Люльчак Наталья Ивановна
Должность:Учитель начальных классов
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:Акмолинская область, Жаксынский район, с.Запорожье
07.01.2016
0
374
0

Открытый урок по математике "Закрепление табличного умножения и деления"

Тема: «Закрепление табличного умножения и деления»

 

Цель урока: Закрепление знаний табличного умножения и деления, сложения и вычитания

 

Задачи:

1.    закреплять знания  по изучению таблицы умножения, формировать вычислительные навыки учеников, учить решать разные виды задач, в том числе логические задачи

2.    развивать мыслительные операции сравнения, обобщения, классификации, умения анализировать и делать выводы; развивать грамотную математическую речь, умение аргументировать собственную точку зрения и отстаивать ее в споре

3.    воспитывать целеустремленность и уверенность в каждом ученике, воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи при работе в группах и парах. воспитывать интерес к предмету математики, чувство взаимовыручки

 

Тип урока: урок-закрепление, интегрированный урок

 

Оборудование: рисунки деревьев, карточки, листья клена, желуди

 

 

Ход урока

 

I.             Организационный момент

Прозвенел и смолк звонок

Начинается урок

Будем отвечать активно

Хорошо себя вести

Чтобы гости дорогие

Захотели вновь прийти!

 

Психологический настрой «Дерево достижений»

- Обратите внимание на наше одинокое дерево. У каждого из вас есть листочки разного цвета. Я попрошу вас взять один из них и помочь нашему дереву покрыться разноцветной листвой.

Тех, кто выбрал зеленый лист ожидает успех на сегодняшнем занятии

Те, кто выбрал красный – желают общаться

Желтый – проявят активность

Синий – будут настойчивы

Помните, что красота дерева зависит от вас, ваших стремлений и ожиданий.

 

Минутка чистописания

-Итак, сколько листочков у нас получилось на дереве? (7)

- Назовите соседей числа 7 (6 и 8)

- Используя эти числа, составьте наибольшее и наименьшее трехзначное число (678 и 876)

Верно, именно эти числа мы будем записывать сегодня на минутке чистописания. Откройте тетради, запишите число, классная работа и пропишите составленные нами цифры.

 

II.          Сообщение темы и цели урока

 

Сегодня на уроке мы будем  закреплять табличное умножение и деление,  решать   задачи и примеры .

Таблица умножения

Достойна уважения.

Она всегда во всем права:
Чтоб ни случилось в мире,-

А все же дважды два

По – прежнему четыре.

Таблицу каждый должен знать

Обязательно на «5»

 

-На дворе осень, еще последняя листва держится на деревьях, так и не опав на землю. И сегодня, помимо повторения таблицы умножения, хотелось бы вас познакомить поближе с некоторыми деревьями. Итак, отправляемся в мир растений.

 

III.        Устный счет

- Посмотрите на доску, вы догадались о каком первом дереве пойдет речь?

(на доске записаны примеры и кленовые листья с ответами)

 

- Что вы знаете об этом дереве? (дети отвечают)

 

Название клена происходит от латинского «acer» - острый (листья с острыми лопастями). Клёны - замечательные медоносы, они очень важны для выживания пчёл, особенно весной, их зачастую высаживают возле пасек. С одного гектара посадки Клёна остролистного, пчёлы (при благоприятных погодных условиях) могут собрать за сезон до 200 кг меда. На государственном флаге Канады изображен лист сахарного клёна.

 

Перед нами такая работа-

Задания для устного счёта

 

64 : 8 =  (8)        

4 * 5 =  (20)    

3 * 4 =  (12)    

32 : 8 =  (4)     

6 * 5 =  (30)    

8 * 9 =  (72)    

45 : 9 =  (5)     

 

IV.         Закрепление изученного  материала

1.    Работа у доски

- Решив следующее задание, вы сможете узнать высоту самого высокого дерева в мире.

 

(выполнить действия со скобками)

 

(5 + 5) * 5 + 65 = 115

 248 – 7*4 – (100 + 5) = 115

9*9 + (8*4 +2) = 115

 

Самым высоким в мире деревом признана секвойя, которая растет  в США, штат Калифорния.  Высота этого дерева – 115 метров, а диаметр  целых 8 метров.

