Артюшкина Виктория Анатольевна
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:не указан
28.11.2015
0
558
0

Конспект урока по информатике "Информационная картина мира"

Краткосрочное планирование учителя основ информатики и вычислительной техники

 

Урок №2

Тема: Информационная картина мира, информационные системы и ресурсы.

Цель:

1.Формирование компетентности обучающихся по понятиям «информационная картина мира», «информационные системы и ресурсы»..

2. Развитие умений самостоятельной работы  с незнакомым текстом, поиску учебной информации.  коммуникабельности и толерантности  при работе в группах.

3. Воспитание ответственного отношения к учебной деятельности и к своему здоровью.

Задачи:                                                                                                                                                                      

Образовательная: Изучить понятия «информационная картина мира», «информационные системы и ресурсы».

Сформировать знания по основным принципам хранения информации с помощью информационных ресурсов и обработки информации с помощью информационных систем.

Развивающая: Сформировать умения и навыки по поиску необходимой учебной информации. Продолжить  развитие навыков групповой работы, саморегуляции, самоконтроля, само-и взаимооценивания, творческого подхода и умению найти неожиданное решение проблемы.

 Воспитательная: Воспитывать обязательность, аккуратность, любовь к труду, умение довести работу до конца, толерантность, корректность, навыки ведения дискуссий, заботу о своем здоровье, целеустремленность, спокойствие при появлении неожиданных ситуаций в работе, уважение к мнению других, умение идти на компромисс.

Оборудование: мультимедийный класс,  реквизиты для формативного оценивания (фломастеры и цветные стикеры).

Урок-лекция с элементами практической работы. 

                                                                                                                                    Ход урока.

 

Основные этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Идеи курсов

1

 

 

 

2

Организационный момент.

 

 

 Учет и контроль знаний учащихся

3 мин.

 

 

 

7 мин.

 

 

 

 

 

 

5 мин.

 

 

 

 

15 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15 мин.

 

 

 

Предложение к детям сесть по парам.

 

 

 

Активизация знаний обучающихся путем  тестирования (файл Word).  Суммативное оценивание учителем.

 

 Обучающиеся  рассаживаются по парам.

 

 

 

Явное и неявное, оценивание для обучения, оценивание обучения,ЗБР, самоорга-низация и саморегу-ляция.

 

Изучение нового материала

Стадия вызова

Оглашение темы урока. Предьявление обучающимся незнакомого текста по новой  теме. Обьяснение принципа работы методом «Инсерт». Предложение к обучающимся создать в тетрадях создать заготовку для ведения таблицы «ЗХУ»  и выдача рекомендаций по ее ведению.

 

Обучающиеся ознакомляются с текстом, распознают значки метода «Инсерт», готовят таблицу «ЗХУ».

 

«Подмостки», ЗБР,

самоорга-

низация, саморегуля-ция, самоконт-роль.

 

Стадия осмысления

Запуск презентации. Работа обучающихся с текстом учебника методом «Инсерт».

Объяснение учителем незнакомых понятий. Работа в парах по объяснению друг другу только что изученных понятий.По окончании работы обучающимся делается предложение заполнить таблицу «ЗХУ».

Физминутка.

Обучающиеся записывают отдельные понятия из презентации, работают с текстом учебника методом «Инсерт», высказывают мнения по поводу незнакомых понятий, работают в парах по окончательному выяснению смысла новых понятий. Ведут таблицу «ЗХУ»..

Взаимо-обучение, исследовательская беседа, диалоговое обучение, принципы толерантности, формиро-вание критического мышления

Обучение талантливых и одаренных детей, оценивание для обучения, взаимооценивание.

 

Стадия рефлексии

Предложение к обучающимся в парах графически изобразить кластер состава новых понятий и взаимооценить его.

Обучающиеся создают кластеры и взаимооценивают.. Дорабатывают таблицу «ЗХУ».

 

Диалоговое обучение.Са-морегуляция, явное и неявное.

Самоконтроль  и самооценивание. Оценивание для обучения. Концепция «Я».

4

Домашнее задание

 

Ответить письменно на в. 1-10 стр. 13.

Обучающиеся записывают домашнее задание.

 

 

 

 

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения