Содержание:

1. Пояснительная записка.

2. Возрастные особенности детей.

3. Перспективное планирование.

4. Список литературы.

Пояснительная записка

В.А. Сухомлинский писал: «Истоки способностей и дарований детей — на кончиках пальцев». От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Изготовление поделок требует от ребенка ловких действий, поэтому надо развивать мелкую моторику рук, также способствует развитию сенсо-моторики — согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий.

В процессе систематических занятий по конструированию из бумаги рука приобретает уверенность, точность, а пальцы становятся гибкими. Это важно для подготовки руки к письму в будущем.

Действия с бумагой способствуют дифференцированному восприятию простейших трудовых процессов по созданию и преобразованию предметов, развитию логического мышления, мелкой моторки, связной речи, эмоциональной отзывчивости. Занятия по конструированию из бумаги в игровой форме превращают ручной труд в удовольствие и незаметно развивают мелкую моторику.

Нам известно, что если для старших дошкольников работа с цветной бумагой и клеем наиболее простой и доступный способ создания художественных работ, то в младшем возрасте всё наоборот. Трудности адаптационного периода, недостаток трудового опыта, неумение оценить свои силы и способности часто приводят к тому, что дети теряют сначала уверенность, а затем и интерес к начатому делу. Сказываются неусидчивость, отсутствие навыков, которые накапливаются только при систематической работе. Чтобы работа с бумагой, клеем и ножницами не стала для малышей тяжелой и нудной обязанностью, мы постарались превратить ручной труд в удовольствие и разработали систему занятий кружка «Волшебные полоски» для детей младшего и старшего дошкольного дошкольного возраста.

Занятия проводятся один раз в неделю, по 20 минут, в месяц - 4 занятия, в год — 36 занятий.

Занятия чередуются одна неделя с детьми старшего дошкольного возраста, другая неделя с детьми младшего дошкольного возраста.

Направление

«Художественно-эстетическое развитие»

Образовательная область

«Художественное творчество»

Вид деятельности

«Развитие продуктивной деятельности»

Цель нашей работы:

познакомить детей с разными видами работ с бумагой, освоить технику работы с данными видами бумаги, использовать свои знания в создании авторских поделок, композиций; развивать творческое начало в детях, получать удовольствие от выполненного задания.

Задачи :

Образовательные Развивающие Воспитательные

Образовательные:

· Научить различным приемам работы с бумагой.

· Научить детей простейшему сенсорному анализу.

· Овладение последовательностью микропроцессов от элементарных к сложным.

· Обучение детей способам создания и преобразования предметов.

· Научить детей практически использовать поделки в сюжетно-ролевых играх, театрализованной деятельности.

· Формирование умения следовать устным инструкциям.

· Ознакомление детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д. Обогащение словарного запаса ребенка специальными терминами.

Развивающие:

· Способствовать развитию внимания, памяти, логического и пространственного воображения.

· Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию детей.

· Способствовать развитию мелкой моторики, глазомеру.

Воспитательные:

· Воспитывать бережное отношение к предметам и игрушкам как к результатам своего труда и труда взрослых.

· Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.

· Способствовать созданию игровых ситуаций, формировать коммуникативные способности детей.

· Воспитывать аккуратность, бережное и экономное использование материалов.

Срок реализации программы 2015-20156г.

МАТЕРИАЛ: клей ПВА, ножницы, бумажные салфетки, цветной картон, цветная бумага.

ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫ РАБОТЫ

1. Разрезание цветной бумаги с помощью шаблона, по контуру, сгибание.

2. Склеивание частей из бумаги.

3. Сборка готовой поделки