Предмет «Технология»

III Четверть Урок №

Класс

Дата

Тема урока

«Профессиональная деятельность в пищевой и легкой промышленности»

9 «А»

Цели урока

Изучить особенности профессии пищевой и легкой промышленности и факторы,

Продолжить формирование у учащихся навыков работы с учебником, с дополнительной литературой,

помочь учащимся в профессиональной ориентации;

Результаты обучения для учащихся

Умеют определять виды профессии легкой и пищевой промышленности; умеют определять взаимосвязь внутри АПК; умеют мыслить, анализировать и делать выводы.

Основные идеи, отработанные по теме урока

Использование модулей:

Критическое мышление;

Оценивание обучения и оценивание для обучения;

Информационно-коммуникационные технологии; Талант и одаренность; Новые подходы;

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

2 мин

1.Организационный момент:

Эмоциональный настрой.

Демонстрация видеоролика «Улыбка»

Ознакомление с техникой безопасности

Участвуют

2 мин

2.Деление на группы

Делятся на группы по стикеру

5 мин

3.Повторение пройденной темы на основе беседы

. Беседа в группах исследовательского направления по определению типов вводимой информации

5 мин

4.Обучение на основе беседы. Беседа в группах исследовательского направления по определению типов вводимой информации: Что такое АПК? Каковы основные особенности легкой и пищевой промышленности?

Перечислите виды профессии, связанные с легкой и пищевой промышленностью.

Беседа по теме..

Попытаются определить виды легкой и пищевой промышленности

. Например, 1-группа определяет «Что такое АПК?»

2-группа определяет основыне особенности легкой и пищевой промышленности

3-группа перечисляют виды профессии

5 мин

5.При необходимости можете использовать услуги Интернета для получения перевода определенного слова иностранного происхождения

Работа в группе, используя элементы ЗБР (оказание помощи со стороны более влиятельных сверстников);-использование googleдля поиска информации;

7 мин

6. Составление кластера

Составляют кластер:

1 группа: профессии легкой промышленности

2 группа: профессии пищевой промышленности

3 группа: положительные и отрицательные стороны данных профессии

5 мин

7. Задание: привести примеры по уровню квалификации

Работа в паре: Выполняют практическую работу по учебнику.

5 мин

8. Задание: решение кроссворда

Выполняют практическую работу на интерактивной доске.

5 мин

9. Задание: выполнение теста

Индивидуальная работа: выполнение теста.

Проверить себя по критерии:

Источники, оснащение и оборудование: