Күні:14.01.2016ж

Сабақтың тақырыбы : Жай бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеу

Сабаөтың мақсаты:Жай бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеуге, АТҚ пайдаланып есептер шешуге жағдай жасау.

Сабақтың міндеттері:

1. Бірлік кесіндіні анықтауға

2. Жай бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеуге

3. Ақпараттық технологиялық құралдарды пайдаланып есептер шешуге

   Сабақтың түрі: Қайталау сабағы

   Сабақтың әдісі:Кесте, сұрақ-жауап, деңгейлік тапсырма

   Сабақтың көрнекілігі:Таратпалар , сызғыш, қарындаш

   Сабақтың жоспары :

   1 Ұйымдастыру кезеңі

   2 Топқа бөлу

   3 Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

   4 Сұрақ-жауап арқылы тақырыпты пысықтау

   5 Топпен жұмыс

   6 Оқулықпен жұмыс

   7 Сергіту сәті

   8 Логикалық есептер

   9 Сәйкестік тесті

   10 Сабақты қорытындылау

   Сабақтың барысы :

1. Оқушылармен амандасып, сабақтың мақсатмен және міндетімен таныстырып өту.

2. Оқушыларды топқа бөлу. Яғни қағаз қиығына бұрыс , дұрыс және аралас сандарды жазып , үстел үстіне қойылады. Оқушылар келіп үстелден бір –бірден қағаз қиығын алып, ондағы санды оқып , өз тобын тауып алуы керек. Сынып оқушылары 3 топқа бөлінеді. Топ аттары: «Дұрыс бөлшек », «Бұрыс бөлшек» және «Аралас сан ».Әр топтың аты А4 қағазға жазылып үш партаға алдын-ала қойылып қойған.

3. Үй тапсырмасын (№898) дәптерлерін жинап алып тексеру

4. Сұрақ –жауап арқылы тақырыпты пысықтау 1.Координаталық сәуледе О нүктесі қалай аталады? 2. Жай бөлшекті координаталық сәуледе қалай кесіндейді? 3. Дұрыс және бұрыс бөлшектер 1-ге қарағанда қалай орналасады?

5. Топпен жұмыс барысында :

1. Әрбір топ оқушылары өз топтарының атына анықтама береді және таныстырады .

2. Сайдта берілген нүктелердің координаталарын анықтау(әр топ өз жауаптарын жазып көрсетеді.)

Есептің жауабы :

3.Берілген жай бөлшектерді координаталық сәуледе кескінде.(әр топ өз жауаптарын жазып көрсетеді. )
Бірлік кесінді 3 см

6.Оқулықпен жұмыс:№898 есеп (слайдта домбыраның суреті арқылы есепті шешу) Жауабы :

7.Сергіту сәті: «Қаршаны қағып ал» сайд көрсетіліп музыкамен сүйемелденіп отырады. Сергіту сәтінің шарты «Қанша бұлт » сүрағы арқылы және «Қар адам қандай қаршадан пайда болады ?»

8.Логикалық есеп :1 топқа: 1 м 50 см матаны ешбір өлшеу құралдарын пайдаланбай, 45 см матаны қалай қиып алуға болады? Жауабы: матаны 5 бөлікке бөлу, әр қайсысы 30см, екіншісін тағы 2 ге бөлеміз.

2 топқа: 1м 20см матаны ешбір өлшеу құралдарын пайдаланбай, 45 см матаны қалай қиып алуға болады ? Жауабы: матаны 4 бөлікке бөлу, әр қайсысы 30см, екіншісін тағы 2 ге бөлеміз.

3 топқа : 1м 40см матаны ешбір өлшеу құралдарын пайдаланбай,35см матаны қалай қиып алуға болады ? Жауабы: матаны 2 бөлікке бөлу, әр қайсысы 70см, екіншісін тағы 2 ге бөлеміз.

9. Сәйкестік тестін орындау шарты: слайдта көрсетілген тестін жауаптарын тауып , дұрыс жауапты тапқан оқушы тақтаны түртіп дұрыс жауапты көрсетеді.

10. Сабақты қорытындылау :Рефлексия: «Жұдырықтан 5 саусаққа » Стратегиясы бойынша өз білімін бағалау

5 саусақ–түсіндім

3 саусақ –сұрағым бар

жұдырық — ештеңе түсінбедім .

Үйге тапсырма : Даярлық тапсырма , ережеледі қайталау. №908 есеп

Оқушылардың білімін бағалау. Арнайы шкалалар арқылы

Әр оқушыныі өзіне арналған