 

Отгадайте загадку и узнаете, о каком дереве дальше пойдет речь.

Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос.
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок –
Ничего, что плод мой мелок.
(Дуб)

 

Наши предки называли дуб «хлебным деревом» потому что из желудей делали муку и пекли желудевый хлеб. Еще из желудей делали напиток. Дубовые листья использовали при засолке огурцов. В бане мылись с помощью веников из дубовых листьев.
Кору и листья дуба используют для лечения некоторых болезней.

Издавна у людей дуб считается символом долговечности, силы, здоровья, красоты.

 

- Как называются плоды дуба?

 

Поиграем в игру «Какой ряд быстрей?» соберет больше желудей.

На доске записаны примеры. Каждый из вас по очереди должен выйти к доске и решить один пример, быстро и правильно.

1-го ряда

2-го ряда

4 х 4 =

18 : 2 =

72 : 8 =

3 х 5 =

8 х 7=

45 : 5 =

3 х 7 =

81 : 9 =

7 х 7 =

54 : 9 =

27 : 3 =

7 х 4 =

32 : 4 =

6 х 6 =

5 х 7 =

63 : 9 =

 

Физкультминутка

Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)
Вот подул веселый ветер,
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли. (Наклоны вперед)
Вправо-влево, взад-вперед –
Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)
Ветер стих. Взошла луна.
Наступила тишина. (Дети садятся за столы)

 

2.    Фронтальная работа

Выполнив следующее задание,  вы расшифруете слово, название следующего дерева.

 

- 42 пиалы упаковали по 6 штук в коробки. Сколько коробок получилось? (7)

- С одной овцы состригают 5 кг шерсти. Сколько килограммов шерсти можно состричь с 7 овец? (35)

- В парке посадили два ряда лип по 9 в каждом. Сколько всего лип посадили? (18)

- В наборе 24 цветных карандаша, а простых в 8 раз меньше. Сколько простых карандашей в наборе? (3)

- В школьной столовой 45 стульев, а столов 9. Во сколько раз стульев больше, чем столов? (5)

В одной коробке 4 лампочки, а в другой в 7 раз больше. Сколько лампочек во второй коробке? (28)

 

Запишите полученные числа в порядке возрастания и расшифруйте слово

 

7

35

18

3

5

28

Р

А

Ё

Б

Е

З

 

Береза - одно из самых широко встречающих деревьев, встретить это дерево можно где угодно, хоть в теплых странах, хоть в холодных северных округах. Береза- долгожительница, и живет по 150-320 лет. У нее есть очень много полезных свойств , к примеру, весной за день береза может выдать до 50 литров полезного и вкусного сока, который очень положительно влияет на наше с вами здоровье, почки березы можно использовать в разных настоях и снадобьях, в русской бане, да и за рубежом очень хорошо применяются березовые веники, которые убирают все недуги и хвори в парилке. Одно дерево березы ежегодно  приносит  один миллион семян.

 

3.    Самостоятельная работа

Сейчас вы будете работать самостоятельно и в зависимости от того сколько человек выполнит правильно задание – решит уравнение, столько удивительных и необычных деревьев вы узнаете.

 

1 уровень (для сильных учащихся)

 

587 – у = 9*9 + 6

х + 5*5 = 104 - 4

а – 15 = 8*7 + 44

 

2 уровень (для средних учащихся)

 

х : 4 = 37 – 28

у – 48 = 9*7

 

3 уровень (для слабых учащихся)

 

а * 8 = 24

100 – у = 14

 

(показ фото деревьев: баобаб, бутылочное дерево, драконовое, эвкалипт, бурмис, сосна, баньян)

 

И последнее задание: используя карточки вам необходимо составить равенства и неравенства

 

 

3*3

0:6

16*1

0*8

72:9

36:4

4*4

15:5

7*7

9:9

 

 

V.           Подведение итогов.

- Мы с вами попутешествовали сегодня  по растительному миру, а именно узнали что-то новое и интересное о деревьях которые знали ранее и познакомились с необычными деревьями. Давайте  вспомним, о каких деревьях сегодня шла речь? что нового узнали? Какую тему по математике закрепляли?

 

«Дерево удовлетворенности»

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения