстарды

d) жазуға

3) Өзіміз ана тілімізде .................., өзге ешкім де бұл тілді шындап құрметтей қоймайтынын түсінуге тиіспіз.

a) Түсінбейінш

е