Шевченко Марина Станиславовна
Должность:учитель начальных классов
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:Актобе
04.06.2015
0
1160
5

Открытый урок по математике "Устное деление на двузначное число 78:26, 88:44"

Тема урока:

 

Математика   3 класс

Устное деление на двузначное число78:26, 88:44 

Цель урока

Задачи урока:

Тип урока: изучение нового материала.

научиться решать деление двузначного числа на двузначное.

учить делить двузначное число на двузначное методом подбора;

развивать вычислительные навыки, познавательный интерес, умение рассуждать;

творческие способности посредством заданий на приемы умственных действий;

воспитывать эстетический вкус, аккуратность при работе в тетради, толерантность.

 

Результат обучения

Решать  примеры на деление способом подбора.

Основные идеи

Таблица умножения и деления

Методы

Наглядный, словесный, метод критического мышления, ИКТ

Время

Ресурсы

                              Содержание урока

Действия учителя

Действия учеников

3

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

1

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

5

 

 

1

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

2

2

Слайд№1

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд №2

 

 

 

 

Слайд №3

 

 

 

 

Слайд №4

 

Слайд №5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд №6

 

 

 

 

 

 

Слайд №7

 

 

Слайд №8

 

 

 

Слайд №9

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд №10

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд №11

 

Слайд №12

 

1.Организационный момент.

Деление на группы.

 

– Ребята, посмотрите, кто у нас сегодня в гостях? (Знайка-Математик.)

– Знайка-Математик  у нас на уроке.

Прозвенел долгожданный звонок.
Знайка с нетерпением встречи с вами ждёт.

(Учитель показывает геометрические фигуры разного цвета (6). В течение 1 минуты учащиеся запоминают фигуры. Затем дети закрывают глаза, а учитель в это время меняет одну фигуру на другую. Дети должны написать, какая фигура пропала, а какая появилась. Затем учитель меняет 1 фигуру красного цвета на синий, а дети должны написать, какого цвета не стало и какой появился).

 

2.Сообщение темы и задач урока

Сегодня тема новая у нас.
И Знайка-математик пришел в наш класс,
Чтоб научить нас быстро вычислять,
Делить, в ответе цифру подбирать.

 

 

  1. Минутка чистописания

123  321

-дайте характеристику числам

4. Устный счёт.

Давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножать, прибавлять, вычитать.
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа.

                   Открываем конверт.

 

- Какой  устный  счет  принес нам Знайка – математик?

1.      Подберите такое число, чтобы от умножения его на 16 получить 48.

2.      Прочитайте только те, которые делятся на 5.
36, 40, 6, 15, 72, 45На передних лапках у белки по 4 пальца, а на задних по 5. Сколько всего пальцев на лапках у белки?

– Молодцы!

Табличное умножение и деление. ПЕРЕСТРЕЛКА

5.Новая тема.

 

Устное деление на двузначное число.

Вспомним компоненты при делении:

Делимое, делитель, значение частного.

Стр. 60 № 1

 Сколько раз делитель помещается в делимое. После этого мы выясняем, что один раз помещается, и два тоже помещается,  и т. Д.

78:26=3          88:44=2

 

6.Закрепление. Работа в группах.

Стр.61  №2 (только деление.)

7.Физминутка

Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуть, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть...

 

8.Закрепление

Стр. 61 № 3

- Что вы знаете о бабочках?

- Кто такие эльфы?

Бабочек-40  

Эльфов – 200

Расселись – на 4 п.

1 п- ?г.

(200+40):4= 60 (г.)

Ответ: 60 гостей на одном подсолнухе.

Стр. 61  №   5 (по одному столбику)

Стр. 61 № 6 (по одному уравнению)

9.Самостоятельная работа.

Открываем конверт.

 

- Какую самостоятельную работу принес  нам

Знайка – математик?

 Самостоятельно,  с последующей проверкой.

Дети для проверки обмениваются тетрадями. Тот, кто решил первым, записывает ответы на доске. Неправильно решенные примеры объясняются.

I столбик                        II столбик
48 : 24 = 2                     75 : 25 = 3
32 : 16 = 2                     64 : 32 = 2
88 : 11 = 8                     85 : 17 = 5

 

9. Итог урока.

- Чему научились на уроке?

- Назовите компоненты при делении?

- Как выполняется деление двузначного числа на двузначное?

 

10.Домашнее задание.

Стр. 61  № 4

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения